Навчання грамотності учням у гірських регіонах – подорож єднання та близькості.

(Газета «Ден Трі») – Для учнів з етнічних меншин та гірських районів вчителі щодня докладають зусиль, щоб наблизити їх до грамотності та знань завдяки наполегливості та відданості.

Клас – це місце, де починається зміцнення зв'язку.

У багатьох школах у гірських регіонах, таких як Хазянг , Лаокай, Лайтяу та Дьєнб'єн, учні, які вступають до першого класу, переважно використовують свої рідні мови, такі як хмонг, дао та тайська. Тому викладання в'єтнамської мови стає процесом, що вимагає терпіння, відданості та тісної підтримки.

Для багатьох учнів першого класу в гірських районах головним пріоритетом є не навчання грамоті, а радше знайомство, спілкування та встановлення контактів. (Фото: надано респондентом).

Пані Нхе Тхі Фуонг, вчителька школи По Куа в комуні Ньєм Тонг, район Мео Вак, провінція Хазянг, поділилася: «Перше, що важливо, це не навчання грамоті, а знайомство, спілкування та створення відчуття близькості. Тільки тоді діти поступово сприймуть в'єтнамську мову як звичну частину свого життя».

Вона розповіла історію молодої учениці на ім'я Тхо Мі Мі, яку вона особливо пам'ятала з часів її ранньої педагогічної діяльності: «Мі не вміла розмовляти стандартною в'єтнамською, і її батьки також не розмовляли в'єтнамською. Навчання її було одночасно викликом і мотивацією. Щодня, просто спостерігаючи, як вона вивчає ще одне нове слово, я була щасливою, ніби я набула більше сили».

Щоб допомогти учням ефективніше вивчати в'єтнамську мову, багато вчителів у школах у гірських районах запровадили гнучкі та наочні методи навчання. Замість того, щоб просто використовувати підручники, вчителі виводять дітей на шкільне подвір'я, показують на реальні предмети, використовують зображення, відео та ігри – все це спрямовано на створення дружньої та природної навчальної атмосфери.

Пані Фуонг сказала: «Іноді, коли я викладаю про курей, я не лише читаю лекцію, а й даю учням побачити справжню курку, почути її звуки та описати її. Учні швидше запам’ятовують, глибше розуміють значення та поступово стають впевненішими у розмові в’єтнамською».

Урок в'єтнамської мови для учнів першого класу в школі у віддаленому гірському районі (скріншот з TikTok NV).

Крім того, вчителі також вивчають етнічні мови учнів, щоб полегшити спілкування та забезпечити кращу підтримку. Двомовний метод навчання – поєднання рідної мови та в'єтнамської – не лише допомагає учням легше розуміти уроки, але й створює відчуття знайомства з їхньою власною культурою.

У школі, де працює пані Фуонг, учні щотижня отримують додатковий урок в'єтнамської мови. Крім того, з інших предметів, таких як математика чи суспільствознавство, вчителі також гнучко пояснюють знання рідною мовою учнів, щоб допомогти їм краще розуміти.

«Наприклад, коли я навчаю лічбі, я спочатку рахую мовою хмонг, а потім переходжу на в’єтнамську, щоб діти зрозуміли концепцію. Цей метод допомагає їм легше її зрозуміти та запам’ятати», – поділилася пані Фуонг.

Сім'я та громада працюють разом.

Не лише школи, а й сім'ї та громади відіграють вирішальну роль у допомозі учням з етнічних меншин подолати мовні бар'єри. Багато батьків, навіть ті, хто не володіє вільно в'єтнамською мовою, завжди намагаються підтримувати своїх дітей по-своєму.

У школі в Муонг Кхуонг ( Лаокай ) пані Ха, яка брала участь у багатьох волонтерських поїздках у високогір'я, розповіла історію матері Зіанг Тхі Пао, учениці першого класу: «Вона не вміє читати чи розмовляти стандартною в'єтнамською, але щодня вчасно приводить свою дитину до школи. Вдома вона просить дитину повторити нові слова, які вона вивчила. Якщо дитина не розуміє, вона посміхається та підбадьорливо киває. Поступово маленька дівчинка стала набагато впевненішою».

Пані Ха та її учні у школі в гірській місцевості (Фото: надано респондентом).

У деяких місцевостях такі організації, як жіночі асоціації та молодіжні спілки, також організовують вечірні волонтерські заняття, щоб допомогти учням практикувати аудіювання та говоріння в'єтнамською мовою. Хоча це прості заняття без дошок та крейди, вони забезпечують місце, де учні можуть практикуватися, не боячись помилитися.

Крім того, у багатьох місцях учні в гірських районах також отримують підтримку від шкіл та громад у вигляді практичних подарунків, таких як одяг, взуття та необхідні речі. Ці прості речі сприяють створенню тепла та підбадьорення, допомагаючи їм бути більш стійкими на їхньому нелегкому шляху до школи.

Освіта – це подорож терпіння та спільного використання.

На думку багатьох експертів у галузі освіти, включаючи дослідників з Університету освіти – Університету Тай Нгуєн та В'єтнамського інституту освітніх наук, мовний бар'єр залишається однією з найбільших проблем для студентів з етнічних меншин.

Тому зміцнення двомовної освіти та створення дружнього навчального середовища, яке поважає культурні та мовні відмінності, є вирішальними рішеннями, які допоможуть учням подолати ці бар'єри.

Пані Ха поділилася: «Кожна поїздка до шкіл у високогір’ї показує мені, що вчителі тут не лише навчають, а й надихають, зміцнюють впевненість і відкривають двері для цих маленьких дітей у ширший світ. Я лише сподіваюся, що одного дня вивчення в’єтнамської мови більше не буде для них перешкодою».

Мова більше не буде перешкодою завдяки підтримці вчителів, спільному досвіду родини та рішучості самих учнів. Кожен день у класі в'єтнамська мова перестане бути незнайомою, а стане супутником, допомагаючи їм наблизитися до писаного слова та нових знань, які з'являться попереду.

Май Фуонг

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/dua-con-chu-toi-hoc-sinh-vung-cao-hanh-trinh-cua-gan-ket-va-gan-gui-20250520112027794.htm