Eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilikleri uygulamaya devam etmek.

Güncellenme tarihi: 18 Ağustos 2023 18:11:10

DTO - Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET), 18 Ağustos öğleden sonra Hanoi'de, 2022-2023 eğitim-öğretim yılını özetlemek ve 2023-2024 eğitim-öğretim yılı için ülke çapında 63 bağlantı noktasıyla doğrudan ve çevrimiçi bir formatta görev dağılımı yapmak üzere bir konferans düzenledi. Hanoi bağlantı noktasında düzenlenen konferansa Başbakan Pham Minh Chinh, Başbakan Yardımcısı Tran Hong Ha ve Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son başkanlık etti. Dong Thap İl Halk Komitesi bağlantı noktasında, İl Halk Komitesi Başkanı Pham Thien Nghia, Eğitim ve Öğretim Departmanı, il müdürlükleri, şubeleri, ilçe ve şehir Halk Komiteleri ve Dong Thap Üniversitesi temsilcileri katıldı.

Dong Thap İl Halk Komitesi köprü noktasına katılan delegeler

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı raporuna göre, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında eğitim ve öğretim sektörü temel görevleri uygulamaya koymak için çaba gösterecektir; eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yeniliğe odaklanmaya devam edecek; dijital dönüşümü, idari reformu ve öğretim ve öğrenmede bilgi teknolojisinin uygulanmasını güçlendirecektir. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il ve ilçelere 3, 7 ve 10. sınıflar için 2018 Genel Eğitim Programını uygulama konusunda rehberlik edecek; ders kitapları ve yerel eğitim materyalleri listesini onaylayacak; 2023 Lise Mezuniyet Sınavını ciddi ve güvenli bir şekilde düzenleyecektir... 2022-2023 eğitim-öğretim yılı sonucunda okul öncesi çocuklarını okula gitmeye teşvik etme oranı %70,4'e ulaştı (2021-2022 eğitim-öğretim yılına göre %4,6 artış); doğru yaştaki ilkokul öğrencilerini okula gitmeye teşvik etme oranı %99,7'ye ulaştı; öğrencilerin %90,7'si ortaöğretim programını tamamladı; Ülke genelinde lise mezuniyet oranı %98,88'e ulaştı. Ayrıca, 2023 Quacquarelli Symonds Dünya Üniversite Sıralamaları'nda 5 üniversite ve Times Higher Education Etki Sıralamaları'nda 9 yükseköğretim kurumu listelendi...

2023-2024 eğitim-öğretim yılında "Dayanışma, disiplin, yaratıcılık, derinlemesine inovasyona devam, eğitim ve öğretim kalitesinin artırılması" temasıyla eğitim ve öğretim sektörü 12 temel görev grubu belirlemiştir. Bu kapsamda, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyona odaklanılmakta; okul öncesi eğitim, genel eğitim ve sürekli eğitim programlarının etkin bir şekilde uygulanması; her düzeydeki öğretmen, öğretim görevlisi ve eğitim yöneticisi ekibinin kalitesinin artırılması ve standartlaştırılması; tüm sektörde taklit hareketlerinin teşvik edilmesi ve uygulanması hedeflenmektedir.

Konferansta, il ve ilçe temsilcileri, 2022-2023 eğitim-öğretim yılı planının kendi bölgelerinde uygulanmasında karşılaşılan bazı önemli sonuçlar, zorluklar ve sınırlamalar hakkında bilgi verdi. Aynı zamanda, Hükümet, Başbakan, Milli Eğitim Bakanlığı ve ilgili bakanlık, daire ve birimlere öğretmen açığındaki zorlukları gidermeleri; özellikle dağlık alanlar ve etnik azınlık bölgelerinde eğitim ve öğretim sektöründeki memur ve öğretmenlerin ücretlerini artırmaları; ders kitaplarının dijitalleştirilmesi politikasını derhal uygulamaya koymaları ve elektronik ders kitabı veri ambarının kullanımıyla ilgili talimatlar yayınlamaları tavsiyesinde bulundular.

Konferansta konuşan Başbakan Pham Minh Chinh, eğitim ve öğretim sektörünün 2022-2023 eğitim-öğretim yılındaki başarılarını takdirle karşıladı ve takdir etti. Başbakan, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında eğitim ve öğretim sektöründen bakanlıklar, daireler ve merkez şubeleriyle koordinasyon sağlayarak kurumları gözden geçirmelerini ve desteklemelerini, 11. Merkez Yürütme Kurulu'nun 4 Kasım 2013 tarihli ve 29-NQ/TW sayılı Kararı uyarınca eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilikleri uygulamak için yasal koridoru mükemmelleştirmelerini; devletin eğitim ve öğretim yönetiminin etkinliğini ve verimliliğini artırmaya devam etmelerini talep etti. Ülkenin ve yerel yönetimlerin gerçekliği ve sosyo-ekonomik kalkınma görevleri doğrultusunda 2018 Genel Eğitim Programı'nı araştırmak, mükemmelleştirmek ve geliştirmek; her düzeydeki öğretmenlerin, öğretim görevlilerinin ve eğitim yöneticilerinin mesleki standartlaştırılmasıyla ilişkili öğretmen açığını hızla gidermek; özellikle uzak, sınır ve ada bölgelerindeki öğretmenler için destek politikalarını desteklemek; Eğitim ve öğretim politikalarının ve yasalarının uygulanmasının denetimini ve incelemesini güçlendirmek, ihlalleri önlemek ve sıkı bir şekilde ele almak. Aynı zamanda, zamanın gereklerine uygun sistematik ve bilimsel bir yaklaşımla özerk eğitim ve öğretim faaliyetlerini teşvik etmek, Parti liderliğini ve Devlet yönetimini güvence altına almak...

Kaynak