Перегони за те, щоб достроково «забезпечити собі місце» в університеті.

Оскільки вступ до університетів стає менш залежним від результатів випускних іспитів у середній школі, все більше студентів обирають альтернативні методи вступу, щоб якомога раніше забезпечити собі місця в університеті.

Тиск від підготовки до приватних іспитів

У контексті значних змін до іспитів на випуск у середній школі з 2025 року, університети також внесуть корективи до своїх процедур вступу, щоб узгодити їх із програмою загальної освіти 2018 року.

Зокрема, очікується, що багато провідних університетів, такі як Національний економічний університет та Ханойський університет науки і технологій, продовжать скорочувати квоти на вступ на основі результатів випускних іспитів.

Замість того, щоб покладатися виключно на результати шкільних випускних іспитів для вступу до університету, багато кандидатів шукають можливості вступу через методи дострокового вступу, такі як: вступ на основі академічних транскриптів, вступ на основі комбінації міжнародних мовних сертифікатів та вступ на основі результатів окремих вступних іспитів…

Бажаючи вступити до найкращих університетів, багато кандидатів присвячують час, зусилля та гроші підготовці до тестів на знання іноземних мов, таких як IELTS та SAT, з самого раннього віку.

Керівники іспитів перевіряють інформацію про кандидатів перед випускним іспитом у середній школі.

Хоча Нгуєн Нгок Дьєп, учениця 10-го класу середньої школи Фам Хонг Тай ( Ханой ), навчається лише на першому семестрі старшої школи, вона вже почала шукати курси підготовки до IELTS. Дьєп прагне досягти балу IELTS 7.0 і планує складати іспит у другому семестрі 11-го класу або першому семестрі 12-го класу.

«Я планую обрати метод вступу, який поєднує мій бал IELTS з результатами тесту на професійну придатність Національного університету Ханоя. Тому, чим раніше я почну готуватися до іспиту IELTS, тим менш складним буде мені у 12-му класі».

Щоб досягти вищезгаданої мети, Діеп сказала, що вона витрачає багато часу на практикування навичок аудіювання та письма, двох навичок, у яких вона все ще слабка. Вона відвідує до п'яти уроків англійської мови на тиждень, не враховуючи час, витрачений на вивчення інших предметів.

Згідно з нашим дослідженням, вартість підготовки до іспиту IELTS та його складання є немалою і коливається від десятків мільйонів до сотень мільйонів в'єтнамських донгів, залежно від фінансових можливостей кожного студента.

Пані Нгуєн Тху Хыонг (район Хай Ба Чунг, Ханой) нещодавно зареєструвала свою дитину на курс підготовки до IELTS вартістю 55 мільйонів донгів, з гарантованим балом IELTS 6,5.

Пані Хуонг сказала: «У нинішніх умовах, коли всі поспішають підготуватися до іспиту IELTS, мою дитину не можна було залишити осторонь. Щоб збільшити її шанси вступити до улюбленого університету, я не шкодувала коштів, інвестуючи в її освіту. Бал IELTS 6,5 – це лише початкова мета. Якщо вона хоче подати документи до провідних університетів, їй потрібно готуватися далі, щоб досягти вищої мети».

Окрім методу вступу, що поєднує сертифікати з іноземних мов, багато кандидатів обирають метод вступу на основі тестів на оцінку здібностей та навичок мислення, організованих університетами.

Серед них значна кількість кандидатів складають кілька окремих іспитів одночасно, що призводить до збільшення екзаменаційного тиску.

Ранній вступ має негативні наслідки.

Згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання, школи використовують понад 20 методів вступу, переважно достроковий вступ на основі: академічних транскриптів, міжнародних сертифікатів, тестів на здібності, оцінювання навичок мислення та їх комбінацій...

Минулого року 214 з 322 університетів провели достроковий прийом. Завдяки цьому методу було зараховано понад 375 500 студентів (майже 50% від загальної кількості абітурієнтів до університетів).

Хоча вважається, що раннє вступне зарахування допомагає студентам зменшити тиск на іспити, насправді використання університетами кількох методів раннього вступу звузило квоту для вступників виключно на основі результатів шкільних іспитів. Багато студентів з високими балами на іспитах все ще не можуть вступити до бажаних університетів, що створює негативні соціальні настрої.

За методом вступу на основі академічної виписки багато навчальних закладів починають розглядати заявки з січня, використовуючи оцінки за 3 або 5 семестрів, за винятком другого семестру 12-го класу. Деякі навчальні заклади оголошують свої прохідні бали для вступу на основі академічної виписки вже в березні.

Тим часом, випускний іспит у середній школі відбувається наприкінці червня, результати іспитів оголошуються в середині липня, а прохідні бали для вступу оголошуються в середині серпня.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон та багато експертів вважають, що це негативно впливає на завершальний етап загальної освіти, а дані, що використовуються для вступу, є неповними, оскільки учні ще не закінчили 12 клас.

З огляду на вищезазначену ситуацію, професор Хюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю Міністерства освіти та навчання, запропонував оголосити результати дострокового набору після закінчення навчальної програми та плану, тобто після 31 травня.

Прохідні бали для методів дострокового вступу слід оголосити після цього часу, щоб уникнути впливу на випускний іспит у середній школі та навчання студентів.

Крім того, пан Чуонг також запропонував Міністерству освіти та навчання видати правила для перевірки та моніторингу якості іспитів з оцінювання компетентності та навичок мислення, організованих самими університетами.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що правила проведення випускних іспитів у середній школі 2025 року, як очікується, будуть опубліковані у листопаді 2024 року. Під час розробки також враховувалася довгострокова стабільність правил проведення іспитів для полегшення їх впровадження учнями, вчителями, школами та населеними пунктами.

Міністерство освіти та освіти переглядає та допрацьовує проєкт нових правил прийому на 2025 рік із загальною метою спрощення процесу, створення сприятливих умов для студентів та суспільства, забезпечення якості прийому та рівних можливостей для кандидатів. Вищі навчальні заклади продовжуватимуть працювати автономно у сфері прийому, але їм доведеться ще більше посилювати свою соціальну відповідальність.

Джерело: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html