Справедливий вступ до коледжу

Цьогорічний вступний сезон до університетів пов'язаний не лише з тиском від іспитів, а й зі справедливістю вступу – цінністю, яка, здавалося б, очевидна, тепер стає під великим питанням.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ ЗАВЖДИ ВИМАГАЄ СПРАВЕДЛИВОСТІ ПРИ ЗАПИСІ…

В останні роки Міністерство освіти та професійної підготовки наголошувало на факторі справедливості серед кандидатів у процесі вступу. Міністерство освіти та професійної підготовки запровадило низку технічних рішень для вступу, щоб досягти вищезазначених цілей, таких як коригування пріоритетних балів, скасування дострокового вступу, конвертація еквівалентних балів вступу між методами вступу та їх комбінаціями тощо.

Цьогорічні результати вступу до університетів демонструють парадокси та викликають питання щодо справедливості вступу до них.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Зіткнувшись із ситуацією, коли до 82% кандидатів на вступ до університетів перебувають у категорії пріоритетних бонусів, з 2014 року Міністерство освіти та професійної підготовки скоригувало рівні балів та більш обґрунтовано перерозподілило пріоритетні області балів. До 2023 року Міністерство освіти та професійної підготовки продовжить використовувати рішення щодо повної зміни способу розрахунку пріоритетних балів для вступу в напрямку, коли чим вищий бал тесту, тим нижчі пріоритетні бали, щоб уникнути ситуації, коли кандидати з непріоритетних областей не складають іспити, навіть якщо мають дуже високі бали тесту. Відтоді Міністерство зменшило пріоритетні бонусні бали з 22,5 балів і вище, тобто з 0,75 бала до 0 балів.

Випускний іспит у середній школі має дві мети: визнати загальні стандарти знань та диференціювати вступні іспити для університетів. Однак, враховуючи політику диверсифікації, багато навчальних закладів досі використовують транскрипти, міжнародні сертифікати, іспити з оцінки компетенцій, окремі вступні іспити... Кожен інструмент має свою цінність, але цього року, прагнучи справедливості та прозорості вступу, Міністерство освіти та професійної підготовки надало розподіл балів популярних комбінацій випускних іспитів у середній школі та результатів навчання у середній школі. На основі цього навчальні заклади будують та чітко оголошують конвертацію вступних балів між комбінаціями та іншими методами.

Згідно з положеннями Міністерства освіти та навчання, цього року всі університети використовують метод процентилів, щоб забезпечити еквівалентність балів за вступ та вхідних порогів між методами вступу.

… АЛЕ РЕАЛЬНІСТЬ ПОВНА ПАРАДОКСІВ

Це теорія, але фактичний результат – це матриця перетворення, оскільки кожен навчальний заклад має різний метод перетворення. Наприклад, з однаковими 850 балами на іспиті з оцінки компетенцій Національного університету Хошиміна, у школі А кандидат може бути переведений на 28 балів, тоді як у школі Б – лише на 25 балів. Не кажучи вже про те, що багато навчальних закладів встановлюють коефіцієнти, сприятливі для академічної успішності або оцінки компетенцій, що призводить до підвищення стандартного балу за результатами випускного іспиту, хоча насправді мало кандидатів приймаються через цей канал.

Успішні кандидати завершують процедури вступу. Кандидати щойно пройшли складний процес вступу, встановлюючи контрольні бали.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Ще однією причиною високих контрольних балів цього року є розширення комбінації вступників та право кандидатів обирати предмет з найвищим балом. В результаті контрольні бали багатьох спеціальностей «спотворені», не відображаючи фактичних результатів тестів. Кандидати опиняються в «азартному» становищі, а навчальні заклади також залучені у складну формулу замість того, щоб проактивно вибирати. Це призводить до несправедливості в процесі вступу для кандидатів, які використовують лише результати тестів для вступу.

Цьогорічний вступний сезон засвідчив, що багато студентів набрали лише 20-23 бали на випускному іспиті у середній школі, але все ж склали спеціальності з оголошеними стандартними балами 25-27. Парадокс ще більший, коли є багато спеціальностей з абсолютними стандартними балами 30/30, включаючи спеціальності з 2 предметами: математикою та англійською мовою, навіть попри те, що результати тестів з цих предметів знизилися. Причина криється в політиці університетів щодо додавання балів.

Політика додавання балів та конвертації міжнародних мовних сертифікатів також є непослідовною. Деякі школи лише конвертують, тоді як інші конвертують та додають до 3 балів. В результаті, результати іспитів набагато вищі, ніж результати інших іспитів. Навіть в межах одного навчального закладу одна спеціалізація конвертує по-різному.

Це призводить до парадоксу, коли студент з 27 балами, плюс пріоритет та сертифікат з іноземної мови, отримує підвищений бал до 30, складаючи «гарячу» спеціальність. Навпаки, студент з 29 балами фактично не склав іспит через брак... 1 бонусного бала.

РІВНОВАГА СПРАВЕДЛИВОСТІ ПОРУШЕНА

Зіткнувшись із цією реальністю, керівник навчального відділу університету в Хошиміні заявив, що необхідно переоцінити реальну ефективність постійних коригувань у наборі студентів.

Цей експерт аналізує приклад змін у політиці пільгових балів та бонусних балів під час вступу.

«Ці коригування є доцільними, якщо цього року не буде нових правил, які дозволять університетам додавати бонусні бали за вступ відповідно до власних правил. Відповідно, університети мають багато різних способів додавання бонусних балів для студентів під час розгляду питання про вступ до навчального закладу, таких як: сертифікати з іноземних мов, учні спеціалізованих/обдарованих шкіл, інші міжнародні сертифікати, нагороди, навіть додавання балів для учнів старших класів, які підписали угоди про співпрацю з університетом... Хоча Міністерство має правила, що контролюють максимальну кількість бонусних балів у розмірі 10% від загального балу за вступ, 3 бали за загальною 30-бальною шкалою стали дуже великою проблемою», – прокоментував цей експерт.

«Не лише додавання балів, але й дозвіл школам конвертувати міжнародні сертифікати з іноземної мови в бали з англійської мови для цілей вступу призводить до великої нерівності між студентами з хорошим економічним становищем, які проживають у міських районах і мають достатньо умов та можливостей для навчання та досягнення високих балів за сертифікатами IELTS з англійської мови, та студентами зі складним економічним становищем, які проживають у віддалених районах і не мають можливості вивчати сертифікати з іноземної мови», – продовжив цей експерт аналіз фактора справедливості у цьогорічному вступі.

Раніше також існували бали за вступ до університету 30/30, навіть понад 30 балів через регіональні пріоритетні бали. Але під час коригування політики регіональних пріоритетів сталася ще одна несправедливість: бали за іноземні мови були додані, як проаналізовано вище.

Таким чином, було посилено систему регіональних пріоритетних балів, які спочатку були зарезервовані для більшості неблагополучних районів, а також розширено систему бонусних балів за міжнародні сертифікати та нагороди за відмінних студентів, які спочатку були зарезервовані для невеликої групи зі сприятливими умовами. Баланс справедливості було змінено на протилежний.

Ми можемо поглянути на досвід США. Хоча вони набирають студентів через різні канали: середній бал, SAT/ACT, AP/IB, а також есе та позакласна діяльність, вони не конвертують їх усі в однакову шкалу. Середній бал все ще має шкалу 4.0; SAT/ACT має свою власну шкалу; AP/IB також. Університети будують комплексну модель набору, враховуючи індивідуальний контекст. Тобто вони керують відмінностями, а не «стирають» їх.

В'єтнам рухається у протилежному напрямку: асимілює все в гіпотетичному масштабі. Результатом є видима справедливість, але внутрішня несправедливість.

IELTS 5.0 або 8.5 конвертуються в 10 балів

Згідно з правилами вступу цього року, університети можуть конвертувати сертифікати з іноземних мов у бали з іноземних мов, щоб включити їх до предметної групи вступу. Щоб конвертувати сертифікат IELTS у 10 балів з англійської мови, деякі навчальні заклади приймають 5.0 балів, але деякі вимагають 8.5 балів. Наприклад, Дипломатична академія передбачає, що кандидати з IELTS 7.0 еквівалентні лише 8.5 балам з англійської мови; від 8.5 балів IELTS або вище, TS можна конвертувати у 10 балів. Тим часом Університет комерції приймає конвертацію у 10 балів з англійської мови для кандидатів із сертифікатом IELTS 5.0 або вище.

Бали, що нараховуються кандидатам з міжнародними мовними сертифікатами, також відрізняються в різних навчальних закладах. Наприклад, Національний економічний університет додає 0,75 бала всім кандидатам з міжнародними сертифікатами з англійської мови, незалежно від результату. Тим часом Ханойський університет додає бонусні бали кандидатам із сертифікатами з іноземних мов на рівнях від 1 до 4, але не більше 10% від загального балу за вступ.

Існують педагогічні спеціальності, на які більшість докторантів приймають лише на основі їхньої академічної успішності.

Цього року навчальні заклади повинні конвертувати еквівалентні бали між методами, і, загалом, незалежно від квоти кожного методу, кандидати з вищими конвертованими балами за яким методом будуть зараховані за цим методом.

Це одна з причин, чому деякі спеціальності, зокрема педагогічні, раптово підвищили свої бали за вступ, а список зарахованих переважно базується на методі врахування академічної успішності, оскільки академічна успішність часто вища, ніж бали випускних іспитів. Це створює несправедливість для кандидатів, які враховують бали випускних іспитів.

«Така ситуація трапляється не щороку, оскільки вступ базується на кожному методі, але цього року Міністерство передбачило конвертацію еквівалентних балів та їх розгляд разом, тому, щоб отримати правильну квоту, школи змушені підвищувати стандартний бал. Коли стандартний бал шкільного іспиту підвищується, стандартні бали за іншими методами також підвищуються. У цей час кандидати з вищими балами за будь-яким методом вступу будуть зараховані за цим методом. Іншого шляху немає», – сказав керівник університету, який готує педагогів.

«Період вступу був заплутаним і несправедливим для учнів, але школа не могла з цим впоратися, оскільки мала дотримуватися правил Міністерства. У цій ситуації відділ освіти школи не розглядатиме метод транскрипту наступного року», – поділилася ця людина.

Моя королева

Джерело: https://thanhnien.vn/cong-bang-tuyen-sinh-dai-hoc-185250827211900076.htm