Іспит з літератури в Данангу був хорошим; він містив багато ключових «пасток».

GD&TĐ - Вступний іспит з літератури до середньої школи Дананга 2026 року за 10 клас мав високий рівень диференціації. За словами кандидатів, він був довгим і легко відхилився від теми.

Тема гарна, але повна ключових слів "пасток".

Кандидат Нгуєн Нго Бао Тран (учениця середньої школи Тай Сон, район Хоа Куонг) вважає, що на перший погляд багатьом учням цьогорічні екзаменаційні питання здаються не надто складними. Це складно, але легко втратити бали, якщо не визначити ключові слова в запитанні.

За словами Бао Трана, питання номер 3 у розділі «Розуміння прочитаного», що стосується «нюансів значення слів», є дуже легкою пасткою для кандидатів. Плутанина з позитивними, негативними чи нейтральними нюансами може призвести до прикрої втрати балів, якщо їх не проаналізувати ретельно. Особливо в розділі «Соціальний коментар» на тему «Як молоді люди можуть впевнено заявити про себе?», багато студентів зосереджуються лише на аспекті самоствердження, забуваючи попередню фразу «впевненість», що призводить до есе, яким бракує розуміння та які не повністю відповідають основним вимогам.

Учні, які складають іспит у середній школі Тран Фу, задоволені результатами іспиту з літератури.

Поділяючи таку ж думку, Мін Ань, кандидат, який складав іспит у середній школі Тран Фу, зазначив, що уривок з розумінням прочитаного простягається до другої сторінки, що може ускладнити для багатьох учнів, які не уважно читали, якісні відповіді на запитання. Для есе з аналізом зображення солдата, обсяг якого становив близько 200 слів, кандидатам потрібно було зосередитися лише на аналізі трьох-чотирьох репрезентативних зображень, щоб забезпечити повну та змістовну відповідь. За словами Мін Аня, найскладнішим аспектом іспиту була необхідність дуже уважно та спокійно читати запитання.

Кандидат Бао Хан (середня школа Нгуєн Хюе) поділився: «Через психологічний тиск, пов’язаний з переглядом довгого екзаменаційного листа та необхідністю уважно прочитати текст розділу «Розуміння прочитаного», коли справа дійшла до питання «Соціальний коментар», у мене не було часу створити план. Я писав усе, що спало на думку, тому боюся, що моє есе не буде логічним у своїй аргументації».

Забезпечити високу диференціацію

Іспит з літератури для вступного іспиту до 10-го класу, який проводив Департамент освіти та навчання Дананга, був оцінений як відповідний віковій групі, що відповідає вимогам диференціації, не створюючи надмірного тиску на учнів.

За словами пана Нгуєн Дінь Хоа, завідувача кафедри літератури середньої школи Тран Фу (район Хай Чау, місто Дананг), це дуже «чарівний» іспит з новоствореного міста Дананг, в якому беруть участь різноманітні учні з різних регіонів.

Цього року розділ «Розуміння прочитаного» містить коротке оповідання, зміст та стиль оповіді якого зрозумілі для учнів і передають глибокі та змістовні послання. Завдання на розуміння прочитаного чудові, вони використовують загальні знання, які учні вже вивчили та можуть відповісти, а також містять складні питання, які вимагають від учнів літературної цінності та багатого словникового запасу.

Екзаменаційний білет з літератури, вступний іспит до середньої школи 2026 року, Департамент освіти та навчання Дананга.

За словами вчителя Нгуєн Дінь Хоа, розділ есе вимагає лише аналізу характеру колишнього солдата, тому він дуже лаконічний. Сам абзац описує солдата з основними характеристиками персонажа в історії та надає словниковий запас для використання учнями в їхньому аналізі. Однак, щоб отримати високий бал за це питання, учням потрібно поєднувати аналіз як змісту, так і художніх елементів з плавним та зв'язним висловлюванням.

Розділ письма досить знайомий багатьом учням і також схожий на розділ розуміння прочитаного. Впевненість у собі та самоствердження в житті також є важливими питаннями для дітей цього віку.

Пан Ле Ань Туан, вчитель літератури середньої школи Нгуєн Хюе (район Хай Чау), вважає, що іспит успішно виконав свою роль у відборі учнів, продемонструвавши індивідуальні здібності кожного учня та забезпечивши високу диференціацію для відбору видатних особистостей.

За словами вчителя Ле Ань Туана, розділ «Розуміння прочитаного» охоплює всі рівні – від розпізнавання та розуміння до застосування. У розділі «Письмо», для завдання, що аналізує образ колишнього солдата, учням потрібно по-справжньому опанувати як навички написання абзаців, так і навички аналізу персонажів, щоб досягти оптимальних балів.

Зокрема, щодо есе про соціальний коментар, пан Туан високо оцінив егоцентричну тему, оскільки вона дуже зрозуміла та допомагає студентам вирішувати проблеми позитивно. Однак він також зазначив важливу деталь: студенти повинні чітко визначити суб'єкта, який пропонує рішення проблеми, як молоді люди; інакше есе відхилиться від теми.

Поділяючи таку ж думку, пані Нгуєн Хо Тхань Туї (середня школа Тай Сон) оцінила, що іспит вимагає ретельності та певного рівня життєвого досвіду. Пані Туї попередила, що кандидати можуть легко «втратити бали» в розділі «Розуміння прочитаного», якщо вони не прочитають уважно текст і не визначать ключові слова в запитанні.

Наприклад, якщо в завданні студентам пропонується визначити зображення, яке зображує «вплив» об’єкта, і вони просто перерахують його наслідки, вони не отримають максимального балу. Щодо письмової частини, пані Туї також нагадала кандидатам, щоб вони не загрузли в «самовираженні» та не забували про головне: «впевненість у собі».

Вчитель Нгуєн Дінь Хоа прогнозує, що середній бал з літератури буде вищим, ніж у 2025 році, причому багато балів становитимуть близько 7,5 балів. Вчитель Ле Ань Туан вважає, що середній бал з літератури на цьогорічних вступних іспитах до університету становитиме від 6,5 до 7,5 балів.

Згідно з попереднім звітом Департаменту освіти та навчання Дананга, на сесії іспиту з літератури його склали 42 825 кандидатів із 42 981 зареєстрованого, що становить 99,64%; 156 кандидатів були відсутні.

Загальна квота зарахування до державних шкіл становить 38 690 учнів, з яких 1215 місць доступні в центрах безперервної освіти . За такого співвідношення очікується, що приблизно 91% кандидатів матимуть можливість навчатися в державних навчальних закладах.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-mon-ngu-van-cua-da-nang-hay-nhieu-bay-tu-khoa-post778892.html