Вчителі та учні початкової школи Тран Куок Тоан на острові Лай Сон. Фото: Хань Чау
Наразі весь спеціальний адміністративний район налічує 10 шкіл. Мережа базових шкіл організована відповідно до житлового планування, задовольняючи навчальні потреби учнів усіх рівнів. Є 3 дошкільні заклади у 7 приміщеннях, з яких 4 тимчасово розташовані у середніх школах. У 2025-2026 навчальному році весь спеціальний адміністративний район матиме 27 класів із 603 дітьми. На рівні початкової школи є 3 школи з 46 класами та 1092 учнями; та 1 початкова та нижча середня школа з 25 класами та 561 учнем. На рівні середньої школи є 1 нижча середня школа та 2 старші середні школи із загальною кількістю 38 класів та 1213 учнями. Наразі 6 з 10 шкіл у спеціальному адміністративному районі відповідають національним стандартам 1 рівня.
Протягом багатьох років державний бюджет надавав пріоритет інвестиціям у будівництво та ремонт шкіл, доповнення навчального обладнання, бібліотек та функціональних кімнат. На сьогоднішній день система зі 117 класів від дошкільної до середньої школи була міцно побудована, що відповідає вимогам організації освітньої діяльності та поступового покращення умов навчання на острові. Однак найбільшою проблемою наразі залишається нестача вчителів. На 2025-2026 навчальний рік сектору освіти спеціальної зони було виділено 249 посад, але насправді доступно лише 203, що на 46 посад менше, ніж потрібно.
Незважаючи на численні виклики, навчальні заклади прагнуть покращити якість викладання та навчання. У молодшій та старшій середній школі Кієн Хай наприкінці 2025-2026 навчального року 5 співробітників отримали оцінку як такі, що відмінно виконали свої обов'язки; 1 вчитель отримав звання відмінного вчителя на провінційному рівні. У школі також було 9 учнів, які отримали нагороди на провінційному конкурсі учнівської майстерності, 24 видатних учні та 73 відмінники.
Пан Тран Хот Лай, директор молодшої та старшої середньої школи Кієн Хай, зазначив, що шкільні приміщення все ще обмежені, навчальне обладнання не стандартизоване, а частина учнів стикається з багатьма труднощами у своєму житті. Багатьом учням доводиться долати перешкоди, пов'язані з умовами проживання та транспортом, щоб відвідувати школу. Тим не менш, персонал школи завжди прагне успішно виконувати завдання навчального року.
Труднощі ще більш виражені на архіпелазі Намду, розташованому за понад 60 км від центру спеціального адміністративного району та за понад 90 км від району Ратьзя. Територія складається з багатьох невеликих островів, а транспорт повністю залежить від водного транспорту та погодних умов. Тільки в районі комуни Намду раніше було понад 11 населених островів, найгустонаселенішими з яких були Хон Нганг та Хон Мау. На Хон Мау учні стикаються з багатьма перешкодами, оскільки місцева система освіти підтримує лише до 5 класу. Після закінчення початкової школи багатьом дітям доводиться переїжджати на інші острови, щоб продовжити навчання.
За словами пана Тран Ань Кана, директора початкової та середньої школи Нам Ду, школа наразі забезпечує освіту від дошкільного до середнього рівня, а також пропонує класи старшої школи в рамках системи безперервної освіти. У 2025-2026 навчальному році школа матиме 25 класів з приблизно 540 учнями. Хоча виділено 58 штатних посад, наразі працює лише 48, що змушує деяких вчителів та персонал брати на себе одночасно кілька обов'язків. Крім того, навчальне обладнання для деяких предметів все ще не повністю відповідає вимогам.
За словами пана Ле Мінь Трі, заступника голови Народного комітету спеціальної зони Кьєнхай, якість освіти на всіх рівнях продовжує підтримуватися та зазнала багатьох позитивних змін. Програми загальної освіти та грамотності надійно підтримуються. Керівний склад та вчителі в основному відповідають вимогам своїх обов'язків, мають почуття відповідальності та постійно підвищують свій професійний потенціал. Однак місцевий сектор освіти все ще стикається з багатьма труднощами, такими як нестача вчителів з деяких предметів, неадекватна інфраструктура, обмежені соціально-економічні умови населення та нездатність деяких співробітників та вчителів застосовувати інформаційні технології для задоволення вимог цифрової трансформації.
Унікальні характеристики багатьох шкіл, з кількома рівнями класів, розпорошеними місцями розташування та великою кількістю територій по островах, створюють численні проблеми для управління та функціонування. Більшість вчителів та персоналу походять з материка, що робить потребу в житлі для персоналу критично важливою для стабільних умов проживання та довгострокової відданості професії.
Щоб вирішити ці труднощі, Народний комітет спеціальної зони Кьєн Хай запропонував провінції інвестувати в будівництво школи-інтернату для початкової, середньої та старшої школи в Нам Ду, площею приблизно 10 000 квадратних метрів, щоб забезпечити зручне проживання та навчальні приміщення для учнів на малих островах. Одночасно вони запропонували відремонтувати занедбаний комплекс житла для вчителів у Нам Ду, який використовується вже понад 15 років; додати приблизно 15 додаткових кімнат для персоналу; та створити пільговий механізм найму для місцевих вчителів та персоналу, щоб вирішити проблему нестачі кадрів та сприяти покращенню якості освіти в острівному регіоні в майбутньому.
Джерело: https://baoangiang.com.vn/giu-con-chu-giua-trung-khoi-a489380.html
