Açık planlı inşaat

2024 lise mezuniyet sınavına giren öğrenciler. Fotoğraf: Quang Vinh.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından 2024-2025 eğitim öğretim yılı için kalite yönetim görevlerinin uygulanmasına ilişkin olarak yayınlanan son belgede, 2025 lise mezuniyet sınavıyla ilgili olarak, Bakanlık, yönetim fonksiyonunun güçlendirilmesini ve sınavın organizasyonunun yönlendirilmesi ve yönetilmesi sorumluluğunun illerin Halk Komitelerine ve Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerine verilmesini şart koşmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları, tüm seviyelerde sınavın düzenlenmesine ilişkin yönergeler ve kılavuzlardaki düzenlemeleri ve gereklilikleri geliştirmeli ve ciddi ve hızlı bir şekilde uygulamalıdır; taslak yasal belgeler, 2025'ten itibaren lise mezuniyet sınavına ilişkin yönetmelikler ve sınavın düzenlenmesine ilişkin kılavuzlar hakkında geri bildirim toplamalı ve yerel düzeydeki etkisini proaktif olarak değerlendirmelidir.

Özellikle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerinden, 2025 yılından itibaren lise mezuniyet sınavının düzenlenmesinde kullanılmak üzere, öğretmenlerin sınav soruları geliştirmeleri ve açık uçlu soru kütüphanesine sınav soruları/test kağıtları katkısında bulunmaları yönünde eğitim vermeye devam etmelerini talep etmektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdürü Profesör Huynh Van Chuong'a göre, öğretmenlere test soruları oluşturma yeteneği kazandırmak amacıyla Bakanlık şu anda ülke çapında öğretmen eğitimleri düzenliyor ve aynı zamanda okullarda düzenli ve periyodik test soruları ve değerlendirmelerin oluşturulmasına destek sağlıyor.

Sayın Chuong, 2025 yılından itibaren lise mezuniyet sınavlarının yapısında yapılacak değişikliklerle ilgili olarak şunları belirtti: Açıklanan sınav formatına göre, çoktan seçmeli sınavlarda bazı değişiklikler olacak; örneğin, öğrencilerin dört seçenekten birini doğru cevap olarak işaretlediği standart formatın yanı sıra iki yeni çoktan seçmeli soru formatı eklenecek; ve yeni çoktan seçmeli soru formatları için puanlama yönteminde bazı değişiklikler yapılacak. Bu değişiklikler, öğrencileri daha iyi sınıflandırmaya ve tahmin yürütme olasılığını azaltmaya yardımcı olur. Bu da adayların yeteneklerinin daha doğru değerlendirilmesine ve sınav puanlarının daha iyi farklılaştırılmasına katkıda bulunur.

2025 yılından itibaren, lise mezuniyet sınavı, 2006 Genel Eğitim Programı ile sürekliliği sağlarken aynı zamanda 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulama yol haritasına da bağlı kalarak, yeterliliği değerlendirecek şekilde tasarlanacaktır. Bu, öğrencilerin 2018 Genel Eğitim Programı'nın 12 yıllık süresini değil, sadece üç yıllık lise eğitimini tamamlayacaklarını dikkate alacaktır. Ayrıca, sınav müfredatı yakından takip edecek ve ders kitaplarından materyal kullanmaktan kaçınacaktır.

Bu, öğrencilerin dersleri veya kolayca erişilebilen materyalleri mekanik olarak ezberleme sorununu ele almayı ve öğrencilerin farklı ders kitaplarından çalışırken adil bir ortam sağlamayı amaçlamaktadır. Sınav soruları, çoklu hedeflere sahip sınavın gerekliliklerini karşılayacak şekilde seviyeye göre kategorize edilmiştir. Bunlar arasında öğrencilerin öğrendikleri bilgi ve becerileri gerçek dünya durumlarına ve verilen bağlamlara uygulamalarını gerektirmek de yer almaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, lise mezuniyet sınavına yönelik öğretim, öğrenme ve sınav hazırlığını kolaylaştırmak amacıyla kapsamlı bir çözüm paketi uygulamaya koymuştur. Buna göre, sınav yapısı ve formatı Mart 2024'te Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından duyurulmuş olup, öğrencilere ve öğretmenlere yeni sınav yapısı ve formatını gözden geçirmeleri ve bunlara aşina olmaları için 12. sınıfın tamamı (2024-2025 akademik yılı) verilmiştir. Yakın gelecekte, uzun yıllar boyunca tutarlı bir şekilde kullanılabilecek örnek sınav kağıtlarının geliştirilmesi, pilot uygulaması ve yayınlanmasına odaklanılacaktır.

2024-2025 eğitim öğretim yılı öncesinde, ortaokullar için, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, sınav sorularının öğrenci değerlendirmesinin yapısına ve formatına sıkı sıkıya bağlı kalması gerektiğini vurguladı. Öğretim ve sınav tasarım süreci, sınavın amacının doğru belirlenmesinden, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri gerçek hayattaki durumlarla başa çıkmak için uygulayabilecekleri uygun bağlamların seçilmesine kadar doğru prosedürlere uygun olmalı ve bunları takip etmelidir. Bakanlık, yerel yönetimlerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin sınavlara iyi hazırlanmalarına yardımcı olmak için yakında örnek sınav soruları yayınlayacağını da belirtti.

Yorum (0)