Зручний ноутбук
Цао Фуонг Лінь (учениця 9-го класу) та Дінь Тьоу Ві (учениця 8-го класу), які народилися та виросли в гірському прикордонному регіоні Дан Хоа, розуміють труднощі, з якими стикаються учні шкіл-інтернатів. До них належать не лише довга дорога до школи, а й туга за домівкою, незручність піклуватися про себе та труднощі адаптації до колективного середовища.
Зі своїх щоденних спостережень двоє учнів помітили, що багато їхніх однолітків не до кінця розуміли значення правил школи-інтернату; їхня самостійність та навички вирішення проблем були обмеженими. Тим часом чинні правила були здебільшого сухими, адміністративними документами, які було важко запам'ятати та застосовувати до учнів-інтернатів.
Після проведення польового дослідження в початковій та середній школі-інтернаті етнічних меншин Дан Хоа №1 та середній та старшій школі Хоа Тьєн, а також опитування сотень учнів, група виявила, що понад 70% не знали, як правильно доглядати за собою, понад 60% все ще були сором'язливими у спілкуванні, а більшість хотіла мати близького «компаньйона» в інтернаті.
|
Радість вчителів початкової та середньої школи Дан Хоа №2 після того, як їхні учні посіли друге місце на конкурсі з науки та техніки серед старшокласників провінційного рівня у 2025-2026 навчальному році. Фото: надано школою. |
З цієї реальності народилася ідея «Довідника для дружньої школи-інтернату – посібника для учнів у гірських районах». Довідник складається з п’яти розділів зі зрозумілим змістом, таким як: навички самостійного життя, навчання, групова взаємодія, самозахист та управління емоціями. Замість сухих правил автори перетворили зміст на ментальні карти, комікси, сценарії рольових ігор та легкі для розуміння ілюстрації...
Зокрема, продукт побудовано за формулою «3 «Я»: самостійне читання – самостійне спостереження – самостійна дія. Кожна сторінка навичок містить QR-код із посиланням на візуальні навчальні відео, створені та зібрані самими учнями. Крім того, посібник містить «Набір емоційних інструментів» та «7-денний екологічний життєвий челендж» для сприяння взаємодії та розвитку позитивних звичок у учнів.
Цао Фуонг Лінь поділився: «Ми хотіли створити зошит, до якого учні, дивлячись, відчуватимуть близькість, як до друга. Відтоді правила школи-інтернату перестануть бути чимось, чого варто боятися, а стануть орієнтирами, які допоможуть їм жити та навчатися в кращому середовищі».
Навчання життєвим навичкам для учнів
За словами двох учнів з гірського регіону, найщасливішими їх зробила не лише нагорода, а й той факт, що багато учнів школи-інтернату, скориставшись посібником, стали впевненішими, навчилися піклуватися про себе та добре інтегрувалися в групу.
Дінь Тьєу Ві поділилася: «Проєкт був складним, але змістовним. Були дні, коли ми затримувалися в школі допізна, щоб завершити зміст, зняти ілюстративні відео та відредагувати зображення. Коли ми почули, що наш проєкт оголосили переможцем другого місця на конкурсі науки та техніки серед старшокласників провінційного рівня за 2025-2026 навчальний рік, ми були щиро зворушені та пишалися тим, що наш продукт був визнаний організаторами. Цей проєкт також допомагає мені краще жити в багаторівневому інтернаті чи інших інтернатних середовищах».
Коментар (0)