Навчання учнів цінності миру.

Наша країна пережила 50 років незалежності та возз'єднання. У контексті складних подій у сфері глобальної та регіональної безпеки, для захисту миру в країні, мирного життя людей та для забезпечення глибокого проникнення та поширення цінності миру необхідно систематично навчати студентів цінності миру.

Освіта в'єтнамських цінностей, включаючи цінність миру в школах, має вирішальне значення для створення безпечного шкільного середовища, сприяє формуванню та розвитку характеру учнів і служить основою для виховання хороших громадян та громадян світу.

Потрібне ширше розуміння цінності миру.

Виховання цінностей миру для учнів у середніх школах все ще має деякі недоліки.

По-перше, існує неповне розуміння миру. Наприклад, в'єтнамський словник визначає «мир» як: «Мир – це стан спокою без війни», або зміст програми з громадянської освіти для 9-го класу на тему «Захист миру» визначає його як: «Мир – це стан спокою, коли люди та нації добре ладнають, співпрацюють заради розвитку та формують дружні стосунки». Ця концепція миру зосереджена на спокої зовнішнього середовища, тоді як внутрішній спокій окремих людей не розглядається.

Заходи, організовані в школах з нагоди 50-ї річниці возз'єднання країни, – це спосіб допомогти учням краще зрозуміти цінність миру.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Перша цінність у національній системі цінностей.

На Національній культурній конференції, що відбулася в Ханої 24 листопада 2021 року, покійний Генеральний секретар Нгуєн Фу Чонг заявив: «Виховання в'єтнамського народу в епоху інновацій, розвитку та інтеграції з відповідними цінностями та стандартами, водночас зберігаючи та пропагуючи в'єтнамські сімейні цінності, культурні цінності та національні цінності; бездоганно поєднуючи традиційні цінності із сучасними».

Відповідно, в'єтнамська система цінностей включає: В'єтнамську систему людських цінностей з 8 цінностями: патріотизм, солідарність, самостійність, вірність, чесність, відповідальність, дисципліна, креативність; Сімейну систему цінностей з 4 цінностями: процвітання, щастя, прогрес, цивілізація; Культурну систему цінностей з 4 цінностями: націоналізм, демократія, гуманізм, наука ; Національну систему цінностей з 9 цінностями: мир, єдність, незалежність, багатий народ, сильна нація, демократія, справедливість, цивілізація, щастя. З них «мир» є першою цінністю в національній системі цінностей.

Крім того, сектор освіти ще не розробив критеріїв та показників щодо цінності миру, що ускладнює орієнтацію змісту навчання та експериментальних заходів.

По-третє, через різні причини, зокрема відсутність у учнів навичок вирішення конфліктів, зростає шкільне насильство, що створює небезпечне шкільне середовище та впливає на викладання та навчання.

ПІДВИЩЕННЯ ОБІЗНАНОСТІ ПРО ЦІННІСТЬ МИРУ

Щоб ефективно навчати учнів цінності миру, перш за все необхідно допомогти їм повноцінно та всебічно зрозуміти, що означає мир, як у світі, так і у В'єтнамі. Згідно з Кембриджським словником (Велика Британія), мир – це відсутність війни, внутрішній мир, спокій і душевний спокій; відсутність конфронтації, конфлікту та розбрату між людьми та між людьми та природою.

Це всебічне розуміння «миру», яке охоплює як глобальні, так і національні значення, а також індивідуальне людське значення. Мир — це перша фундаментальна цінність життя, умова, на якій можуть формуватися та розвиватися інші цінності.

Мир має відповідати перспективі В'єтнаму, яка полягає в мирі, пов'язаному з незалежністю, єдністю, територіальною цілісністю та гармонією. Після Женевських угод (1954) та Паризької угоди (1973) у В'єтнамі було встановлено мир, але він був неповним через розділення країни. Лише з перемогою весни 1975 року розпочалася епоха миру, незалежності, єдності, національної гармонії та єдності між народами.

РІШЕННЯ ДЛЯ НАВЧАННЯ УЧНІВ ЦІННОСТЯМ МИРУ

У серпні 2020 року студенти магістратури Доан Тхі Тхуй Ханх та Хо Тхі Хонг Ван (В'єтнамський інститут педагогічних наук) опублікували дослідницьку роботу під назвою «Виховання цінності миру через експериментальну діяльність у початковій школі», в якій було запропоновано дев'ять критеріїв цінності миру: відсутність війни; відсутність конфронтації чи конфлікту; повага до законів і правил; гармонія; відсутність конфлікту; внутрішній мир; спокійний та умиротворений розум; зібраність; та дружнє ставлення до навколишнього середовища.

Школи організовують експериментальні заходи, зосереджені на освіті в галузі миру, адаптовані до кожного класу та регіону.

Фото: Туї Ханг

Вчителі громадянської освіти, економіки та права, а також освіти з національної оборони, ґрунтуючись на зазначених критеріях, пропонують школі відповідні освітні експериментальні заходи, що пропагують цінності миру, що підходять для кожного класу та регіону, щоб забезпечити їхню доцільність.

Школи організовують експериментальні заходи, зосереджені на освіті в галузі миру, адаптовані до кожного класу та регіону, щоб забезпечити їхню доцільність. Вчителі громадянської освіти, економіки та права, а також освіти з національної оборони відіграють ключову роль у цих заходах.

Освіта цінностям миру набуває багатьох різноманітних та насичених форм, включаючи мистецтво та музику. Заходи, що пропагують цінності миру в громаді, передбачають участь сімей, шкіл та суспільства.

Для учнів старших класів необхідно вивчити оборонну політику В'єтнаму «чотирьох «ні»: не брати участі у військових альянсах; не об'єднуватися з однією країною проти іншої; не дозволяти іноземним країнам створювати військові бази або використовувати територію для нападу на інші країни; та не використовувати силу чи погрожувати її застосуванням у міжнародних відносинах. Обговоріть багатосторонню та диверсифіковану зовнішню політику В'єтнаму.

Школа прагне створити «Щасливу школу», створюючи безпечне та шанобливе навчальне середовище, де учні можуть знайти спокій, почуватися добре, жити в гармонії та брати участь у здоровій конкуренції замість заздрощів та конфліктів; вирішуючи конфлікти через діалог, а не конфронтацію.

Ральф Волдо Емерсон, американський філософ (1803-1882), сказав: «Миру не можна досягти насильством; його можна досягти лише через порозуміння».

Колишній президент Південної Африки Нельсон Мандела колись сказав: «Освіта — це найпотужніша зброя, яку ви можете використати, щоб змінити світ». І цілком розумно, що світ визнає роль освіти як однієї з найважливіших основ для побудови миру.

У 2013 році Організація Об'єднаних Націй відзначила Міжнародний день миру (21 вересня) під гаслом «Освіта заради миру». За допомогою цієї теми Організація Об'єднаних Націй вкотре наголосила на ролі освіти у навчанні та вихованні громадян світу. Відповідно, дітей потрібно навчати поважати інших та світ, у якому ми живемо, тим самим сприяючи розвитку та прогресу суспільства в напрямку більш справедливого, відкритого та гармонійного розвитку.

Вчитель розповідає історії про мир.

Всього за кілька днів країна святкуватиме своє 50-річчя. Протягом півстоліття ми жили в мирі, незалежності, процвітанні, щасті, ставали дедалі розвиненішими, цивілізованішими та співчутливішими. Наше щастя невимірне.

Ми, вчителі, які вже століття присвятили себе вихованню майбутніх поколінь, часто розповідаємо нашим учням історії миру по-своєму. Цей квітень надає вчителям додаткову можливість зробити це.

В середині квітня початкова школа Нгуєн Чі Тхань, розташована в 7-му кварталі району Лонг Бінь міста Б'єн Хоа провінції Донг Най, організувала захопливий та змістовний фестиваль STEM (наука, технології, інженерія, математика) для вчителів та учнів 18 початкових шкіл кластера. У конкурсі були представлені актуальні проекти та вироби, що виражали патріотизм і любов до миру, такі як: мавзолей Хо Ши Міна, національний прапор, карта В'єтнаму, лінія метро 1 та аеропорт Лонг Тхань…

Середня та старша школа Дао Зуй Ань у 6-му районі міста Хошимін також організувала тематичний захід, присвячений дню національного возз'єднання, під час якого було проведено багато заходів, присвячених історіям миру.

Як вчитель літератури та життєвих навичок, я маю багато способів донести героїчні історичні історії та цінність миру до своїх уроків та церемоній підняття прапора. Я часто ділюся з учнями надихаючими історіями та актуальними подіями з преси, щоб допомогти їм розвиватися. Протягом цього історичного місяця квітня я розмістив на дошці оголошень школи інформацію про заходи, присвячені 50-річчю національного возз'єднання, історії попередніх поколінь, які пожертвували собою заради миру, незалежності та свободи, якими ми насолоджуємося сьогодні… Це також невеликий внесок у те, щоб допомогти учням відчути більше гордості за свою націю та зрозуміти цінність миру.

Тай Хоанг

Джерело: https://thanhnien.vn/giao-duc-gia-tri-hoa-binh-cho-hoc-sinh-185250424185321538.htm