Директор Департаменту освіти висловлюється.

ТП - Усі прагнуть теплого та радісного свята Тет із родиною після року наполегливої ​​праці. Хоча епоха «подолання труднощів в освіті » закінчилася, для багатьох вчителів Тет залишається прихованою таємницею, яку вони не знають, як нікому розповісти.

ТП - Після року наполегливої ​​праці кожен прагне теплого та радісного свята Тет з родиною. Хоча епоха «подолання труднощів в освіті» закінчилася, для багатьох вчителів Тет залишається прихованою таємницею, яку вони не знають, як нікому розповісти.

Хоча вчителі по всій країні раді отримувати премії, включаючи як позачергові, так і щорічні винагороди, тисячі вчителів у Ханої ризикують їх не отримати.

Урядовий указ № 73, виданий у середині 2024 року, визначає систему оплати праці та премій для державних службовців, працівників бюджетної сфери та військовослужбовців (далі – Указ № 73). У цьому указі премії розраховуються на основі видатних досягнень та результатів щорічної оцінки ефективності роботи та рейтингів. Фонд премій становить 10% від загального фонду оплати праці (без урахування надбавок) і має бути виплачений до 31 січня наступного року. Це вперше, коли державні службовці та працівники бюджетної сфери отримали цю премію. Спостереження з кількох населених пунктів показують, що школи зазвичай поділяють премії на три рівні: виконано, добре виконано та відмінно виконано, зазвичай коливаючись від 4 до майже 7 мільйонів донгів на одного вчителя.

У Ханої деякі школи завершили впровадження механізму оплати та виплатили кошти вчителям. Однак вчителі шкіл, що беруть участь у міській пілотній програмі замовлення освітніх послуг, починаючи з 2023-2024 навчального року, ризикують не отримати цю оплату. Причина полягає в тому, що 10 грудня 2024 року Народна рада міста Ханой ухвалила Резолюцію 46, яка передбачає виплату додаткового доходу посадовцям, державним службовцям та працівникам, що працюють у державних установах, політичних організаціях, Вітчизняному фронті В'єтнаму, суспільно-політичних організаціях та державних установах, чиї регулярні операційні витрати покриваються державним бюджетом, що знаходиться під управлінням міста Ханой.

Щороку на Новий рік за місячним календарем Профспілка освітян Ханоя та Департамент освіти та навчання Ханоя організовують візити та вручення подарунків вчителям, які опинилися у скрутних обставинах. (Фото: NAM DU)

Згідно з цією постановою, багато вчителів Ханоя, які працюють у навчальних закладах, що беруть участь у пілотній програмі замовлення освітніх послуг, класифікуються як одиниці, що самофінансують свої операційні витрати (автономні одиниці), і тому не мають права на отримання премій згідно з Указом 73.

Представники середньої школи Ле Лой в окрузі Хоан Кієм, Ханой, заявили, що школа нещодавно запровадила пілотну програму автономії. Ця автономія зумовлена ​​не стільки збільшенням доходів школи, скільки зміною методу розподілу коштів з бюджетного розподілу на систему, що базується на закупівлях. Той факт, що деякі школи класифікуються як повністю автономні та зареєструвалися для закупівлі освітніх послуг за власними цінами, означає, що вчителі не отримують додаткового доходу, передбаченого Указом 73.

Хоча отримані кошти становили лише кілька мільйонів донгів, це стало великим джерелом підтримки для вчителів по всій країні. Адже вперше вчителі з неблагополучних районів також дізналися про премії, особливо враховуючи, що ця ініціатива була реалізована наприкінці року, з наближенням місячного Нового року.

Пані До Тхі Кім Оань, вчителька середньої школи Нгок Тао (район Фук Тхо), заявила, що, по суті, школи все ще є державними установами, весь бюджет яких гарантується державою. Школи відповідають за збір плати за навчання, але ці гроші вираховуються, коли вища інстанція розподіляє бюджет; школа не має права розподіляти їх між своїм персоналом, вчителями чи працівниками.

З іншого боку, під час реєстрації ціни на освітні послуги на 2024-2025 навчальний рік ціна на той час визначалася на основі базової зарплати в розмірі 1 800 000 донгів і не включала бонусні кошти згідно з Указом 73, а також збільшені джерела доходу згідно з Постановою 46. «Те, що школи класифікуються як повністю автономні, означає, що ми не маємо права на додатковий дохід згідно з Указом 73. Зрозуміло, що ця політика застосовується до посадовців, державних службовців та працівників державного сектору, але нас виключають», – сказала пані Оанх.

Надіслав відкритого листа керівництву міста.

Зіткнувшись із недоліками, пов’язаними з Резолюцією 46, майже 600 вчителів у Ханої написали петицію, в якій закликають керівництво міста переглянути це питання. У Ханої є 119 середніх шкіл, що перебувають під управлінням Департаменту освіти та навчання, які класифікуються як такі, що мають «автономні поточні витрати». Крім того, у кожному з 30 районів є приблизно 3-9 шкіл від дошкільних закладів до молодших середніх шкіл, обраних для пілотного проекту аутсорсингу освітніх послуг. За оцінками, це стосується щонайменше 200 шкіл.

Раніше, наприкінці вересня 2024 року, Народний комітет округу Фук Тхо, Ханой, надіслав документ із проханням до Департаменту внутрішніх справ та Департаменту фінансів переглянути проект Резолюції 46, що гарантує права вчителів. У цьому окрузі є 9 навчальних закладів, які пілотують систему закупівель. По суті, це підрозділи, які є самодостатніми у поточних витратах не завдяки збільшенню доходів, а радше зміні методу розподілу з бюджетного розподілу на закупівлі. Незастосування додаткової виплати доходу до цих пілотних підрозділів закупівель призведе до того, що вони не продовжуватимуть програму, що призведе до недоліків в управлінні.

Пан Тран Тхе Куонг, директор Департаменту освіти та навчання Ханоя, сказав, що департамент отримав інформацію та глибоко співчуває занепокоєнню вчителів та труднощам, з якими стикаються школи. Він пояснив, що якби 10% винагороди було включено до бюджету автономії шкіл, багато шкіл точно не мали б достатньо коштів для його реалізації. «Я підписав документ, у якому повідомляю та пропоную керівництву міста розглянути питання забезпечення прав вчителів», – заявив пан Куонг.

Бажаю вам теплого Нового року за місячним календарем.

Вчителі висловили переконання, що ці премії слугуватимуть заохоченням та мотивацією для вчителів, особливо у віддалених та неблагополучних районах. Крім того, прагнення досягти найвищих можливих рівнів премій у викладанні також є способом заохочення відданості роботі кожного вчителя, тим самим покращуючи якість викладання та навчання в кожній школі.

До запровадження системи преміювання згідно з Указом 73 багато вчителів у особливо неблагополучних районах отримували мало або взагалі не отримували премій наприкінці року. Однак прийняття цього Указу створило єдиний рівень премій по всій країні. Це пояснюється тим, що додаткові 10% від загального фонду заробітної плати будуть доступні майже всім вчителям у кожній школі. Таким чином, це створює як рівність, так і сталий розвиток.

НГІЄМ ХЮЕ

Джерело: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-thuong-vi-chinh-sach-giam-doc-so-giao-duc-len-tieng-post1708282.tpo