
Лектор, який виступає з доповіддю на цю тему, є професором, доктором Інституту нетрадиційної безпеки Університету менеджменту та бізнесу В'єтнамського національного університету в Ханої . Зміст тем, окрім загальних знань, пов'язаний з оцінкою ситуації та реалій провінції Дьєнб'єн для отримання комплексної та реалістичної оцінки у вирішенні питань безпеки та нетрадиційної безпеки.
Стажери отримують зміст, знання та навички з управління безпекою та нетрадиційного управління безпекою, такі як: огляд традиційної безпеки, нетрадиційна безпека; вирішення політичних гарячих точок, соціальних гарячих точок, вирішення соціальних конфліктів та запобігання злочинності, запобігання соціальним проблемам; економічний розвиток та управління економічною безпекою; управління ресурсною, екологічною та туристичною безпекою; запобігання та реагування на епідемічні кризи; управління безпекою кордонів, релігійною та етнічною безпекою та забезпечення національної оборони та безпеки, деякі можливості, виклики та нові питання, які потребують уваги при будівництві та розвитку провінції Дьєнб'єн з метою розробки стратегії захисту територіальної цілісності, суверенітету, інституцій та захисту країни від традиційних загроз безпеці в поточний період; впровадження цифрової трансформації.
Завдяки навчальному курсу з управління безпекою та нетрадиційної безпеки студенти закріплять свої знання, покращать свої практичні навички, допоможуть покращити свої лідерські якості на кожній посаді та в кожній сфері роботи, відповідатимуть вимогам та завданням у новій ситуації; сприятимуть побудові стабільного та безпечного середовища, ефективно виконуючи завдання соціально -економічного розвитку в провінції.
Постійний заступник секретаря провінційного партійного комітету Муа А Сон запропонував студентам організувати та розподілити час для повного виконання змісту та програми заняття, сприяти розвитку почуття відповідальності, зосереджуватися на дослідженні та всебічно розуміти викладений матеріал. Проактивно досліджувати теми та документи для розширення сфери дослідження, пов'язувати їх з практичною роботою населеного пункту та підрозділу; посилювати багатовимірний обмін та взаємодію між викладачами та студентами, а також між студентами на заняттях. Активно обмінюватися інформацією та обговорювати нові питання, особливо труднощі та складнощі на місцевості та базі.
Джерело: https://baodienbienphu.com.vn/tin-tuc/chinh-tri/216150/boi-duong-kien-thuc-quan-tri-an-ninh-phi-truyen-thong-cho-can-bo-cac-cap






Коментар (0)