Відгуки про покоління Z Ха Тінь щодо підготовки до іспитів за допомогою технологій - Коли YouTube та штучний інтелект виступають у ролі "помічників викладача"

(Baohatinh.vn) - Багато студентів покоління Z у Хатінь, які досконало володіють технологіями та мають гнучке мислення, обирають сучасні методи підготовки до іспитів, що чітко відображає дух самостійного навчання покоління, яке виросло з цифровими технологіями.

Báo Hà Tĩnh•13/06/2025

Багато студентів використовують соціальні мережі та онлайн-платформи для підготовки до іспитів.

Окрім традиційного навчання в класі та перегляду книг, багато учнів, особливо 12-х класів сьогодні, розширили свій підхід до знань за допомогою нових, більш гнучких та креативних методів. За підтримки цифрових технологій вони активно шукають навчальні матеріали з багатьох джерел, використовують онлайн-платформи навчання, застосовують штучний інтелект та цифрові інструменти для наукового планування повторення матеріалів для іспиту. Учні покоління Z більше не навчаються шляхом пасивного запам'ятовування, а поступово перетворюють повторення матеріалів на персоналізований процес, що відповідає їхньому власному темпу навчання, демонструючи дух автономності та видатну адаптивність у цифрову епоху.

Зрозумівши, що навчання сьогодні не обмежується традиційними класами, Ву Хай Хунг – учень 12A2 середньої школи Кам Сюйен, активно розширив свій навчальний простір, максимально використовуючи онлайн-платформи.

Ву Хай Хунг (у чорній сорочці) часто переглядає лекції на Youtube, щоб підкріпити свої знання.

«Окрім того, що мене навчають викладачі на заняттях, я часто переглядаю лекції на Youtube, щоб закріпити свої знання, особливо ті частини, в яких я не зовсім впевнений. Відео можна перемотувати назад і вперед, що допомагає мені краще засвоїти матеріал. Крім того, я часто проводжу додаткові практичні тести в навчальних додатках, щоб перевірити своє розуміння уроків», – поділився Хунг.

Крім того, Хай Хунг часто дивиться лекції відомих викладачів у прямих трансляціях на Facebook або TikTok. Під час уроків у прямому ефірі він може спілкуватися з викладачами, ставити запитання безпосередньо під час запиту та досить швидко отримувати відгуки.

Нгуєн Бао Нгок активно використовує інструменти штучного інтелекту, такі як ChatGPT, Gemini... для підтримки процесу практики та виконання тестів.

Як і Хунг, Нгуєн Бао Нгок – учень 12A1 середньої школи Фан Дінь Фунг (місто Ха Тінь ) – вирішив навчатися за допомогою технологій, щоб заощадити час і підвищити ефективність.

Окрім навчання в класі, навчання через відео та онлайн-платформи, Нгок також активно використовує інструменти штучного інтелекту, такі як ChatGPT, Gemini..., для підтримки процесу практики та виконання тестів. Бао Нгок поділився: «ChatGPT не може замінити вчителів, але він може дуже швидко запропонувати способи представити урок, проаналізувати основну ідею або запропонувати багато різних підходів. Однак мені все одно доводиться перевіряти інформацію та порівнювати її з лекцією в класі. Але якщо я знаю, як правильно його використовувати, це дуже зручний та ефективний інструмент». Понад усе, для Бао Нгок технології – це не лише засіб навчання, а й розумний «помічник викладача», який допомагає мені швидше навчатися, бути більш проактивним та впевненішим у шляху до складання майбутнього випускного іспиту у середній школі.

Проактивність, гнучкість та швидкість у виборі правильного методу навчання стають визначними рисами учнів покоління Z. Маючи легкий доступ до технологій з раннього віку, вони не бояться експериментувати з новими методами. Молоді люди можуть навчатися разом через екрани комп’ютерів, вирішувати проблеми разом у конференц-залах Zoom або ділитися файлами лекцій через Google Диск...

Однак, саме через постійну «прив’язаність» до електронних пристроїв багато батьків хвилюються. Пан Нгуєн Ван Хунг (комуна Кам Куан, район Кам Сюєн) зазначив: «За винятком часу, коли я повторюю матеріал у класі, решту часу я бачу, як моя дитина досить багато тримає телефон, тому я також хвилююся. Я не знаю, чи вона вчиться, чи переглядає соціальні мережі. Раніше це було легко контролювати, дивлячись у книги, але тепер вона може вчитися будь-де, робити домашні завдання будь-де, тому батькам важче це опанувати».

Студенти повинні опанувати технології, а не бути залежними від них.

З точки зору педагога, пан Онг Хак Чінх – викладач початкової, середньої та старшої школи Університету Ха Тінь – сказав: «Технології – це незворотна тенденція, але важливо забезпечити учнів навичками опанування технологій, а не залежністю від них. Багато студентів активно брали участь у прямих трансляціях уроків з вчителями, використовуючи штучний інтелект для опису методів вирішення проблем, систем знань... Це позитивний сигнал. Однак не всі студенти знають, як ефективно вибирати та використовувати технології. Деякі студенти завантажують багато відеолекцій на свої телефони та планшети, але рідко відкривають їх для повторного перегляду. Інші легко відволікаються на соціальні мережі, що призводить до втрати контролю над своїм навчальним часом».

За словами пана Чіньха, школи та сім’ї повинні супроводжувати учнів, направляючи їх у правильному використанні технологій, пропонуючи авторитетні платформи, заохочуючи до планового самостійного навчання та регулярно перевіряючи результати навчання. «Неможливо відокремити учнів від цифрових пристроїв, чим більше ви їх забороняєте, тим контрпродуктивніше це. Потрібно навчити їх розумним навичкам навчання, цілеспрямованому навчанню та ефективному самооцінюванню», – поділився пан Чіньх.

У світі технологій студенти покоління Z мають більше переваг, ніж попередні покоління. Але разом з цим приходить більша відповідальність у виборі способу навчання, контролі часу та підтримці дисциплінованого навчального духу. Ніхто, крім них самих, не повинен вирішувати, чи використовуватимуть технології як «важіль» для прориву, чи дозволять собі захопитися незліченною кількістю нефільтрованого контенту, знижуючи ефективність навчання.