Моя дитина сказала, що припинення додаткових занять відчувається як друге свято за місячним Новим роком.

(Газета «Дан Трі») – Пані Нгуєн Тхі Мінь Куєн (Бак Ту Льєм, Ханой ) поділилася радістю своїх дітей після того, як школа оголосила про призупинення додаткових занять.

Дитина пані Мін Куен навчається у 6-му класі державної школи в районі Бак Ту Лієм. До набрання чинності Циркуляра 29 її дитина відвідувала додаткові уроки тричі на тиждень після обіду в школі. Крім того, вона записувала свою дитину на уроки математики з класним керівником двічі на тиждень.

З минулого четверга дитина пані Квейен повністю перестала відвідувати додаткові заняття. «Це відчуття, ніби друге свято Тет» – настільки щаслива її дитина після того, як може залишатися вдома щодня протягом тижня і їй не потрібно ходити на додаткові уроки математики по неділях.

«У мене двоє дітей. Старша навчається у 10 класі. Дві сестри можуть готувати собі їжу самостійно. Вдень я пишу їм повідомлення, щоб нагадати їм про навчання та виконання домашніх завдань, перш ніж грати в те, що їм хочеться».

Мої діти не лише щасливі, але й я відчуваю полегшення. Я не знаю, якими будуть їхні академічні результати в майбутньому, але поки що я рада, що їм не доводиться перевантажуватися навчанням.

«Минулого тижня вчитель не надсилав жодних повідомлень про те, що діти нехтують домашніми завданнями. Вони все ще сумлінно виконують свої завдання. Що стосується збільшення використання телефонів, то цього не уникнути», – поділилася пані Куєн.

Учні складають вступний іспит до 10-го класу в Ханої (Фото: Мань Куан).

Пані Ву Тхі Фуонг (район Хай Ба Чунг, Ханой) має двох дітей, одну у 9-му класі, а іншу у 6-му. «Щастя» – це спільне почуття, яке вони обидві відчувають.

«Обидві мої дитини мають звичку займатися самостійно, тому припинення додаткових занять не сильно на них вплинуло. Моя донька, яка навчається у дев’ятому класі, спочатку трохи хвилювалася щодо математики. Але після того, як спробувала вивчити її самостійно, сказала, що зрозуміла. Вона прагне вступити до середньої школи Кім Ліен, тому дуже наполегливо працює».

«Для хлопчика шостого класу додаткові заняття – це нормально, але й не додаткові заняття – це також добре. Він неуважний. Щоразу, коли я питаю його про домашнє завдання, він каже, що вже зробив його на уроці. Крім того, оскільки він захоплений STEM, відсутність додаткових занять дала б йому більше часу для цього хобі», – сказала пані Фуонг.

«Батьки, чиї діти є ініціативними та самомотивованими у навчанні, майже завжди щасливі», – прокоментувала пані Нгуєн Мінь Транг (Нам Ту Лієм, Ханой).

Пані Транг є матір'ю учня 11-го класу та вчителькою. Її дитина готується до іспитів IELTS та SAT, тому їй потрібно зосередити весь свій час на цьому. Припинення репетиторства несподівано виявилося корисним.

Однак, за словами пані Транг, один тиждень – це занадто короткий термін, щоб сказати, чи є припинення додаткових занять добрим чи поганим для учнів, навіть тих, хто входить до старшої групи.

«Навчання не можна відокремити від іспитів. Тести є одним із важливих заходів для оцінки ефективності навчання. Однак очевидно, що студенти зараз почуваються більш розслаблено та спокійно».

«Психологічний комфорт може бути мотиватором для одних учнів і перешкодою для інших. Тож, навіть якщо це приємно, батькам потрібно бути уважнішими до своїх дітей, щоб встановити правила та дисципліну для навчання», – зазначила пані Транг.

З іншої точки зору, пані Хоанг Тхі Ван, вчителька хімії в Хай Дуонг , вважає, що нові правила щодо репетиторства ставлять у невигідне становище учнів з неблагополучних сімей та тих, хто має середній рівень знань.

«Реальність така, що не всім учням пощастило отримати увагу від своїх сімей. За майже 20 років роботи я зустрів багатьох учнів, які живуть далеко від батьків або якими батьки нехтували. Без пильної підтримки вчителів цим учням дуже важко досягати успіхів».

Не очікуйте, що вчителі зможуть навчити учнів самостійно навчатися. Здатність до самостійного навчання зазвичай проявляється лише у дітей, які отримують гарну освіту з раннього віку, включаючи як сім'ю, так і школу.

Цього немає у студентів з неблагополучних сімей. Їм потрібно більше часу від вчителів. Відверто кажучи, їм потрібно більше додаткового навчання.

«З цих учнів жоден вчитель чи школа не стягуватимуть плату за навчання. Але нове правило, яке навіть безкоштовне навчання не може перевищувати двох уроків на тиждень, означає, що знання вичерпуються ще до того, як вони встигають засвоїтися», – заявила пані Ван.

Пані Ван висловила побажання щодо додаткових рекомендацій, щоб уникнути невигідного становища для студентів з малозабезпечених сімей.

«Здібності та обставини кожного учня різні, що вимагає від вчителів застосовувати різні інструменти та методи, щоб допомогти учням досягти результатів. Кількісна оцінка додаткового часу на репетиторство та застосування єдиної цифри до всіх учнів суперечить принципу диференційованого навчання», – наголосила пані Ван.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm