Точка опори знань у складних краях - Урок 3: «Ліквідація технологічної неграмотності» для учнів Па Ко

TP - У невеликому класі початкової та середньої школи А Нго (комуна Ла Лей, провінція Куанг Трі) лунають звуки клавіатур та глибокий голос вчителя Хоанг Зионг Хоа. Вчитель Хоа - той, хто "створив" предмет інформаційних технологій у цій прикордонній школі, де 98% учнів - це представники етнічної групи Па Ко.

З трьох старих комп’ютерів, що залишилися на складі, вчитель Хоанг Дуонг Хоа написав натхненну історію про шлях «викорінення неписьменності» в галузі технологій та формування віри в підкорення знань серед учнів з етнічних меншин.

Забезпечення технологій у кожній школі

Згадуючи перші дні після прибуття до школи А Нго понад 5 років тому, щоб розпочати свої обов'язки, пан Хоа не міг не відчувати смутку, спостерігаючи, як гірська школа на кордоні між В'єтнамом і Лаосом досі не має багатьох недоліків. Клімат був суворим, життя людей важким, класи тісними, а навчального обладнання майже не було. На той час у всій школі було лише 3 старих комп'ютери, взяті зі складу, із застарілими та повільними конфігураціями. Однак перші уроки інформатики принесли багато захоплення та бажання досліджувати технології у дітей Па Ко.

Пан Хоанг Дуонг Хоа (середня школа А Нго) з ентузіазмом викладає учням інформатику.

«На перших уроках багато учнів дивилися на комп’ютер одночасно з цікавістю та страхом, не наважуючись торкнутися клавіатури чи миші. Більшість із них ніколи не бачили комп’ютера в реальному житті», – згадував пан Хоа.

«Від того, що учні навіть не сміли доторкнутися до комп’ютера, вони брали участь у конкурсах з програмування, творчих конкурсах та конкурсах послів туризму й вигравали призи. Це найбільший подарунок для такого вчителя, як я, який несе технології через гори та ліси учням у високогір’ї». Вчитель Хоанг Дуонг Хоа, початкова та середня школа А Нго (комуна Ла Лей, провінція Куанг Трі)

Потім кожен урок інформатики пан Хоа починав з найпростіших речей, таких як інструкції учням, як вмикати та вимикати комп’ютер, рухати мишею та друкувати кожну літеру. Він терпляче керував кожною операцією, кожною маленькою помилкою, щоб учні могли написати свої імена, надрукувати кілька рядків тексту чи намалювати щось… Речі, які здавалися звичними, були цілком новим світом для учнів у гірській місцевості.

«Кожен маленький крок вперед для учнів, від можливості написати своє ім’я, короткий абзац, малювати каракулі в програмі Paint до впевненого представлення ідей у ​​PowerPoint… є для мене великим джерелом щастя», – поділився пан Хоа.

Середня школа Нго має 4 кампуси, найвіддаленіший кампус знаходиться за 10 км від головного кампусу, дороги в основному проходять через схили та струмки. У перші роки лише пан Хоа відповідав за викладання інформатики всім учням. Щодня йому доводилося перетинати десятки кілометрів лісових доріг, щоб викладати інформатику в кожному кампусі, іноді він викладав у трьох кампусах одночасно. У віддалених кампусах не було комп'ютерів, тому на кожному занятті йому доводилося носити з собою 5-6 ноутбуків.

Найбільше пана Хоа хвилює викладання взимку. «Взимку тут часто йдуть дощі протягом 4-5 місяців. Щоразу, коли я ношу комп’ютер, я завжди нервуюся. Я використовую великий поліетиленовий пакет, щоб накрити комп’ютер, кладу його перед собою та намагаюся втримати рівновагу. Найбільший страх полягає в тому, що якщо піде дощ або впаде вода і зламається комп’ютер, учні не матимуть обладнання для навчання», – сказав пан Хоа.

Вчитель Хоанг Дуонг Хоа веде учнів Па Ко для участі в конкурсі з інформатики для юнаків

Мотивацією для пана Хоа міцно тримати кермо є підтримка Ради директорів школи, прагнення та очікування учнів Па Ко кожного уроку з ІТ. Це безцінні духовні ліки для пана Хоа, які допомагають йому подолати всі труднощі та посіяти «насіння технологій». «В очікуванні часу занять багато учнів просто стоять біля вікна, дивлячись усередину, особливо під час уроків, практикуючи друк десятьма пальцями або малювання на комп’ютері», – сказав пан Хоа.

Ведення студентів Па Ко до опанування інформаційних технологій

З жовтня 2020 року, після історичної повені в Центральному регіоні, школа отримала підтримку та додаткові комп’ютери до свого навчального обладнання. До 2022 року школа продовжувала отримувати додаткове фінансування, ставши однією з перших шкіл у районі Дакронг (старому), яка мала відносно повністю обладнаний комп’ютерний клас. Завдяки цьому вчителі та учні Па Ко мають менше труднощів у своїй подорожі дослідженню та опануванню інформаційних технологій.

Невпинні зусилля вчителя Хоа незабаром принесли плоди. Всього за рік «відкриття» ІТ-індустрії в школі А Нго його учні впевнено перемагали в змаганнях. У 2021 році двоє учнів, яких він керував, вибороли друге місце в конкурсі «Посол туризму провінції Куангчі» з яскравим відео, що розповідає про красу місцевої культури. З 2022 року він почав викладати програмування та постійно допомагає учням вигравати заохочувальні призи на провінційному молодіжному ІТ-конкурсі.

Пишаємося тим, що всі студенти-лауреати – це Па Ко. «Вони виготовляли свою продукцію з упевненістю та національною гордістю. Саме цього я завжди хотів: щоб інформаційні технології стали для них мостом, щоб вийти у світ, зберігаючи при цьому свою ідентичність», – сказав пан Хоа.

Не бажаючи, щоб його учні зупинялися на змаганнях, пан Хоа завжди впроваджує інноваційні методи навчання: скорочує теорію, збільшує практику; заохочує групову роботу; спрямовує учнів на дослідження прикладного програмного забезпечення, використовує Інтернет для пошуку документів та виховує любов до технологій.

Найскладнішим у викладанні інформаційних технологій в районах проживання етнічних меншин є мовний бар'єр. «Інформаційні технології тісно пов'язані з англійською, тоді як для багатьох студентів спільна мова (в'єтнамська) є майже іноземною», – сказав він. Ця різниця створює подвійний бар'єр, що надзвичайно ускладнює отримання знань. Є групи студентів, які готуються до іспитів з інформаційних технологій, вчителі безперервно викладають протягом 5 тижнів, але коли вони повертаються, всі знання, здається, зникають. Вчителям і студентам доводиться починати майже з нуля.

Щоб найкраще передати знання учням, пан Хоа вирішив «піти проти більшості». Хоча багато шкіл зосереджуються на навчанні учнів 8-х та 9-х класів просунутим навичкам Excel або PowerPoint, він спрямовує їх у світ створення мультимедіа: навчання фотографуванню та редагуванню відео. «Цей контент є більш інтуїтивно зрозумілим, яскравим та ближчим, легко викликає інтерес. Коли учні захоплені, вони активно досліджують та долають перешкоди, щоб підкорити технології», – поділився пан Хоа.

Основа цифрової трансформації

Багато людей у ​​Ла Леї раніше майже не користувалися смартфонами, бо не вміли друкувати в'єтнамською мовою та вважали операції складними. Після того, як учні досконало опанували ІТ у школі, вони поверталися додому, щоб показати своїм бабусям і дідусям і батькам, як користуватися смартфонами, як надсилати повідомлення з акцентами, шукати інформацію та послуги.

Діти Па Ко стали «ядром цифрової трансформації» для своїх сімей та громад. Завдяки цьому комуна Ла Лей подолала найбільшу перешкоду в цифровій трансформації: звичку користуватися смарт-пристроями. «Понад 600 учнів школи, більшість з яких є Па Ко, тепер мають систематичний доступ до інформаційних технологій», – сказав пан Хоа.

Не зупиняючись на досягнутому, вчитель продовжуватиме дослідження та застосування сучасних технологій, зокрема штучного інтелекту, до викладання предметів, щоб зробити уроки більш яскравими та інтуїтивно зрозумілими. Він сподівається, що ці уроки допоможуть учням Па Ко не лише не відставати, а й впевнено інтегруватися в розвиток суспільства.

Пан Хоа зараз є членом «Громадської цифрової технології» комуни, безпосередньо бере участь у популяризації цифрових навичок для людей, підтримує впровадження безготівкової політики, інтегрує документи в додаток VNeID, допомагає людям проходити національні процедури державної служби...

Врятуйте студентів

Навчаючи учнів з етнічних меншин, вчитель Хоанг Дуонг Хоа розуміє, що просто передавати знання недостатньо; потрібно бути терплячим, розуміючим та щиро супроводжувати їх, щоб допомогти їм розвиватися.

Історія Туї Дуєн – учениці команди «Юна інформатика», яка виграла третій приз на районному рівні, втішний приз на провінційному рівні та є відмінницею з числа етнічних меншин, – одного разу змусила вчительку хвилюватися та позбавити сну. Її заманили з дому працювати на південь через перспективу «мати гроші та модний телефон». Спочатку вона все ще надсилала інформацію про дім, а потім перервала всі контакти.

Через багато різних каналів вчителька намагалася дізнатися адресу, а потім зв'язалася, щоб попросити про підтримку. Вчителька Хоа попросила когось співпрацювати з власником фабрики, стверджуючи, що використання неповнолітніх працівників віком до 16 років, таких як Дуєн, є порушенням закону. Завдяки цій рішучості Дуєн повернули до родини та до школи. Зараз Дуєн навчається у 10 класі, завжди вдячна вчительці за те, що вона провела її через імпульсивні дні юності. Дуєн часто пише текстові повідомлення, щоб запитати, довіритися та поділитися з вчителькою. Для вчительки Хоа це найцінніший подарунок кожного сезону 20 листопада.

Джерело: https://tienphong.vn/diem-tua-tri-thuc-vung-dat-kho-bai-3-xoa-mu-cong-nghe-cho-hoc-sinh-pa-ko-post1797733.tpo