Моя дитина сказала, що припинення додаткових занять — це як друге свято Тет.

(Дан Трі) - Пані Нгуєн Тхі Мінь Куєн (Бак Ту Лієм, Ханой ) ділиться радістю своїх дітей після того, як школа оголосила про призупинення додаткових занять.

Дитина пані Мін Куен навчається у 6 класі державної школи в районі Бак Ту Лієм. До набрання чинності Циркуляра 29 її дитина відвідувала додаткові заняття 3 рази на тиждень у школі після обіду. Крім того, вона дозволяла своїй дитині вивчати математику з класним керівником 2 рази на тиждень.

З минулого четверга дитина пані Квейен повністю припинила відвідувати додаткові заняття. «Як другі канікули Тет» – це щасливе відчуття, яке відчуває її дитина після того, як може залишатися вдома весь тиждень після обіду і не відвідувати додаткові уроки математики по неділях.

«У мене двоє дітей. Старша навчається у 10 класі. Вони можуть готувати собі самі. Вдень я пишу їм повідомлення, щоб нагадати їм вчитися, робити домашні завдання, а потім гратися, у що вони хочуть».

Мої діти не лише щасливі, я також відчуваю полегшення. Я не знаю, якими будуть їхні майбутні результати навчання, але поки що я бачу, що моїм дітям не доводиться мати труднощів із навчанням.

Минулого тижня вчитель не надсилав жодних повідомлень про те, що учні нехтують домашніми завданнями. Учні все одно свідомо виконували їх. Що ж до більшого користування телефонами, то це було неминуче», – поділилася пані Куєн.

Учні складають іспит за 10 клас у Ханої (Фото: Мань Куан).

Пані Ву Тхі Фуонг (Хай Ба Чунг, Ханой) має двох дітей, які навчаються у 9 та 6 класах. «Щастя» – це також спільне почуття обох.

«Обидві мої дитини мають звичку займатися самостійно, тому припинення додаткових занять не дуже впливає на них. Моя донька, яка навчається у дев’ятому класі, спочатку трохи хвилювалася через математику. Але після того, як вона спробувала розібратися самостійно, вона сказала, що зрозуміла. Вона поставила собі за мету вступити до школи Кім Ліен, тому дуже старалася».

Мій син у 6-му класі може брати додаткові заняття, а може ні. Він не уважний. Щоразу, коли я питаю його про домашнє завдання, він каже, що зробив його все на уроці. Крім того, оскільки він захоплений STEM, якщо він перестане брати додаткові заняття, у нього буде більше часу для цього хобі», – сказала пані Фуонг.

«Батьки, чиї діти є ініціативними та дисциплінованими у навчанні, майже всі щасливі», – сказала пані Нгуєн Мінь Транг (Нам Ту Лієм, Ханой).

Пані Транг є матір’ю одинадцятикласника та вчителькою. Її дитина готується до іспитів IELTS та SAT, тому їй потрібно зосереджуватися весь свій час. Відмова від репетиторства насправді принесла користь.

Однак, за словами пані Транг, один тиждень – це занадто мало, щоб сказати, чи є припинення додаткових занять добрим чи поганим для учнів, навіть тих, хто входить до старшої групи.

«Навчання не можна відокремити від іспитів. Тести є однією з важливих шкал для оцінки ефективності навчання. Однак очевидно, що студенти почуваються більш «розслаблено» та комфортніше».

Психологічний комфорт може бути мотивацією для одних учнів і перешкодою для інших. Тож, навіть якщо батьки щасливі, їм потрібно бути ближче до своїх дітей, щоб встановити правила та виховувати дисципліну», – зазначила пані Транг.

З іншої точки зору, пані Хоанг Тхі Ван, вчителька хімії в Хай Дуонг , вважає, що нове положення про додаткове навчання створює невигідні умови для учнів з малозабезпечених сімей та учнів середнього рівня.

«Насправді, не всім учням щастить отримати увагу від своїх сімей. За майже 20 років роботи я зустрів багатьох учнів, які живуть далеко від батьків або покинуті батьками. Без пильного нагляду вчителів їм дуже важко розвиватися».

Не сподівайтеся, що вчителі можуть навчити учнів самостійно навчатися. Здатність до самостійного навчання часто проявляється лише у дітей, які отримали добру освіту з раннього віку, включаючи як сім'ю, так і школу.

Це не стосується учнів з неблагополучних сімей. Їм потрібно більше часу від вчителів. Я відверто кажу, що їм потрібно більше репетиторства.

«Для цієї групи учнів жоден вчитель чи школа не стягують плату за навчання. Але нове положення вимагає безкоштовного навчання, але не більше 2 уроків на тиждень, тому знання висохнуть, перш ніж їх можна буде засвоїти», – висловила свою думку пані Ван.

Пані Ван висловила сподівання, що будуть додаткові рекомендації, щоб уникнути невигідного становища для студентів з малозабезпечених сімей.

«Здібності та обставини кожного учня різні, що вимагає від вчителів застосовувати різні засоби та методи, щоб допомогти учням досягти результатів. Кількісне визначення додаткового навчального часу та застосування загальної кількості для всіх учнів суперечить політиці диференційованого навчання», – наголосила пані Ван.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm