Очікування початку реформ у 2025 році

ІСПИТОВНІ МАТЕРІАЛИ З ЛІТЕРАТУРИ У 2025 РОЦІ ОДНОЗНАЧНО БУДУТЬ ІНШИМИ.

На зустрічі журналісти порушили питання про те, що інформація, яка підтверджує відсутність витоку питань з цьогорічного іспиту з літератури, була лише твердженням екзаменаційної комісії. Потім вони запитали, чи продовжить Міністерство освіти та навчання співпрацювати з Міністерством громадської безпеки для перевірки та роз'яснення цього питання.

Пан Нгуєн Нгок Ха, заступник директора Департаменту управління якістю Міністерства освіти та навчання, голова цьогорічного екзаменаційного комітету, підтвердив: «Витоку питань з іспиту з літератури немає. У випадку витоку інформації з літератури, весь уривок та формат питання мали б збігатися. Але, виходячи з інформації, яку ми маємо, ми можемо підтвердити, що це не так».

Кандидати раді успішно скласти іспит на випускний іспит 2024 року, останній іспит за програмою загальної освіти 2006 року.

Досі незадоволений цією відповіддю, репортер Thanh Nien звернувся до керівництва Міністерства освіти та навчання, а також до представників Міністерства громадської безпеки, щоб провести прес-конференцію для надання додаткових роз'яснень, оскільки пан Ха був лише представником екзаменаційної комісії. Генерал-майор Тран Дінь Чунг, директор Департаменту A03 (Міністерство громадської безпеки), заявив, що після отримання інформації Міністерство громадської безпеки співпрацювало з особою, яка створила витік екзаменаційного фрагмента. Ця особа визнала, що сфабрикувала неправдиву інформацію та добровільно зобов'язалася видалити її. Таким чином, є підстави стверджувати, що подальше розслідування цієї справи не є необхідним.

«Однак, щоб вжити превентивних заходів, нам доведеться дочекатися результатів іспитів. Якщо ми виявимо будь-які порушення, ми узгодимо свої дії з Керівним комітетом з питань випускного іспиту середньої школи 2024 року для розслідування та висновків, а також повідомимо громадськість», – сказав пан Чун.

За словами пана Фам Нгок Тхионга, заступника міністра освіти та навчання й голови Національного керівного комітету з питань випускних іспитів у середній школі, є достатньо доказів, які підтверджують, що питання іспиту з літератури не були розголошені, а зміст питань іспиту не відповідає контенту, опублікованому в Інтернеті. У разі виявлення будь-яких суперечностей питанням іспиту в процесі оцінювання, перегляду та порівняння екзаменаційних робіт буде проведено подальшу координацію відповідно до функцій Міністерства та органів безпеки.

Щодо занепокоєння щодо іспиту з літератури, пан Туонг заявив: «Матеріали іспиту з літератури на 2025 рік, безумовно, відрізнятимуться від навчальної програми 2024 року. По-перше, для кандидатів, які складатимуть іспит у 2025 році, ми впровадимо програму з кількома підручниками, тому матеріали будуть знаходитися в різних підручниках. По-друге, матеріали можуть бути повністю поза межами цих підручників. Тому що метою програми є розвиток якостей та компетенцій у учнів, а не запам’ятовування уроків чи слідування підручникам. Таким чином, це також обмежить зубріння, незбалансоване навчання, вгадування екзаменаційних питань та слідування зразковим есе».

На прес-конференції, організованій Міністерством освіти та навчання вчора вдень, на завершення іспиту на випускний шкільний рік 2024 року, було багато коментарів щодо екзаменаційних питань.

ЧИ ПОТРІБНО МІНІСТЕРСТВУ ЩЕ ОРГАНІЗУВАТИ ВИПУСКНІ ІСПИТИ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ ?

Пан Хюїнь Ван Чуонг, директор Департаменту управління якістю Міністерства освіти та навчання, заявив, що поточний випускний іспит у середній школі проводиться відповідно до Закону про освіту, а також Постанови Центрального комітету № 29, Постанови № 88 Національних зборів та директив уряду та Прем'єр-міністра. Відповідно, випускний іспит у середній школі служить трьом цілям: по-перше, визначити придатність до випуску. По-друге, оцінити процес навчання та викладання в широкому масштабі. По-третє, спираючись на автономію згідно із Законом про вищу освіту, університети використовують результати випускних іспитів у середній школі як основу для вступу. Статистика останніх років показує, що від 45% до 65% квот на зарахування до університетів все ще залежать від результатів випускних іспитів у середній школі.

«Питання іспиту дедалі більше зосереджені на компетентності, з вищим ступенем диференціації, тому багато шкіл з високими вимогами все ще можуть використовувати результати випускних іспитів як основу для вступу. Ми вважаємо, що цей іспит отримав інвестиції та увагу всього суспільства, тому ми повинні забезпечити досягнення цілей. Зокрема, організація іспиту відповідає законодавству та нормативним актам штату», – сказав пан Чуонг.

ПРОПОЗИЦІЯ ДЛЯ УНІВЕРСИТЕТІВ ЩОДО ЗБІЛЬШЕННЯ ВСТУПНИХ КВОТ НА ОСНОВІ БАЛІВ ВИПУСКНИХ ІСПИТІВ

Пан Фам Нгок Тхуонг наголосив, що реформа іспиту 2025 року має забезпечити зменшення тиску та витрат для суспільства, водночас зберігаючи надійність вступу до університетів, коледжів та професійно-технічних навчальних закладів. «Завдяки оголошеній методиці іспиту 2025 року ми явно зменшуємо кількість предметів, що означає менший тиск, менше часу та менше витрат, водночас забезпечуючи надійність. Що стосується вступу до університетів, то, згідно із законом, університети мають автономію у виборі власних методів. Тому диференціація екзаменаційних питань буде поступово вдосконалюватися», – пояснив пан Тхуонг.

Пан Тхуонг підтвердив, що приблизно 65% вступних бюлетенів до університетів все ще залежить від іспитів на закінчення середньої школи. Це значно зменшує витрати для суспільства, особливо для студентів, зокрема тих, хто живе у віддалених районах і не має коштів чи економічних ресурсів для участі у кількох іспитах, водночас маючи можливість подати документи до бажаних університетів та коледжів. «Ми порадимо партійному комітету та міністру звернутися до університетів та коледжів з проханням дослідити та розглянути можливість збільшення цього відсотка. Звичайно, це має бути узгоджено з автономією університетів», – сказав пан Тхуонг.

Жодного шахрайства у сфері високих технологій не виявлено.

Пан Хюїнь Ван Чуонг заявив, що протягом усього екзаменаційного періоду 30 кандидатів порушили правила іспиту та були відсторонені від іспиту через використання недозволених матеріалів та пронесення мобільних телефонів до аудиторії, де проводиться іспит. У 2023 році цей показник становив 41 кандидата. Жоден з посадових осіб, що проводили іспит, не порушив правил іспиту. «Наразі жодного організованого обману чи шахрайства по всій країні не зафіксовано», – сказав пан Чуонг.

Генерал-майор Тран Дінь Чунг заявив, що наразі жодних випадків використання високотехнологічних пристроїв не виявлено. Перед іспитом поліція організувала навчальні заняття, щоб навчити керівників іспитів у населених пунктах визначати методи, хитрощі та типи пристроїв, які можуть використовувати кандидати. Водночас місцева поліція також переглянула та перевірила онлайн-оголошення про продаж високотехнологічних пристроїв.

Екзаменаційний білет з математики в Дак Лаку був надрукований розмитим шрифтом; що з цього приводу каже Міністерство освіти та навчання?

У Даклаку екзаменаційний білет з математики для випускників середньої школи (код 119) був надрукований розмитим шрифтом і містив неправильні символи в деяких питаннях. Провінція запропонувала присудити максимальний бал, якщо це вплине на результати іспиту. Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг заявив, що отримав цю інформацію та звернувся до Керівного комітету з іспитів провінції Даклак з проханням розглянути це питання, розробити конкретний план та доповісти Національному керівному комітету з іспитів. Загальний принцип полягає в забезпеченні прав кандидатів.

Під час прес-конференції, що відбулася вчора вдень у провінції Даклак, провінція запропонувала, щоб кандидати отримували максимальну кількість балів за нечітко сформульоване питання (0,2 бала) . Це викликало багато дискусій.

У студентській спільноті, яка налічує приблизно 2 мільйони учасників, багато хто висловив свою незгоду. Користувач LVT прямо заявив: «Це неможливо, різниця в 0,2 бала може призвести до того, що ви або складете, або не складете свій [уподобання] іспит».

Л.Д., кандидат, який складав іспит на випускний іспит у 2024 році в Хошиміні, зазначив, що пропозиція Дак Лака щодо нарахування максимальної кількості балів за неоднозначне питання є «необґрунтованою», оскільки багато кандидатів роками навчалися лише для того, щоб отримати додаткові 0,2 бала. Дехто запропонував керівникам освіти в Дак Лаку знайти більш розумне рішення для захисту прав кандидатів.

Пан Буй Ван Конг, викладач онлайн-підготовки до іспитів у Хошиміні, запропонував Департаменту освіти та навчання провінції Даклак оцінити конкретний вплив помилки в екзаменаційному робіті та скласти детальну статистику щодо прагнень кандидатів. Якщо ці студенти бажають використати результати своїх шкільних випускних іспитів для вступу до університету чи коледжу, провінція може організувати для них повторний іспит. «Якщо кількість кандидатів у цій категорії занадто мала, Департамент також може розглянути питання про нарахування балів або впровадження більш розумного рішення», – сказав пан Конг.

Ту Нгуєн - Куй Хіен - Нгок Лонг

Джерело: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm