Çocuğunuza arkadaş olmanın sanatı.

Ebeveynler için "çocuklarına arkadaş olmak", sadece onlara bir şeyler öğretmenin değil, aynı zamanda sevgiyle güven ve bağ kurmanın da bir yoludur. Ebeveynler yavaşlayıp çocuklarını dinlemeyi seçtiklerinde, çocuklarının yetişkinliğe doğru yolculuğu daha nazik, daha tatmin edici ve daha fazla paylaşımla dolu hale gelir. Tuyen Quang Gazetesi ve Radyo & Televizyon muhabirleri, Tan Trao Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Eğitim Psikolojisi Bölümü Başkanı Dr. Ha My Hanh ile bu konu hakkında bir söyleşi gerçekleştirdi.

Muhabir: Hanımefendi, bir çocuğun hayatındaki kritik psikolojik dönemlerde sıklıkla duygusal çalkantılar görüyoruz. Peki ebeveynler bu değişiklikleri nasıl ayırt edebilir ve çocuklarına nasıl destek sağlayabilir?

Dr. Ha My Hanh.

Dr. Ha My Hanh: Çocuğunuza arkadaş olmanın sanatı, sevgi, saygı ve doğru rehberlik arasında ustaca bir denge kurmaktır; onlara güven duyulduğunu, dinlendiklerini ve her zaman sağlam bir duygusal destek sistemine sahip olduklarını hissettirmektir. Her nesil farklı bir kültürel, teknolojik ve değer odaklı bağlamda büyür. Bu fark, çocuklar ergenliğe girdiklerinde özellikle belirginleşir; bu dönemde birçok psikofizyolojik değişim yaşarlar, bağımsızlık arayışına girerler ve kendi kimliklerini oluşturmaya başlarlar.

Ebeveyn-çocuk ilişkileri saygı ve eşitlik temeli üzerine kurulduğunda, aile içi iletişim önemli ölçüde gelişir. Çocuklar artık tereddüt etmeyecek veya sorunlardan kaçınmayacak, aksine proaktif bir şekilde ebeveynleriyle görüşmek ve çözüm bulmak için iletişime geçeceklerdir. Yoğun modern yaşam, birçok ebeveynin iş ve ekonomik baskılara aşırı odaklanmasına ve çocuklarını gerçekten dinlemeye zaman ayırmamasına neden olur. Her konuşma ödevler, sınav sonuçları ve sınıf sıralamaları etrafında döndüğünde, çocuklar yalnızca başarıları için sevildiklerini hissederler, kendi değerleri için değil.

Muhabir: "Bilişsel aşırı yüklenme" terimini, yani ebeveynlerin çocuklarına kendi katı taleplerine göre ders çalışmaları için uyguladıkları baskıyı ve bunun çocukların geleceği üzerindeki sonuçlarını nasıl değerlendirirsiniz?

Dr. Ha My Hanh: Ebeveynler çocuklarını çok fazla ders çalışmaya zorladığında (yoğun programlar, yaşlarının ötesinde akademik bilgi ezberleme talebi), çocuklar bilgilerini sistemleştirmek için yeterli alan ve zamana sahip olamazlar. Bunun sonucu olarak sinir sistemleri "kapanır", bu da derinlemesine düşünme yeteneklerini kaybetmelerine, konsantrasyonlarının azalmasına ve sürekli stres altında kalmalarına neden olur.

Uluslararası Psikoloji Bilimsel Konferansı'nda Dr. Ha My Hanh (soldan beşinci).

Kişilik ve bilişsel gelişim açısından: Korku ve zorlama altında öğrenen çocuklar bilgiyi yalnızca ezberleyerek özümser, başa çıkma mekanizmalarına başvurur, doğal merak duygusundan yoksun kalır ve esnek problem çözme becerileri geliştiremezler. Tüm zamanlarını kitaplarla ve ebeveyn kontrolü altında geçirdikleri için, gerçek dünyaya girdiklerinde iletişimde zorlanırlar, yaşam becerilerinden, empati yeteneğinden ve bağımsızlıklarından yoksun kalırlar.

Uzun vadeli öğrenme kapasitesiyle ilgili olarak: Ezberci öğrenme süreci "öğrenme korkusu" yaratır. Birçok çocuk, ebeveyn gözetiminden kurtulduğunda (örneğin üniversiteye girdiğinde veya işe başladığında), tamamen teslimiyet durumuna düşer ve çabalama motivasyonunu tamamen kaybeder.

Muhabir: Bir psikoloji uzmanı olarak, çocukları korumak ve onların doğal potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak için günlük davranışları yeniden yapılandırma konusunda ebeveynlere ne gibi tavsiyelerde bulunurdunuz?

Dr. Ha My Hanh: Çocuklarını desteklemek için ebeveynlerin "davranış kontrolü" zihniyetinden "bağ kurma ve rehberlik etme" zihniyetine geçmeleri gerekiyor. Bana göre, günlük davranışları yeniden yapılandırmaya yardımcı olabilecek birkaç temel ilke var: çocukları korumak için bir "güvenli bölge" oluşturmak ve aynı zamanda potansiyellerini tam olarak geliştirebilmeleri için sağlam bir temel sağlamak.

Emirleri açık uçlu sorulara dönüştürün. Yönlendirmek veya yargılamak yerine, çocuklarda eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek için sorular sorun. "Ödevini hemen yapmalısın!" demek yerine, "Ödevinde zorlandığını görüyorum. Bunu çözmek için bundan sonra ne yapmamız gerektiğini düşünüyorsun?" demeyi deneyin.

Minh Xuan Mahallesi'ndeki Le Van Tam İlkokulu'nda Veli-Öğretmen İşbirliği Projesi kapsamında gerçekleştirilen bir ders.

Çocukların potansiyelini ortaya çıkarmak için, sonuçları etiketlemek yerine çabayı takdir etmek gerekir; bu nedenle ebeveynler çocuklarının başarıdan ziyade öğrenme sürecine odaklanmalarına izin vermelidir. Bunu yapmanın yolu şudur: "Çok zekisin" diye övmek yerine, azmi övün: "Bu ödev çok zor olmasına rağmen pes etmediğin için çok gurur duyuyorum." Bu şekilde çocuklar artık başarısızlıktan korkmayacak, bunun yerine deneme cesaretini gösterecek ve kendi sınırlarını zorlayacaklardır.

Her aşama çok önemli bir rol oynar ve bir kişinin hayatında önemli değişikliklere yol açar. Çocuklar hem fiziksel hem de psikolojik yönlerden, kişilik de dahil olmak üzere, değişimler geçirirken, çevrelerinden bilgi ve beceri edinirken veya kendilerine en uygun olanı bağımsız olarak seçerken, ailelerinin etkileşimine ve desteğine büyük ölçüde ihtiyaç duyarlar. Güvenli ve sevgi dolu bir ortam, zamanında övgü ve teşvikle birlikte, çocuklara bütünsel gelişim için mümkün olan en iyi koşullar sağlanacaktır.

Her aile, çocukların iletişim becerilerini, mantıksal düşünme yeteneklerini ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için farklı bakış açılarını tartışma ve değerlendirme alanı yaratmalıdır. Çocuklara zorluklarla yüzleşmeleri ve sorunları kendi başlarına çözmeyi öğrenmeleri için özgüven ve motivasyon kazandırmaya önem verilmelidir. Çocukların sevildiklerini ve güven duyulduklarını hissettikleri güvenli bir ortam sağlamak, onların gelişimini teşvik etmenin en iyi yoludur.

Muhabir: Teşekkür ederim, Doktor.

Le Duy

Kaynak: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202605/nghe-thuat-lam-ban-cung-con-8157ae2/