Yapay zekâ öğrenmenin faydaları: Çağa ayak uydurmak için erken erişim.
Ho Chi Minh Şehri, Tan Hung Mahallesi'nde ikamet eden 9. sınıf öğrencisi Nguyen Thuy An, her yaz genellikle beceri kurslarına katılmak yerine ailesiyle seyahat ederek zaman geçirdiğini söyledi. Ancak bu yaz, An, 10. sınıfa hazırlanmak için yapay zekayı (YZ) nasıl uygulayacağını öğrenmeye ve öğrenme destek yazılımlarını keşfetmeye zaman ayırıyor.
Aynı görüşü paylaşan, Ho Chi Minh Şehri, Tan Thuan Mahallesi, Huynh Tan Phat Ortaokulu 9. sınıf öğrencisi Le Quang Thanh de, yapay zekâ öğrenmenin gelecekteki gelişme için bir trend olduğu için şu anda çok önemli olduğuna inanıyor.
"Ben de ChatGPT ve yapay zeka araçlarını bilgileri hızlıca özetlemek ve bilgimi genişletmek için kullandım, ancak yapay zekanın doğruluğunun henüz doğrulanması gerekiyor," diye belirtti Thanh.
Bu arada, Ho Chi Minh Şehri'nin Tan My Mahallesi'nde ikamet eden 8. sınıf öğrencisi Tran Dang Nguyen, bu yaz en çok öğrenmek istediği becerinin yüzme olduğunu, çünkü yüzmenin boğulmayı önlemeye yardımcı olduğunu belirtti.
"Yine de, zorlu ödevleri çözmek gibi çalışmalarımda bana yardımcı olduğu için bu yazı teknoloji araçlarını ve yazılımlarını keşfederek geçiriyorum," dedi Nguyen.
Gençlerin yapay zekâyla erken yaşta tanışması kaçınılmaz bir trend.
FOTOĞRAF: MAI CAT
Ho Chi Minh Şehri, Tan Thuan Mahallesi'nde ikamet eden 50 yaşındaki Bay Le Van Doan, bir ebeveyn bakış açısıyla, mümkünse yaz aylarında çocukların erken yaşlardan itibaren yapay zekâ ve teknolojiyle tanıştırılması gerektiğini, çünkü bunun hızla gelişen bir alan olduğunu ve gelecekleri için faydalı olacağını söyledi.
"5. ve 9. sınıflarda okuyan iki çocuğum var ve öğrenmelerini hızlandırmak ve daha etkili hale getirmek için onları yapay zeka araçlarıyla erken yaşta tanıştırmayı da düşünebilirim," dedi Bay Doan.
Çocuğu 8. sınıfta okuyan 48 yaşındaki Ho Chi Minh Şehri, Phu Thuan Mahallesi'nde ikamet eden Bayan Nguyen Thi Thu Thao, gençlerin yapay zekâ ve teknolojiyi erken yaşta öğrenmelerinin, çağın trendlerine ayak uydurmaları açısından olumlu bir şey olduğunu söyledi. Bayan Thao, "Akıllı yazılımların desteğiyle çocuklar daha hızlı ve etkili öğreniyor, ebeveynler de çocuklarına öğretmeyi daha kolay buluyor" dedi.
Çocukların erken yaşta yapay zekâ öğrenmesinin avantajları ve dezavantajları.
Eğitimde dijital dönüşüm alanında faaliyet gösteren, öğretme ve öğrenme için teknolojik çözümler geliştiren ve eğitimde yapay zekayı uygulayan Bach Khoa Bilim ve Teknoloji Grubu (Xuan Hoa Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) Başkanı Sayın Huynh Quoc Thang, yapay zekanın giderek öğrenme, çalışma ve günlük yaşamın tanıdık bir parçası haline geldiğine inanıyor. Öğrenciler arama motorları, dil öğrenme yazılımları, görüntü oluşturma araçları, sunum tasarımı veya içerik yazma desteği aracılığıyla yapay zekaya erişebilirler.
"Şu anda önemli olan konu 'yapay zekayı öğrencilere erken yaşta tanıtmalı mıyız yoksa tanıtmamalı mıyız' değil, onlara yapay zekayı doğru ve etkili bir şekilde anlamayı ve kullanmayı nasıl öğreteceğimizdir," dedi Bay Thang.
Sayın Thang yapay zekâ üzerine bir sunum yaptı.
FOTOĞRAF: KONU KİŞİSİ TARAFINDAN SAĞLANDI
Bay Thang'a göre, doğru şekilde yönlendirildiğinde yapay zeka, çocukların mantıksal düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine, yaratıcılıklarını artırmalarına, proaktif öğrenme becerileri oluşturmalarına, eleştirel düşünmeyi geliştirmelerine ve onları gelecekteki kariyerlerine hazırlamalarına yardımcı olabilir. Yapay zeka, yalnızca hızlı ve çeşitli bilgi arama ve işleme süreçlerini desteklemekle kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin dijital çağın yeni teknolojik trendlerine uyum sağlamalarına da yardımcı olur.
Faydalarının yanı sıra, çocukların yeterli rehberlikten yoksun kalmaları durumunda teknolojiye bağımlı hale gelebilecekleri endişesi de bulunmaktadır. Bay Thang, okulların, öğretmenlerin ve ebeveynlerin net kullanım yönergeleri belirlememesi durumunda, öğrencilerin yapay zekayı bağımsız olarak okuma, düşünme ve uygulama yerine cevaplara ulaşmanın bir "kısayolu" olarak kolayca görebileceklerini savunmaktadır. Yapay zekanın aşırı kullanımı, öğrencilerin bağımsız araştırma yapma yeteneklerini azaltabilir ve bu da onların materyalleri araştırma ve bilgiyi sistemleştirme sürecini atlamalarına neden olabilir.
"Öğrenciler ayrıca önceden hazırlanmış cevaplara güvenme ve arkasındaki düşünce sürecini anlamadan nihai sonucu kabul etme alışkanlığını kolayca geliştiriyorlar," diye analiz etti Bay Thang.
Teknoloji, öğrenmeyi desteklemede büyük rol oynar.
FOTOĞRAF: QUOC THANG
Ayrıca, ona göre yapay zeka, öğrencilerin materyali gerçekten anlamadan veya kendi bakış açılarını savunabilecek yeteneklere sahip olmadan yapay zeka tarafından üretilen içeriği mekanik olarak kopyalayabilmeleri nedeniyle dürüstlük açısından da risk oluşturmaktadır. Bir diğer risk ise, yapay zekanın bazen müfredat için yanlış veya uygunsuz bilgiler sağlaması nedeniyle öğrencilerin doğruyu yanlıştan ayırt etmekte zorlanmalarıdır. Yapay zekanın yazılı ödevlerde aşırı kullanılması durumunda, öğrenciler kendilerini ifade etme yeteneklerini kaybedebilir, daha az mantıksal beceri geliştirebilir, duygularını ifade edemeyebilir ve kendi tarzlarını oluşturamayabilirler. Buna ek olarak, yapay zeka platformlarında kişisel bilgilerin, görsellerin veya telif hakkıyla korunan içeriğin kullanılması da kişisel veriler ve dijital etik açısından riskler taşımaktadır.
"Şu anda önemli olan, öğrencilerin teknolojiyi sorumlu bir şekilde nasıl kullanacaklarını öğrenmelerine yardımcı olmaktır. Doğru şekilde yönlendirildiğinde, yapay zeka, öğrencilerin kendi kendine öğrenme yeteneğinin ve bağımsız düşünme becerisinin azalmasına neden olmak yerine, daha derinlemesine, proaktif ve yaratıcı bir şekilde öğrenmelerini destekleyen bir araç haline gelecektir," dedi Bay Thang.
Vietnam Ulusal Üniversitesi (Hanoi) Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Fakültesi Turizm Çalışmaları Eğitim Konseyi Başkanı Doçent Pham Hong Long'a göre, yapay zekanın güçlü gelişimi ve öğrenme ve yaşamdaki varlığı bağlamında, öğrenciler öncelikle yapay zekayı bir "tehdit" olarak görmek yerine, öğrenme, araştırma ve çalışma alanlarında güçlü bir "yardımcı" olarak kabul etmelidirler. Endişe verici olan yapay zekanın kendisi değil, insanların onu etkili bir şekilde nasıl kullanacaklarını bilmemeleridir. Bu nedenle, gençler proaktif olmalı, yapay zekayı kendilerini desteklemek için nasıl kullanacaklarını bilmeli, ancak ona bağımlı hale gelmemeli veya teknolojinin onları "kontrol etmesine" izin vermemelidirler.
"Yapay zekanın gelişimi, bilginin hızla değişmesine, daha çok yönlü ve karmaşık hale gelmesine neden oluyor; bu nedenle gençlerin proaktif bir öğrenme ruhu geliştirmeleri, yapay zeka da dahil olmak üzere çeşitli kaynaklardan bilgilerini sürekli güncellemeleri gerekiyor. Gençler, teknolojiyi erken kullanabilmenin yanı sıra, bağımlı bir zihniyetten kaçınmalı ve yapay zekanın nasıl kullanıldığı konusunda her zaman kontrol ve yönlendirme rolünü korumalıdır," dedi Bay Long.
Bay Long, yapay zekâdan faydalanırken teknolojiye aşırı bağımlılığı önlemek için okulların öğrencileri pratik deneyimlerini geliştirmeye, sosyal aktivitelere, stajlara, takım çalışmalarına ve gerçek dünya iletişimine katılmaya teşvik etmesi gerektiğine inanıyor. Bunun yerine, tüm gün bilgisayar başında vakit geçirmek, yapay zekâ tarafından "yanlış yönlendirilmeye" kolayca yol açabilir.
Bay Long, "Yanlışlıkları ve teknolojiye aşırı bağımlılığı önlemek için her zaman olumlu bir tutum sergilemeli, yapay zeka tarafından sağlanan bilgileri düzenli olarak kontrol etmeli ve çapraz referanslamalıyız" diye vurguladı.
Kaynak: https://thanhnien.vn/tre-hoc-cong-nghe-tiep-can-ai-som-co-loi-gi-185260528210301713.htm
Yorum (0)