Університет RMIT у В'єтнамі застосовує навчальний метод LEGO Serious Play

(Ден Трі) - У В'єтнамському університеті RMIT навчання відбувається не лише за допомогою книг, а й за допомогою конструктора Lego. Завдяки цьому студенти розвивають здатність співпрацювати та творчо мислити.

Серйозне навчання може ґрунтуватися на цікавому та творчому навчальному досвіді. У В'єтнамському університеті RMIT дедалі частіше застосовується метод LEGO® Serious Play® (LSP), який дозволяє вчителям та учням використовувати креативність, метафори та розповідь історій для вирішення складних проблем.

Цей метод був розроблений для стимулювання уяви та стратегічного мислення, заохочуючи учасників перетворювати абстрактні ідеї на конкретні, легко візуалізовані моделі.

RMIT Vietnam впроваджує метод навчання через гру LEGO® Serious Play® у багато галузей навчання, щоб надихнути на творче мислення та розвинути всебічні лідерські здібності (Фото: RMIT).

Школа активно інтегрує вивчення англійської мови (LSP) у навчальні аудиторії, практичні семінари та ініціативи з розвитку лідерства в різних сферах, від бізнесу та менеджменту до комунікацій, освіти та сталого розвитку.

За підтримки фахівців, сертифікованих як LSP, та співпраці між підрозділами школи, цей підхід чітко демонструє філософію викладання, орієнтовану на учня.

Професор Роберт Макклелланд, керівник Школи бізнесу в RMIT Vietnam, сказав: «Результати демонструють не лише креативність університету, але й його відданість вирішенню реальних потреб, підготовці майбутніх лідерів до критичного мислення, відповідальних дій та впровадження інновацій для створення позитивного впливу».

Нові підходи до навчання та лідерства

Доцент Елейн Чу, яка проводить дослідження та викладає в Університеті Мельбурна, є сертифікованим спеціалістом з вивчення мовних практик (LSP). Вона познайомила з цим методом викладачів та корпоративних тренерів, які шукають більш захопливого та інклюзивного способу викладання.

«Навчання через гру не означає, що навчання легше. ЛСП створює простір, де різні люди можуть збиратися разом, щоб розглядати складні проблеми, ділитися поглядами та знаходити рішення», – пояснює вона.

Доктор Джессіка Хелмі з Університету RMIT в Австралії заявила, що штучний інтелект може розширити доступ до інформації, але також зменшити соціальну зв'язаність в освіті.

«Навчання через гру зближує учнів. Вивчення англійської мови заохочує учнів думати, пробувати, розмірковувати та відроджувати радість помилок, які даються для навчання», — каже доктор Гельмі.

З точки зору бізнесу, пані Тхуонг Мі Ан, штатний член Ради членів Сайгонської туристичної корпорації ( Saigontourist ), ділиться своїм досвідом використання LSP для просування інновацій та посилення залученості.

«Цей метод усуває ієрархічні бар’єри. Усі, від лідерів і менеджерів до співробітників, можуть разом будувати моделі Lego та однаково вносити ідеї. Іноді найменша модель може надихнути на найбільшу стратегію», – сказала пані Тхуонг Мі Ан.

Грай та навчайся на практиці

У RMIT Vietnam та в таких країнах, як Індонезія, Малайзія та Сінгапур, LSP застосовується творчо та доречно до кожної конкретної галузі.

Викладання бізнесу: Студенти створюють моделі ланцюгів поставок, організаційних структур або ринкових систем, щоб візуалізувати складність та визначити можливості для вдосконалення.

Лідерство та командна робота: учасники використовують метафори та розповідь історій, щоб дослідити спільні цінності, стилі спілкування та бачення, що може допомогти підвищити залученість та емпатію.

Сталий розвиток та інновації: Учні створюють моделі, що демонструють особисті та соціальні зміни, досліджуючи значення сталого способу життя через розповідь історій.

Вивчення мови: Практичне моделювання підвищує залученість та запам'ятовування, перетворюючи клас на цікавий та спільний простір для дослідження.

Практичний семінар, на якому учасники використовували кубики Lego для дослідження відмінностей у мисленні між поколіннями на робочому місці (Фото: RMIT).

Нещодавній практичний семінар «Покоління, пов’язані через Lego» проілюстрував, як LSP може подолати розбіжності. Учасники створили моделі Lego, які представляли погляди різних поколінь на робочому місці, а потім поділилися своїми роздумами у відкритому та чесному діалозі.

Учасники повинні зібрати не просто моделі з лего, а різнокольорові зображення, що відображають розуміння та співчуття, де відмінності узгоджуються для ефективнішої міжпоколінньої співпраці.

Такий підхід демонструє важливий момент, що гра та мета не суперечать одне одному. Коли учні одночасно залучені до своєї уяви, емоцій та мислення, результати є довготривалими, що призводить до підвищеної залученості, глибшого розуміння та міцніших зв'язків.

«Логічна освіта нагадує нам, що креативність не відволікає від навчання. Креативність — це навчання, практика, рефлексія та буття людиною», — підсумувала Карен Бенсон, старший менеджер з навчання та викладання у RMIT Vietnam.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-rmit-viet-nam-ap-dung-phuong-phap-dao-tao-lego-serious-play-20251118150701971.htm