Чи слід використовувати результати семестрових іспитів як основу для визначення тиску при вступі до 10-го класу?

Різниця в 1-2 бали порівняно з результатом вступного іспиту 10-го класу

Згідно з опитуванням деяких учнів, які складали вступний іспит до 10-го класу у 2023-2024 навчальному році, більшість заявила, що бал вступного іспиту до 10-го класу буде на 1-2 бали нижчим, ніж бал семестрового іспиту або бал звичайного тесту в класі.

Бао Тхі (10 клас, середня школа Во Ван Кіет, 8-й округ, Хошимін) розповіла, що коли вона була в 9 класі, її середній бал з трьох основних предметів (математика, література, англійська мова) ніколи не був нижче 8, але коли вона складала вступний іспит до 10-го класу, то отримала лише 6,5 з літератури та 7,8 з англійської мови. «Тільки з математики я отримала лише 5, хоча на уроках мій бал часто коливався від 7,5 до 9», – сказала Тхі.

ТН (учень 10-го класу середньої школи Луонг Ван Кан, 8-й округ, Хошимін) розповів, що зазвичай він має бал 6 або вище з 3 основних предметів, але під час вступного іспиту до 10-го класу його бал був нижчим за середній. Зокрема, його бали з англійської мови та математики були майже на 2 бали нижчими, ніж його бали за клас, тоді як його бал з літератури залишився стабільним.

Студенти висловлювали занепокоєння та розглядали можливість опублікувати свої побажання на основі результатів першого семестру в соціальних мережах.

Спринт та рішучість у 2 семестрі

Після Тет учні вступають у важливий період зосередження другого семестру, готуються до іспитів та реєструються до 10 класу. Зіткнувшись із різницею між балами за семестр та балами за вступ, деякі кандидати цього року висловили своє занепокоєння, хоча їхні результати іспитів за перший семестр були досить хорошими.

Май Хієн (9 клас, середня школа Хо Ван Лонг, район Бінь Тан, місто Хошимін), отримавши загальний бал 20,25 з 3 основних предметів у першому семестрі, сказала, що вона все ще невпевнена в собі, оскільки цей бал оцінює лише її здібності в школі.

Мінх Тхі (9 клас, середня школа Хоанг Ван Тху, 10-й район, Хошимін) вважає, що слід знімати 2 бали за кожен предмет або 2 бали загалом за 3 основні предмети як основу та для складання вступного іспиту до 10-го класу. Учениця розповіла, що вона сама... Перший вибір для вступу до середньої школи Буй Тхі Сюань (район 1, Хошимін) та твердо вирішив покращити англійську мову, коли до переосмислення залишилося лише 4 місяці.

Здивована тим, що її бал на іспиті за перший семестр виявився нижчим за її звичайні здібності, Куїнь Ан (9 клас, середня школа Куанг Чунг, район Тан Бінь, Хошимін) сказала, що прийняття рішення на основі побажань, заснованих на балах на іспиті за семестр, – це лише частина, і потрібно враховувати багато інших факторів. «Я докладу всіх зусиль у другому семестрі або під час навчання, якщо відчуватиму, що мої здібності не відповідають вимогам, я розгляну можливість відповідної зміни своїх бажань. Наразі я все ще маю своє перше бажання – вступити до середньої школи Нгуєн Конг Чу, район Го Вап, Хошимін», – сказала Ан.

Діапазон балів становить від 1 до 3, залежно від балів за 2 семестр та всього процесу.

Зіткнувшись із реальністю того, що деякі учні хвилюються, навіть планують відмовитися від своїх бажань, коли результати іспиту за перший семестр не виправдали очікувань, пан Тран Ву Фі Банг, вчитель середньої школи Фуок Бінь (місто Тху Дик, Хошимін), зазначив, що вибір школи під час вступного іспиту до 10-го класу на основі результатів періодичних тестів, особливо підсумкового тесту, є розумним, але реальність зовсім інша.

«Періодичний тест проводиться самою школою, тому рівень складності не може бути рівним вступному тесту, а час на його складання становить лише 2/3, а вимоги також менші. Різниця в балах між вступним тестом 10-го класу та періодичним тестом буде дуже помітною для учнів із середнім та вищим рівнем, діапазон балів становить від 1 до 3», – сказав пан Фі Банг.

Тому, за словами пана Банга, результати періодичних тестів відіграють певну роль лише в оцінюванні учнів у цьому семестрі. Учні повинні покладатися на свої здібності, попередні знання або підсумкові бали за другий семестр, щоб оцінити свої здібності та мати початкову основу для вибору навчального закладу.

Вчителі допомагають батькам зареєструватися для вступу до 10 класу

Поділяючи таку ж думку, майстер Нгуєн Хю Хунг, викладач центру SunClass (місто Дананг ), поділився тим, що балів за перший семестр було недостатньо для повної оцінки здібностей учнів та їхньої придатності до вступу до старших класів.

«Деякі студенти мають хорошу академічну успішність, але їм бракує досвіду, і вони суб’єктивні під час складання іспитів. Натомість студенти можуть базувати свої бали на всьому процесі навчання, результатах іспитів другого семестру або результатах пробних іспитів, які вони практикували протягом певного часу. Студентам також потрібно звернутися до вступних балів попередніх років навчання у навчальних закладах, які відповідають їхнім здібностям, щоб зробити правильний вибір», – порадив пан Хунг.

З реалій навчального процесу пан Хунг зазначив, що в математиці учні часто втрачають бали через неправильні відповіді та неповні й нечіткі аргументи. «Учні повинні мати висновок щодо відповіді, перевіряти та оцінювати, чи результат відповідає запитанню, уникати поспіху та втрати балів. Вчителі оцінюватимуть як знання, так і навички, тому учням потрібно ретельно презентувати, «набирати бали» за кожну ідею, щоб досягти найвищих результатів», – підсумував майстер Хунг.

Крім того, пан Банг також порадив учням спочатку враховувати свої здібності під час реєстрації для вступу до 10 класу. «Учням слід належним чином враховувати відстань від дому до школи. Якщо здібності учня дозволяють йому вступити до однієї з найкращих шкіл, але вона занадто далеко, і він не може дістатися туди самостійно, йому слід обрати одну з двох найкращих шкіл поруч із домом», – порадив пан Банг.

Секрет успішної складання вступного іспиту з математики до 10 класу

Розуміючи, що більшість учнів мають труднощі з геометрією та практичними математичними питаннями високого рівня, майстер Нгуєн Хю Хунг радить їм поєднувати навчання з розв’язанням практичних задач та уникати механічного навчання. «Завдяки результатам розв’язання задач учні повинні записувати свої помилки в окремий зошит, вчитися на своєму досвіді та ретельно практикувати ці знання. Учням також слід уникати виконання занадто великої кількості чернеток, оскільки під час їх копіювання на офіційний екзаменаційний білет легко зробити помилки та втратити концентрацію», – сказав майстер Хунг.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm