Приведення моделі STEM-освіти до відповідності інноваціям системи освіти В'єтнаму

(TN&MT) – У рамках Національної програми науки і технологій, проєкт «Дослідження з розвитку освітньої науки для задоволення потреб фундаментальних та комплексних інновацій освіти В’єтнаму», виконаний доцентом, доктором Ле Хюй Хоангом, допоміг популяризувати, переглянути, вдосконалити та застосувати дослідження моделі STEM-освіти в загальній освіті В’єтнаму.

У дусі Резолюції № 29-NQ/TW на 13-й сесії Центрального Виконавчого Комітету «Фундаментальна та комплексна інновація освіти та навчання, що відповідає вимогам індустріалізації та модернізації в умовах ринкової економіки , соціалістичної орієнтації та інтеграції» було зазначено, що освіта та навчання є головною національною політикою, справою партії, держави та всього народу.

Наразі, Промислова революція 4.0 у В'єтнамі перебуває в процесі індустріалізації, модернізації та міжнародної інтеграції, що відкриває багато можливостей для підвищення промислового рівня, тому розвиток STEM-освіти для В'єтнаму є нагальним.

Впровадження системи STEM-освіти в провінції Донгтхап

Модель STEM (наука, математика, інженерія, технології) допомагає учням вивчати науку через дослідження та відкриття базових знань, створюючи водночас можливості для вирішення практичних та прикладних проблем. Дослідження доцента, доктора Ле Хюй Хоанга, показує роль моделі освіти STEM як важливого та ефективного рішення у фундаментальному та комплексному впровадженні інновацій у систему освіти В'єтнаму, що демонструється новими та чітко орієнтованими програмами загальної освіти.

На рівні загальноосвітніх програм STEM-освіта означає навчання людських ресурсів, розвиток здібностей та якостей учнів; роль загальної освіти відповідає застосуванню інформаційних технологій, що передаються учням; в інтегрованій предметній програмі на етапі базової освіти є теми STEM, такі як природознавство (у початковій школі), природознавство (у середній школі); викладання тем STEM-освіти в 11 та 12 класах здійснюється через місцеві програми та шкільні освітні плани.

Модель STEM розроблена в школах багатьох великих міст В'єтнаму.

Можна побачити, що тема дослідження сприяла розробці політики, законів та орієнтації на STEM-освіту для середніх шкіл В'єтнаму, вплинула на зміну соціальної свідомості та сильно вплинула на промисловість та наукові сфери через опубліковані роботи як всередині країни, так і за кордоном, розвиваючи подальші дослідження в майбутньому.

Джерело: https://baotainguyenmoitruong.vn/dua-mo-hinh-giao-duc-stem-dap-ung-doi-moi-nen-giao-duc-viet-nam-351581.html