Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон: Міністерство не втручається у професійну медичну підготовку.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон підтвердив, що міністерство ніколи не мало ідеї об'єднати медичні університети Міністерства охорони здоров'я під своїм власним управлінням. Підготовка лікарів-резидентів та спеціалістів досі регулюється Міністерством охорони здоров'я.

Цю інформацію наголосив міністр Нгуєн Кім Сон, виступаючи з проханням прийняти та пояснити думки делегатів Національних зборів на дискусійній сесії вдень 20 листопада.

Виступає делегат Тран Тхі Ні Ха. (Джерело: quochoi.vn)

Пропозиція щодо доповнення системи дипломів

Раніше, під час обговорення, низка делегатів висловили свої думки щодо законопроекту про внесення змін до низки статей Закону про вищу освіту , в яких згадувалася післядипломна підготовка в галузі охорони здоров'я. Делегатів зацікавили та запропонували додати до системи дипломів поглиблену підготовку лікарів-резидентів, лікарів- спеціалістів 1 та лікарів-спеціалістів 2; а також додати положення про те, щоб Міністр охорони здоров'я визначав програму та положення про післядипломну підготовку.

Делегат Тран Тхі Нхі Ха (делегація Ханоя) зазначив, що підготовка лікарів-спеціалістів – це не лише академічна підготовка, а й має бути тісно пов’язана з клінічною практикою в медичних закладах обстеження та лікування. Спеціалізовану підготовку не можна замінити магістерськими чи докторськими програмами навчання.

Відповідно, делегат Нхі Ха запропонувала редакційному комітету проекту Закону про освіту (зі змінами) доповнити післядипломну підготовку, включивши спеціалізовану та професійну підготовку для осіб з університетським ступенем або вищою освітою в низці галузей охорони здоров'я.

Щодо проекту Закону про вищу освіту (зі змінами), делегати запропонували додати положення про те, що Міністерство охорони здоров'я відповідає перед Урядом за здійснення державного управління спеціалізованою підготовкою та підвищенням кваліфікації в секторі охорони здоров'я, а Міністр охорони здоров'я має опублікувати положення про спеціалізовану підготовку на післядипломному рівні в секторі охорони здоров'я.

Також стурбований цим питанням, делегат Тран Хань Тху (делегація Хунг Єн) запропонував додати післядипломну підготовку в секторі охорони здоров'я до національної системи освіти та навчання, наголосивши, що «це питання, яке зараз викликає велике занепокоєння у всього персоналу сектору охорони здоров'я».

Делегат Тху зазначив, що підготовка спеціалістів у галузі охорони здоров'я є наступним етапом після навчання на університетському рівні, яке зазвичай застосовується до медичних працівників майже в усіх країнах. У В'єтнамі впроваджується післядипломна підготовка спеціалістів у галузі охорони здоров'я; окрім магістерських та докторських ступенів, також існують три рівні: спеціаліст 1 рівня, спеціаліст 2 рівня та лікар-резидент. Ця модель успадкована від французької системи та підтримується вже понад 50 років, управляється Міністерством охорони здоров'я та впроваджується медичними університетами. Наразі понад 40 000 медичних працівників мають кваліфікацію спеціаліста післядипломної освіти та лікаря- резидента.

«Сектор охорони здоров’я наполегливо рекомендує додати післядипломну підготовку в галузі охорони здоров’я до національної системи освіти, щоб понад 40 000 медичних працівників мали достатню правову основу для визнання їхньої освіти дипломною системою відповідно до міжнародних стандартів», – сказав делегат Тран Кхань Тху.

Делегат Хань Тху зазначив, що щодо структури програм післядипломної підготовки, то нинішні спеціальності в галузі охорони здоров'я стандартизовані відповідно до кредитної системи, з повним набором обов'язкових предметів, основних предметів та дослідницьких навичок. Лікарі-резиденти та лікарі-спеціалісти другого рівня повинні проводити дослідження та писати дипломну роботу.

«Таким чином, з точки зору структури програм післядипломної підготовки, спеціальності охорони здоров’я повністю відповідають академічним програмам підготовки та повністю дотримуються чинних правил навчання», – наголосив делегат Тран Кхань Тху.

Відповідно, делегат Чт запропонував проект змін та доповнень до низки статей Закону про освіту щодо спеціалізованої підготовки студентів з університетським ступенем або вищою освітою в низці галузей охорони здоров'я; запропонував додати положення, які Міністр охорони здоров'я приймає щодо післядипломної підготовки, вищих навчальних закладів та спеціальностей, пов'язаних з охороною здоров'я.

Це питання також порушив делегат Ле Тхі Тхань Лам (делегація Кантхо) у парламенті. За словами делегата Ле Тхі Тхань Лама, сектор охорони здоров'я є дуже специфічним, оскільки він безпосередньо пов'язаний з людським життям. Цей сектор вимагає суворих професійних стандартів і повинен відповідати певним правовим нормам під час практики. Тому делегат запропонував редакційному комітету доповнити положення про навчальні програми для секторів охорони здоров'я, затверджені Міністром освіти та навчання на основі координації та професійної оцінки Міністерства охорони здоров'я.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон виступив з промовою, в якій пояснив деякі аспекти. (Джерело: Національні збори)

Міністр Нгуєн Кім Сон: Міністерство не «підтримує» спеціалізовану підготовку в медичному секторі.

Щодо структури правової системи, міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що в процесі розробки трьох законопроектів (Закону про освіту, Закону про вищу освіту, Закону про професійну освіту) редакційний комітет мав єдиний напрямок для забезпечення комплексності, мінімізації дублювання та конфліктів, а також створення взаємопов’язаності.

Зокрема, Закон про освіту вважається основою, яка регулює найзагальніші стандарти, тоді як інші закони вирішуватимуть конкретні проблеми кожної галузі. «Викладач у професійно-технічному навчальному закладі має відрізнятися від викладача у загальноосвітньому навчальному закладі чи університеті. Хоча вони й різні, вони все ж знаходяться в межах сумісного цілого», – наголосив Міністр.

Міністр повідомив, що всі думки делегатів Національних зборів будуть враховані та пояснені.

Говорячи про регіональну університетську модель на прикладі Університету Тхай Нгуєн, міністр Нгуєн Кім Сон підтвердив роль і внесок цієї моделі в освіту та дослідження останнім часом. У своїх резолюціях партія послідовно виступає за перетворення національних та регіональних університетів на сильні структури, що відіграють роль «локомотивів», що ведуть національну систему освіти.

Однак, Міністр визнав, що якщо модель все ще має недоліки або громіздкі проміжні кроки, сектор освіти ретельно вивчить та оцінить її, щоб упорядкувати відповідно до Резолюції 18.

«Те, що регіональні університети розпорошені на десятки підрозділів, суперечитиме Резолюції 71 Політбюро про скорочення координаційних центрів та розпорошених об’єктів. Якщо регіональні університети будуть «розпорошені», вони стануть дрібними шматочками, ще більш розпорошеними, що потрібно ретельно враховувати. Якщо внутрішня структура буде вільною, а управління громіздким, це потрібно подолати та знайти компромісну позицію для вирішення проблеми. Ми також ретельно розглянемо це питання», – проаналізував міністр.

Щодо спеціалізованої підготовки в медичній галузі, міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що ця підготовка досі проводилася у звичайному режимі. Закон про вищу освіту не втручається в управління та підготовку медичних спеціальностей, а лише визначає загальні принципи для ступенів, що належать до сфери державного управління, закріпленої за Міністерством освіти та навчання.

Спеціалізовані навчальні програми, такі як ординатура, спеціаліст 1, спеціаліст 2, все ще контролюються Міністерством охорони здоров'я з точки зору професійного змісту, стандартів компетентності та умов практики, а також програм підготовки для отримання диплома.

Цей переглянутий Закон про вищу освіту чітко доповнив та врегулював програму спеціалізованої підготовки в галузі науки та охорони здоров'я, надаючи дипломи ординатури та спеціаліста під керівництвом Міністерства охорони здоров'я.

«Міністерство освіти та навчання цього не «приймає». Міністерство освіти та навчання ніколи не думало про те, щоб підпорядкувати університети Міністерства охорони здоров’я. Щодо підготовки лікарів-резидентів, спеціалісти 1, 2 та 3 все ще регулюються Міністерством охорони здоров’я», – підтвердив міністр освіти та навчання.

Для інших звичайних навчальних програм стандарти навчальних програм розробляються та організовуються Департаментом науки, технологій та навчання Міністерства охорони здоров'я. Такий спеціалізований контент управляється Міністерством охорони здоров'я, а не Міністерством освіти та навчання.

Пан Нгуєн Кім Сон зазначив, що необхідно чітко розмежовувати державне управління у сфері освіти та професійне управління. Міністерство освіти та навчання керує державою за допомогою правових документів, тоді як спеціалізоване професійне управління здійснюється профільними міністерствами.

Джерело: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-bo-khong-can-thiep-chuyen-mon-trong-dao-tao-nganh-y-335076.html