Зробити англійську мову основною мовою в університеті.

tiếng Anh - Ảnh 1. — Студенти Національного економічного університету отримують дипломи про закінчення навчання - Фото: НЕУ

У розмові з репортером газети Tuoi Tre доктор Ле Ань Дик, керівник відділу управління навчанням у NEU, зазначив, що на відміну від викладання англійської мови як іноземної, проект NEU спрямований на розвиток англійської мови як офіційної мови в університетському середовищі, тобто вона використовуватиметься не лише в аудиторії, а й в академічній діяльності, дослідженнях та адмініструванні університету.

Основний акцент робиться на тому, щоб англійська мова стала інструментом для мислення, спілкування та виконання академічних завдань, а не просто вимогою до володіння мовою. Це відповідає баченню університету щодо побудови двомовного середовища, надаючи студентам можливості постійно практикувати англійську мову в природному середовищі.

Доктор Ле Ань Дук

Виходячи з потреб ринку праці.

* Пане, яким було фактичне використання англійської мови в NEU за останні роки? Яке нинішнє співвідношення програм, що викладаються англійською мовою, та програм, що викладаються в'єтнамською?

- НЕУ наразі має багато сприятливих умов для реалізації та розвитку проекту перетворення англійської мови на другу мову в школах. Зокрема, з 2012 року НЕУ активно розробляє та застосовує систему стандартів випуску для студентів денної форми навчання, вважаючи це одним із ключових критеріїв для покращення якості освіти та забезпечення інтеграції після закінчення навчання.

Станом на 2024 рік, NEU має 25 програм бакалаврату, що викладаються англійською мовою, і прогнозується, що ця кількість зросте до 35 програм між 2025 і 2030 роками, що становитиме 65% від загальної кількості навчальних програм.

Примітно, що у 2024 році приблизно 75% студентів, прийнятих до NEU, вже виконали вимоги щодо володіння англійською мовою під час зарахування. Однак, залишається значна проблема, оскільки частина студентів, особливо за програмами, де викладають в'єтнамською мовою, не виконала стандартів у встановлені терміни, що вимагає посиленої підтримки та коригування методів викладання під час їхнього навчання.

Отже, сер, які фактори спонукали NEU вирішити зробити англійську офіційною мовою навчання в університеті?

– Терміновість реалізації проєкту випливає з трьох факторів.

По-перше, світовий ринок праці вимагає високого рівня володіння іноземними мовами, особливо в галузях економіки та менеджменту. Студенти з сильним володінням англійською мовою для академічних та дослідницьких цілей матимуть розширені можливості працевлаштування та перспективи кар'єрного зростання.

По-друге, необхідно покращити можливості міжнародної академічної інтеграції викладачів та студентів завдяки двомовному академічному середовищу.

По-третє, стратегія розвитку університету світового класу, орієнтованого на дослідження та глибоку інтеграцію, вимагає міцної та стабільної основи в академічній мові.

Впровадження у 3 етапи

* Чи не могли б ви пояснити, як NEU досягне своєї мети використання англійської мови в академічному, дослідницькому та адміністративному середовищі?

Згідно з планом, НЕУ впроваджуватиме програму у три етапи. У 2025 році будуть проведені опитування, видані інструменти оцінювання та проведено навчання персоналу; у 2026-2027 роках використання англійської мови буде пілотно апробовано на деяких курсах та в адміністративних підрозділах; буде організовано спеціалізоване навчання мовним навичкам; з 2028 року програму буде розширено по всій країні, інтегруючи англійську мову в академічні процеси, адміністративні послуги, схеми, форми та систему електронного офісу. Використання англійської мови супроводжуватиметься технологічною підтримкою, персоналізованим навчанням та регулярним моніторингом якості.

Щоб англійська мова поступово стала другою мовою поряд з в'єтнамською, тобто вона широко використовувалася у викладанні, дослідженнях, академічному обміні та позакласній діяльності, NEU прагне, щоб з 2028 року щонайменше 30% курсів у 100% своїх навчальних програм викладалися англійською мовою; а студенти повинні досягти мінімального рівня володіння англійською мовою B2 або еквівалента (IELTS 6.0) до 2030 року.

* Одним із помітних аспектів проєкту є включення англійської мови до адміністративних документів у школі. Чи не могли б ви детальніше розповісти про це?

- НЕУ розробить правила для заохочення використання англійської мови в адміністративних документах, внутрішніх оголошеннях та вивісках у своїх підрозділах, особливо в міжнародних навчальних підрозділах або тих, де велика кількість студентів навчається за програмами EMI.

Основна мета полягає у стандартизації інтернаціоналізованого робочого середовища, що дозволить персоналу спілкуватися та працювати з іноземними партнерами, а також керувати документами іноземних студентів. Одночасно вона спрямована на забезпечення доступу до міжнародних документів, стандартів та систем якості.

НЕУ не запроваджуватиме зміни негайно, а впроваджуватиме їх поетапно протягом 2025-2030 років, з дорожньою картою для кожного підрозділу та відділу. Це включає спеціалізовані програми навчання англійській мові для адміністративного персоналу, особливо тих, хто працює з іноземними студентами, ЗМІ, тестування та навчання.

Крім того, програми штучного інтелекту, що підтримують самостійне навчання, такі як чат-боти та двомовні автоматичні відповіді на електронні листи, допомагають зробити процес удосконалення навичок зручнішим та практичнішим.

Створення середовища для учнів

* Однією з перешкод під час використання англійської мови є те, що деякі викладачі не володіють цією мовою достатньо. Як це буде вирішено?

- Проєкт не «гомогенізує» весь персонал, а розробляє багаторівневий механізм – дорожню карту. Відповідно, викладачі з добрими знаннями англійської мови матимуть пріоритет у навчанні методам викладання англійської мови, отримуватимуть підтримку навчальними матеріалами та скорочуватимуть свої стандартні навчальні години.

Для викладачів, які ще не готові, буде організована 2-3-річна навчальна програма, зосереджена на спеціалізованій лексиці та навичках академічної презентації англійською мовою. Найголовніше, що NEU не вимагає раптового переходу, а навпаки створює механізм заохочення, підтримки та визнання.

* Одна з цілей проєкту полягає в тому, щоб студенти досягли балу IELTS 6.0 як вимоги для випуску до 2030 року. Що є основою для встановлення цього стандарту, і як університет заохочує студентів покращувати свої навички англійської мови?

– Бал IELTS 6.0 до 2030 року є розумною та досяжною метою, оскільки наразі 75% студентів, прийнятих до NEU, досягли рівня B1 або вище, а багато хто вже має бали IELTS 5.5–6.5.

Вступ студентів до університету NEU складається з чотирьох етапів, включаючи: вступний іспит – відповідне розміщення в класі; базову та спеціалізовану академічну підготовку з англійської мови; підготовку до стандартизованих тестів після закінчення курсу; та фінансову підтримку студентів з малозабезпечених сімей через стипендії IELTS та зниження плати за навчання на додаткових заняттях.

Щоб заохотити формування звичок та культури використання англійської мови у щоденному спілкуванні, NEU створить «Англійські зони» – місця, що заохочують спілкування англійською мовою, такі як бібліотеки та відкриті простори.

Одночасно організовуйте англійські форуми, клуби, змагання та спеціалізовані семінари для студентів у відповідних галузях. Використовуйте чат-ботів зі штучним інтелектом та віртуальних академічних асистентів, які працюють цілодобово, щоб допомогти студентам відпрацювати свої рефлекси, ставити запитання та моделювати професійні сценарії.

Як готуються навчальні ресурси та обладнання для навчання англійській мові?

- У НЕУ оновлено бібліотеку цифрових навчальних ресурсів англійською мовою та підключено до міжнародних репозиторіїв даних, таких як ProQuest, Scopus, ScienceDirect тощо; цифрові та внутрішні навчальні матеріали будуть розроблені двомовно.

Що стосується обладнання, NEU побудував аудиторії для підготовки до викладання англійської мови, мовні лабораторії, платформу LMS, інтегровану з англійською мовою; інвестував в академічні чат-боти, репетиторів зі штучним інтелектом та систему практики розмовної мови...

Багато університетів як всередині країни, так і за кордоном прийняли його.

У В'єтнамі кілька університетів стали піонерами у використанні англійської мови як основної мови навчання та робочої мови, подібно до міжнародних університетів, включаючи Університет RMIT у В'єтнамі, Британський університет у В'єтнамі та Vin Uni; деякі приватні університети запровадили комплексне викладання та навчання англійською мовою на основі моделей міжнародної співпраці, такі як Університет Фулбрайта у В'єтнамі, Міжнародний університет - В'єтнамський національний університет Хошиміна, В'єтнамсько-німецький університет та Університет науки і технологій Ханоя...

В Азії багато країн прийняли англійську як офіційну мову у вищій освіті , зокрема ті, де англійська не є рідною мовою, такі як Сінгапур (усі державні університети, такі як NUS та NTU), Японія (університети, такі як Міжнародний університет Акіти та Ріцумейкан APU) тощо.

Природна частина академічного життя

* На вашу думку, що є найважливішим фактором для успішної реалізації проєкту?

– Це колективна рішучість викладацького складу та трансформація мислення в усій системі. Тільки коли англійська мова перестане бути «предметом», а стане природною частиною академічного життя, ми справді увійдемо в глобальну університетську культуру.

Цей проєкт стосується не лише мовних цілей, а й стратегії трансформації університетської моделі – від викладання та навчання до зв’язку та інтеграції.

Повертаючись до теми

Нгуєн Бао

Джерело: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-chinh-o-dai-hoc-20250809223920604.htm