Інвестування ресурсів у розвиток системи підготовчих шкіл етнічних меншин до вступу до університетів з метою покращення якості освіти в районах проживання етнічних меншин.

Міністр та голова Комітету у справах етнічних меншин спілкуються зі студентами підготовчої школи Центрального етнічного університету в день відкриття

Зміст Підпроекту 2 спрямований на інвестування в консолідацію та покращення інфраструктури та навчального потенціалу довузівських шкіл та шкіл-інтернатів етнічних меншин; покращення якості довузівської підготовки студентів з етнічних меншин для забезпечення якості університетської підготовки етнічних меншин. Тим самим, роблячи важливий внесок у реалізацію етнополітичної політики, покращуючи якість людських ресурсів, що сприяють соціально -економічному розвитку, підтримуючи національну оборону та безпеку в гірських районах етнічних меншин.

Наразі по всій країні існує 4 підготовчі школи для етнічних меншин, включаючи Центральну підготовчу школу для етнічних меншин, Підготовчу школу для етнічних меншин Сам Сон, Центральну підготовчу школу для етнічних меншин Нячанга та Підготовчу школу Університету міста Хошимін . Реальність довела, що підготовчі школи для етнічних меншин є дуже важливим містком для студентів з етнічних меншин, особливо для студентів з етнічних меншин, які мають дуже мало можливостей вступити до університету. Протягом багатьох років система підготовчих шкіл до університету досягла багатьох важливих досягнень, сприяючи створенню людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів.

Найбільш типовою є Центральна етнічна університетська підготовча школа, яка належить до системи спеціалізованих шкіл усієї країни. Школа має майже 50-річну історію будівництва та розвитку. Це перша підготовча школа, створена в усій країні для реалізації етнічної політики партії та держави в галузі освіти та навчання. З цієї школи виросли мрії десятків тисяч студентів усіх поколінь, які зараз працюють і працюють у всіх регіонах країни; багато з них є лідерами на важливих посадах від центрального до місцевого рівня та зробили значний внесок в економічний, культурний та соціальний розвиток гірських районів та районів проживання етнічних меншин, допомагаючи гірським районам наздогнати низовини.

Наразі Підготовча школа Центрального етнічного університету є навчальним закладом з найбільшим масштабом підготовки до вступу до етнічних університетів у країні. У 2023-2024 навчальному році якість підготовки до університету покращилася, і 99% студентів мають право на вступ до вищих навчальних закладів; з них 50% студентів пройшли навчання безпосередньо відповідно до своїх бажань, багато студентів пройшли навчання до навчальних закладів за спеціальністю «Безпека», «Військова справа» та «Охорона здоров'я» з результатами випускних іспитів... У 2024-2025 навчальному році навчальний заклад отримав десятки тисяч зацікавленої та запитуваної інформації, було зареєстровано понад 5000 онлайн-заявок та подано понад 3000 заявок, щоб навчальний заклад міг зарахувати 1200 студентів.

Національна цільова програма 1719 виділяє значні ресурси на інвестування в інфраструктуру для розвитку підготовчих шкіл до університету.

Підготовча школа Університету Сам Сон зі 142 співробітниками, викладачами та просторою інфраструктурною системою, здатною приймати 1000-1200 студентів на рік, також є надійним місцем для задоволення потреб у створенні людських ресурсів для гірських районів, районів проживання етнічних меншин, що значно сприяє соціально-економічному розвитку населених пунктів. У 2024-2025 навчальному році школа зарахує майже 602 студенти 22-го підготовчого курсу університету з 31 різних етнічних груп, з 23 провінцій та міст. Усі вони з районів проживання етнічних меншин, особливо складних районів, острівних прикордонних районів з дуже складними соціально-економічними умовами...

Однак, окрім досягнень, система підготовчих шкіл до університетів також стикається з багатьма труднощами. Наразі 3/4 підготовчих шкіл до університетів, що належать до етнічних меншин, не досягають своїх цільових показників набору, деякі з них можуть зарахувати лише 50% студентів, хоча студенти підготовчих шкіл до університетів користуються багатьма пільгами. Рівень студентів, які склали вступні іспити до університетів, сягнув близько 55%, деякі школи – понад 90%, тому студенти з числа етнічних меншин мають багато вигідних умов у виборі спеціальності під час подання заявки на вступ до університетів.

Крім того, попит на студентів за програмою підготовки до університету знижується через вплив таких факторів, як географічна відстань, економічні умови сім'ї та зміни на ринку праці, що вимагають «більше працівників, ніж викладачів». Це труднощі та виклики, які навчальні заклади підготовки до університету повинні вирішити, мати проривний напрямок, забезпечити щорічні цільові показники набору, а також покращити якість навчання для створення людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів у період 2021-2030 років...

Щоб подолати ці труднощі, 24 серпня 2020 року Прем'єр-міністр видав Рішення № 1292/QD-TTg про затвердження Проекту реорганізації державних служб у системі Міністерства освіти та навчання. Згодом, згідно з Рішенням Прем'єр-міністра № 1127/QD-TTg, з 26 вересня 2022 року підготовчі школи для етнічних меншин будуть передані з Міністерства освіти та навчання до Етнічного комітету.

Це рішення є макрорівневим рішенням для створення умов для кращого виконання підготовчими школами етнічних меншин функції спеціалізованих шкіл в освіті та навчанні. Водночас це підготовчий крок до реалізації Національної цільової програми соціально-економічного розвитку етнічних меншин та гірських районів на період 2021-2030 років, починаючи з 2021 року.

Відповідно, Національна цільова програма соціально-економічного розвитку етнічних меншин та гірських районів на період 2021-2030 років, Фаза I: з 2021 по 2025 рік (скорочено Національна цільова програма 1719) виділила величезні інвестиційні ресурси у сферу етнічної освіти.

Зокрема, для закріплення розвитку цієї спеціалізованої моделі, Проект 4 у Національній цільовій програмі 1719 присвятив Підпроект 2 інвестиціям у приміщення державних установ, що працюють у сфері етнічних справ, з метою консолідації та покращення матеріально-технічної бази та навчального потенціалу підготовчих коледжів та шкіл-інтернатів для етнічних меншин; покращення якості підготовчої коледжної підготовки для студентів етнічних меншин для забезпечення якості університетської підготовки для етнічних меншин.

Завдяки цьому ресурсу, державні установи, що працюють у сфері етнічних справ, отримали значну інвестиційну увагу. Наприклад, очікується, що в проект інвестицій в інфраструктуру підготовчої школи Центрального етнічного університету в Нячангу також буде інвестовано понад 197 мільярдів донгів з інвестиційного капіталу розвитку центрального бюджету (відповідно до Рішення Прем'єр-міністра № 1719/QD-TTg від 14 жовтня 2021 року).

Покращення якості навчання та створення людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів є регулярним та безперервним завданням.

Проєкт буде реалізовано з 2023 по 2025 рік у 2 місцях, зокрема: Об'єкт 1: № 46 Нгуєн Тхієн Тхуат, район Тан Лап, місто Нячанг, провінція Кханьхоа; Об'єкт 2: Бак Хон Онг, комуна Фуок Донг, місто Нячанг, провінція Кханьхоа.

Для забезпечення прогресу впровадження, Проект розділено на 2 складові проекти, що реалізуються паралельно. Відповідно, Компонент Проекту 1 включає модернізацію приміщень, придбання обладнання для підтримки навчання та викладання у підготовчій школі Центрального етнічного університету в Нячангу. Компонент Проекту 2 інвестуватиме в будівництво об'єкта Бак Хон Онг, комуна Фуок Донг, місто Нячанг...

Поряд з цим, Проект 5 в рамках Національної цільової програми 1719 щодо розвитку освіти та навчання для покращення якості людських ресурсів з 4 супутніми підпроектами також виділяє значну кількість ресурсів до 128,266 млрд. донгів для етнічних навчальних закладів, включаючи інвестиції у сферу підготовчої підготовки до університету.

У розмові з нами пан Нгуєн Туан Ань, директор підготовчої школи Центрального університету етнічних меншин, сказав: «У Національній цільовій програмі 1719 є окремі підпроекти, розроблені для підготовчих шкіл етнічних меншин до університетів. Це основа для інвестування та комплексного розвитку підготовчих навчальних закладів до університетів у всіх аспектах у найближчому майбутньому, щоб сприяти розвитку сильних сторін спеціалізованих шкіл, тим самим покращуючи якість навчання та створюючи людські ресурси для етнічних меншин та гірських районів у період 2021-2030 років».

Видно, що ресурси Національної цільової програми 1719 є надзвичайно важливою основою для довузівських навчальних закладів, в які потрібно інвестувати та всебічно розвивати їх у всіх аспектах у найближчому майбутньому. А залишається проблема внутрішньої роботи довузівських шкіл щодо проактивного усунення труднощів і перешкод у наборі та покращення якості навчання.

Церемонія відзначення видатних студентів та молоді з числа етнічних меншин у 2024 році відбудеться 27 та 28 грудня.

Джерело: https://baodantoc.vn/dau-tu-nguon-luc-phat-trien-he-thong-truong-du-bi-dai-hoc-dan-toc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dtts-1735225761007.htm