Yapay zekanın okullara entegrasyonu

Vietnam'da dijital dönüşüm ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla yapay zekânın örgütsel yönetim, okul yönetimi ve öğretime uygulanmasına ilişkin 17 Ekim sabahı gerçekleştirilen çalıştayda bilgi alışverişinde bulunuldu.

Çalıştay, Güneydoğu Asya Eğitim Bakanları Örgütü Bölgesel Yaşam Boyu Öğrenme Merkezi (SEAMEO CELLL) tarafından ilgili birimlerle koordinasyon halinde düzenlendi.

Çalıştayda konuşan SEAMEO CELLL Direktörü Dr. Le Thi My Ha, son yıllarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) ve yapay zekânın (YZ) özellikle eğitim alanında kurumsal yönetime entegrasyonunun, okul yönetimi ve öğrenme süreçlerini yeniden şekillendirme potansiyeline sahip bir trend haline geldiğini söyledi. Bu durum, performansı iyileştirme, eğitim kalitesini artırma ve öğrenme kapsamını geleneksel sınıf ortamının ötesine genişletme fırsatları sunuyor.

Ayrıca, teknoloji ve yapay zekânın uygulanması, örgütsel yönetimi ve okul idaresi süreçlerini basitleştirme, idari yükleri azaltma ve özellikle öğretmenler olmak üzere yönetim ekiplerinin öğretime ve öğrencilerle etkileşime odaklanmaları için zaman kazandırma yeteneğine de sahiptir.

Yapay Zekanın Örgütsel, Okul ve Öğretim Yönetimine Entegrasyonuna İlişkin Bölgesel Çalıştay

DOLPHINE'in kurucusu Dr. Tommy Tan, akıllı eğitmenler gibi eğitimdeki yeni yapay zekâ teknolojilerinin öğrencilere kişiselleştirilmiş rehberlik ve geri bildirim sağladığını, böylece içeriği ve öğrenme hızını her bireye göre ayarlayarak öğrenci katılımını artırdığını ve öğrenme çıktılarını iyileştirdiğini belirtti. Ayrıca, yapay zekâ teknolojisi kullanılarak yapılan öğrenme çıktısı analizi, öğrenci performansını ve öğrenme davranışını daha iyi anlamaya yardımcı olur. Öğretmenler, bu sayede öğretimi öğrencilerine uygun şekilde iyileştirmek için yöntemler geliştirebilirler.

Ayrıca, sohbet robotları, sanal asistanlar geliştirmek, öğrenmeyi iyileştirmek ve öğrencileri meşgul etmek için doğal dil işleme (NLP) araçları kullanılıyor.

Günümüzde bölgedeki bazı ülkeler, Myanmar'da Myanmar dili ve edebiyatı, Khang Panya Lao gibi dillerin ve edebiyatın geliştirilmesi projesi gibi, eğitim alanında uygulanan yapay zekâ teknolojisinin geliştirilmesinin rolünü kabul etmiştir. Ancak, mevcut zorluklar insan kaynakları, maliyetler ve yapay zekâyı geliştirmek için gereken altyapıdır. Bu nedenle, yapay zekâ teknolojisi alanında yeni nesil uzmanlar yetiştirmek için birimlerin iş birliği yapması ve yapay zekâ teknolojisi deneyimlerini paylaşması gerekmektedir.

Kaynak: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov