Міністерство освіти та навчання надає навчальним закладам інструкції щодо запрошення експертів та митців до участі в освітніх заходах.

GD&TĐ – Міністерство освіти та навчання надає рекомендації щодо запрошення експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів до участі в освітніх заходах у школах.

Міністерство освіти та навчання щойно видало офіційне розпорядження № 5215/BGD&DT-GDPT від 3 вересня 2025 року, яке регулює запрошення експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів до участі в освітніх заходах у загальноосвітніх школах.

Забезпечення публічності, прозорості та ефективності

Видання вищезазначеного документа має на меті конкретизацію Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання, яка вимагає «освіти, що забезпечуватиме гармонію між національним та елітним, комплексним та спеціалізованим, національним та глобальним; розвивати освіту на основі культури та традиційних цінностей нації».

Це також є заходом Міністерства освіти та навчання з метою виконання Директиви 17/CT-TTg від 6 червня 2025 року Прем'єр-міністра щодо організації 2 навчальних сесій/день та організації літніх заходів для дітей та учнів, метою яких є покращення якості комплексної освіти в галузі етики - інтелекту - фізичної підготовки - естетики, створення здорового, безпечного та корисного освітнього середовища, що відповідає вимогам нової програми загальної освіти.

Раніше Міністерство освіти та навчання видало офіційне розпорядження № 4567/GD&DT-GDPT від 5 серпня 2025 року щодо інструкцій щодо проведення 2 занять на день у початкових, середніх та старших школах, у якому було надано вказівки зосередитися на покращенні якості комплексної освітньої діяльності з питань моралі - інтелекту - фізичності - естетики для учнів.

Однак, для мобілізації багатьох соціальних сил для участі в діяльності шкіл, особливо запрошення експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів до участі в освітніх заходах у загальноосвітніх школах, необхідні конкретні рекомендації для уніфікації цілей, вимог, умов тощо та процесів реалізації, щоб забезпечити публічність, прозорість та ефективність організації заходів; відповідність фактичним умовам місцевості, школи та психології учнів; не спричиняючи перевантаження учнів та пов’язаних з ними сторін.

Збагачувати навчально-методичну діяльність, сприяти всебічній освіті

Документ було видано з конкретними вказівками щодо створення умов для навчання та розвитку учнями ідеологічної, традиційної, етичної, фізичної, естетичної, професійної освіти та розвитку м’яких навичок шляхом участі експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів з метою збагачення навчальної діяльності, сприяння покращенню якостей та здібностей учнів, а також сприяння всебічній освіті.

Вищезазначений документ також є основою для зв'язку шкіл з мистецькою спільнотою, традиційними ремеслами, культурними та соціальними організаціями; сприяння підготовці вчителів через заходи, що поєднують викладання та професійну діяльність з експертами, ремісниками, художниками, тренерами та спортсменами.

Крім того, керівний документ Міністерства освіти та навчання допомагає забезпечити, щоб організація освітньої діяльності за участю експертів, ремісників, митців, тренерів та спортсменів здійснювалася серйозно, ефективно та відповідно до законодавчих норм та шкільних правил; водночас сприяючи участі місцевих органів влади та соціальних сил у побудові гармонійної та сталої системи освіти, що поєднує національне та елітне, комплексне та спеціалізоване, національне та глобальне.

Різноманітні форми організації

Згідно з керівним документом Міністерства освіти та навчання, для предметів та освітніх заходів, зазначених у Програмі загальної освіти, які організовані для викладання на першому занятті: школи можуть запрошувати експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів для участі у навчанні відповідно до уроків або тем, щоб забезпечити виконання шкільного освітнього плану, предметного плану, освітніх заходів та виконання встановлених вимог.

Для збагачувальних заходів, вражень, художніх клубів, спорту, життєвих навичок, культурного обміну... організованих у другому семестрі: школа може запрошувати експертів, ремісників, художників, тренерів, спортсменів до участі в освітніх заходах відповідно до затвердженого освітнього плану школи.

Міністерство освіти та навчання також зазначило необхідність диверсифікації організаційних форм: організація семінарів, майстер-класів, тренінгів, виступів, конкурсів, обмінів традиційними ремеслами тощо; пов'язаних з метою всебічної освіти та розвитку якостей і здібностей учнів шляхом навчання, тренінгів, а також передачі практичного досвіду в культурі, мистецтві, спорті, способі життя та етичних цінностях, щоб допомогти створити гнучкий простір для зв'язку учнів з реальністю, розвитку талантів та натхнення до навчання.

4 групи експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів мають пріоритет у запрошенні

Згідно з керівним документом Міністерства освіти та навчання, школи повинні мати конкретні плани, що відповідають практичним умовам школи, щодо необхідності запрошення експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів.

Між залученими силами існує консенсус; під час підписання контракту необхідно обговорити та узгодити точки зору, зміст, програми, методи, педагогічний стиль, положення та правила галузі та навчального закладу, а також забезпечити стандарти та умови для експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів відповідно до правил;

Існує чіткий та прозорий механізм координації та фінансування для забезпечення ефективного, стабільного та сталого впровадження.

Для експертів, ремісників, художників, тренерів, спортсменів офіційне розпорядження Міністерства освіти та навчання чітко визначає вимоги: хороші якості, досягнення, престиж; здатність до спілкування, досвід та педагогічні навички, що відповідають віку учнів. Зокрема, школа надає пріоритет запрошенню:

- Експерти та науковці з високою професійною кваліфікацією, ступенями та сертифікатами, що відповідають галузі або галузевій групі; мають практичний досвід та професійну репутацію у суміжних галузях; мають досягнення та визнані дослідницькі роботи.

- Ремісники та митці, які отримали державні звання або нагороди на міністерському чи провінційному рівні чи вищого рівня, або від професійних асоціацій; їхній внесок визнано фахівцями та громадськістю.

- Тренери мають диплом або тренерський сертифікат, виданий компетентним органом, або мають досягнення у підготовці спортсменів до здобуття нагород у спортивних турнірах вищих досягнень; мають практичний досвід тренерської роботи та тренувань.

- Спортсмени, які досягли рівня 1 або вище, або виграли медалі та призи у змаганнях з високопродуктивного спорту.

Щодо механізму координації, у документі чітко зазначено: шкільні вчителі відіграють роль керівництва та управління класом. Експерти, ремісники, митці, тренери та спортсмени відіграють роль надання спеціалізованих знань, конкретних здібностей та практичного досвіду для доповнення та підтримки шкільних вчителів в організації освітньої діяльності з метою забезпечення стандартів результатів. Механізм координації має бути чітко продемонстрований через розподіл завдань, професійний обмін, управління, використання приміщень, навчального обладнання та оцінку ефективності координації.

Щодо фінансів, Міністерство освіти та освіти керується: використанням державного бюджету відповідно до затвердженого кошторису; одночасно мобілізацією та використанням легальних соціалізованих ресурсів. Оплата має бути публічною, прозорою та здійснюватися відповідно до трудового договору, що забезпечує дотримання положень закону, який чітко визначає права та обов'язки сторін, терміни виконання та винагороду (якщо така є).

Необхідність розробки стандартів, критеріїв та політики стимулювання

Міністерство освіти та навчання вимагає від Департаментів освіти та навчання надавати проактивні консультації народним комітетам провінцій та міст щодо впровадження багатьох рішень, зокрема: розробки та запровадження стандартів, критеріїв та політики винагороди запрошених експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів відповідно до практичної ситуації в місцевості та правових норм; заохочення та сприяння соціалізації та мобілізації правових ресурсів громади, бізнесу та соціальних організацій для участі відповідно до положень законодавства.

Міністерство освіти та навчання також доручило Департаментам освіти та навчання: розробити програму координації між сектором освіти та установами, культурними, мистецькими, спортивними організаціями та місцевими органами влади для мобілізації талановитих людей поза межами педагогічного колективу для участі у викладанні та навчанні в загальноосвітніх навчальних закладах; розробити пілотну модель впровадження, оцінити, повідомити про результати, зробити висновки та відтворити їх на місцевому рівні; створити базу даних та організувати навчання базовим педагогічним навичкам, що відповідає віку учнів відповідно до класу, для експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів, перш ніж брати участь у викладацькій діяльності.

Документ також скеровує загальноосвітні навчальні заклади та університети, дослідницькі інститути разом із загальноосвітніми школами щодо впровадження професійних процедур запрошення експертів, ремісників, митців, тренерів, спортсменів відповідно до механізму спільного викладання та запрошених лекцій, щоб забезпечити кодекс поведінки, безпеку, якість та ефективність. Зокрема, школи повинні дослідити фактичні потреби учнів та батьків і розробити шкільні плани, конкретні навчальні плани, що відповідають практичним умовам школи, укласти контракти та нести відповідальність за публічне оголошення батькам учнів доходів та витрат, пов'язаних із запрошенням експертів, ремісників, митців, тренерів та спортсменів.

Є основою для мобілізації талановитих людей поза межами педагогічного колективу для участі у викладанні.

Оприлюднений документ створює умови для місцевих органів влади, університетів та науково-дослідних інститутів (із загальноосвітніми школами) для проактивного розвитку та вдосконалення освітніх механізмів у межах своїх повноважень; створює умови для загальноосвітніх навчальних закладів для диверсифікації методів навчання та організації освітньої діяльності, а також для мобілізації участі громадських сил в освітній діяльності для підвищення якості загальної освіти.

Зміст керівних принципів щодо запрошення експертів, ремісників, митців, тренерів та спортсменів до участі в освітніх заходах у загальноосвітніх школах є основою для місцевих органів влади для визначення пріоритетів та поширення політики та програм координації між сектором освіти та установами, культурними, мистецькими, спортивними організаціями та місцевою владою; таким чином, мобілізуючи талановитих людей поза межами педагогічного колективу для участі у викладанні та навчанні в освітніх закладах.

Це також є основою для розробки та подання до Народної ради провінції для оприлюднення Резолюції, яка визначає механізм, політику та фінансування реалізації політики запрошення експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів до участі в освітніх заходах у загальноосвітніх навчальних закладах; забезпечення ресурсів для регулярного, стабільного та довгострокового впровадження.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html