Ставлячи освіту на перше місце, чому «щури, що бігають в одній клітці, потрапляють у педагогіку»?

(Ден Трі) – Партія та держава завжди визначають освіту як головну національну політику, то чому ж існує приказка «У педагогіку потрапляють лише щури, що бігають в одній клітці?», – порушив це питання делегат Ле Кім Тоан і сказав, що на це питання потрібно відповісти.

Проект Резолюції Національних Зборів щодо низки конкретних та визначних механізмів і політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання обговорили депутати Національних Зборів на груповому обговоренні вранці 17 листопада.

Делегат Ле Кім Тоан ( Gia Lai ) наголосив, що партія та держава завжди визначають освіту та навчання як головну національну політику, тому, за його словами, необхідно доповнити конкретну преференційну політику.

Проект резолюції містить положення, але пан Тоан сказав, що така конкретна політика розвитку людських ресурсів для освіти все ще «незавершена».

Делегат Національних зборів Ле Кім Тоан (Фото: Хонг Фонг).

«Щоб мати хороших студентів, потрібні хороші вчителі. Щоб мати хороших вчителів, перш за все, вступні бали до педагогічних коледжів мають бути хорошими. Міністерству освіти та відповідним установам необхідно оцінити поточний розподіл вступних балів у галузі підготовки вчителів порівняно з іншими професіями та галузями, щоб побачити, наскільки вони відрізняються», – висловив свою думку пан Тоан.

Зокрема, на думку делегата провінції Гіа Лай, необхідно відповісти на питання, чому в такій старанній та шанобливій до вчителів країні, як В'єтнам, існує приказка «У педагогіку можуть потрапити лише щури, що бігають в одному гнізді?», або «Спочатку медицина, потім фармація, а потім політехніка?».

Насправді, є предмети, де кандидати набрали 27 балів, або 9 балів/предмет, але все одно не склали, пан Тоан зазначив, що ці суперечності потребують роз'яснення.

Щоб розвивати людські ресурси для сектору освіти, він запропонував спочатку зміцнити матеріально-технічну базу сектору та покращити якість навчання.

Поряд із цим, мають бути стимули для студентів-педагогів, такі як безкоштовне навчання, стипендії та розширення навчання відповідно до місцевих замовлень. «Ми повинні покращити якість, забезпечити результативність та мати належну політику підтримки, щоб педагогічні школи були найкращими», – сказав пан Тоан, наголосивши на важливості цього, оскільки саме тут готуються покоління вчителів, які служитимуть підготовці людських ресурсів для майбутнього.

Щодо політики для вчителів, новий проект постанови передбачає надбавки, але, за словами пана Тоана, положення мають бути підвищені до окладів. Наприклад, чітко вказати, у скільки разів стимули до зарплати в освітньому секторі перевищують адміністративну зарплату, а освітянам має виплачуватися соціальне страхування відповідно до цього рівня зарплати. «Це те, що називається стимулами», – наголосив пан Тоан.

Щодо інфраструктури, делегат запропонував інвестувати в розвиток систем освіти та охорони здоров'я, будівництво якомога більшої кількості шкіл та лікарень. Відповідно, необхідно переглянути та розглянути форми стимулювання та інвестиційної підтримки, такі як звільнення від орендної плати, землекористування, податкові пільги, позики з низькими відсотками, довгострокові позики, а також наявність у держави механізму підтримки при інвестуванні в освіту та охорону здоров'я.

«Інвестування в освіту – це інвестиції в розвиток, інвестиції у вчителів та учнів ніколи не бувають зайвими», – наголосив пан Тоан.

Поділяючи таку ж думку, делегат Нгуєн Лам Тхань також зазначив, що проект резолюції має створити потужний поштовх для змін у сфері освіти.

Делегат Національних зборів Нгуєн Лам Тхань (Фото: Хонг Фонг).

Він запропонував уточнити політику держави щодо пріоритетного розвитку ключових галузей промисловості та шкіл, особливо науки і технологій, цифрової трансформації, напівпровідників тощо.

Поділяючи думку делегата Ле Кім Тоана, пан Тхань зазначив, що наразі вступні бали до педагогічних шкіл також дуже високі, тенденція до вступу на педагогічні спеціальності висока, але якість підготовки занадто поширена. Тому, за його словами, ми повинні зосередитися на підготовці для ключових шкіл.

Для учнів пан Тхань запропонував запровадити таку політику, як звільнення від плати за навчання та її зниження, стипендії та допомоги для тих, хто навчається у пріоритетних та нових галузях. «Щоб залучити талановитих людей, мають бути спеціальні стимули, особливо для інноваційної галузі, щоб залучити ресурси суспільства, і через 5 років у нас будуть хороші людські ресурси для задоволення потреб розвитку», – запропонував пан Тхань.

Джерело: https://dantri.com.vn/thoi-su/dat-giao-duc-len-hang-dau-tai-sao-chuot-chay-cung-sao-moi-vao-su-pham-20251117120525611.htm