Рекомендовані теми есе для іспиту з літератури для 10-го класу в Хошиміні.

Запрошуємо вас ознайомитися з нашими запропонованими відповідями на есе для іспиту з літератури для 10-го класу в Хошиміні. Вчителі зазначили, що іспит мав достатню складність і відповідав вимогам вступної комісії до Хошиміна.

Іспит з літератури для вступного іспиту до 10-го класу в Хошиміні - Фото: DUYEN PHAN

Цього ранку, 1 червня, понад 151 000 учнів у місті Хошимін розпочали свій перший після об'єднання вступний іспит до 10-го класу. Першим предметом була література, час іспиту – 120 хвилин.

Пропонована відповідь:

Частина	Речення	Посібник з рішень від Tuyensinh247
Я	Питання 1. (3 бали)	а. - Примітка оповідача: Знаючи правду, він відкрив свій блокнот і написав у ньому рядок. - Слова персонажа: Якби я боявся втратити себе, я б, мабуть, не починав як просто робот. б. Роль деталей у розкритті характеристик персонажа Біет Д'ю: - Демонструє, що Know-It-Allow — це робот, здатний мислити та самосвідомо. - Це показує, що собака не лише виконує запрограмовані команди, а й розмірковує над власним існуванням та цінністю. - Це підкреслює бажання бути зрозумілим та визнаним як особистість з емоціями, що сприяє зображенню Біет Д'ю як персонажа, багатого на почуття та настрої. с. - Скорочене речення: «Тоді поклади руку на плече Всезнайки». - Відновлення пропущеного компонента: Потім він поклав руку на плече Всезнайки. - Ефекти: + Допомагає зробити речення лаконічними та уникнути повторення підмета «він/він». + Зробіть розповідь природною, а хід тексту плавним. + Підкресліть добрі та люблячі вчинки, які він виявив щодо Біет Діу. г. Студенти належним чином представляють свої особисті думки. Нижче наведено пропозиції від команди експертів Tuyensinh247.com. – Я вважаю, що оскільки машини стають дедалі більше схожими на людей, деякі люди також поступово живуть як машини. Багато людей надмірно залежать від технологій, живуть поспіхом, працюють за звичкою та мало звертають увагу на власні почуття та почуття оточуючих. Однак, те, що робить людину цінною, – це любов, емпатія та здатність ділитися. Тому кожній людині потрібно знайти баланс між технологіями та емоційним життям, щоб не стати байдужою у сучасному світі .
	Запитання 2. (2 бали)	Студенти обирають аналіз теми або деяких відмінних художніх рис тексту. Нижче наведено пропозиції від команди експертів Tuyensinh247.com. Пропозиції щодо аналізу тематичного змісту тексту. 1. Вступний абзац: Ознайомтеся з темою обговорення. 2. Основний абзац - Тема: Текст передає тему цінності емоцій та людських якостей, що становлять сутність людської природи. - Зміст цієї теми виражається через: Назва «Робот, який думав, що він людина» інтригує та захоплює. Слово «думав» натякає на контраст між роботами та людьми, порушуючи питання: що робить людину справжньою? + Тема виражена через персонажа твору «Знання того, що правильно»: образ робота, який знає смуток, надію та тривоги => Це художній образ, що виражає бажання жити як собою та бути коханим і зрозумілим. + Структура уривку відповідає емоційному потоку персонажа, переходячи від саморефлексивних питань Біет Д'ю до твердого твердження в останньому записі щоденника. + … 3. Висновок: Підсумуйте основну думку есе.
Написати	Питання 1. (1,0 бал)	- Теза: Щоб завжди мати емоції та зберігати їх свіжими, ми повинні любити життя, плекати його цінності та цінувати кожну красу та звук, які воно приносить. - Міркування: Багатство життя навколо нас – це «поживна речовина», яка розпалює та живить емоції. - Доказ: + Зображення опалого листка. + Прикладом є поет Тран Данг Кхоа, який, почувши шум падіння листя, написав рядок: «Звук падіння такий слабкий, ніби падає під кутом». - Ефекти: + Поясніть та уточніть головне. + Підвищує переконливість та достовірність аргументу.
	Запитання 2. (4,0 бали)	Студенти обирають відповідну тему; ось кілька пропозицій від Tuyensinh247. Варіант 2: Напишіть аргументоване есе з назвою: «Розуміння емоцій для життя, сповненого любові» I. Вступ - Вступ до теми есе: «Розуміння емоцій для життя в любові». => Це підтверджує, що це урок з глибоким значенням для кожного. II. Основна частина абзацу 1. Пояснення: - Емоційний інтелект: розпізнавання, слухання та розуміння власних емоцій, а також емоцій інших. - Живи з любов'ю: вмій піклуватися, ділитися, співпереживати та поширювати добро. Коли люди розуміють власні емоції та емоції інших, вони зможуть любити та поводитися більш гуманно. 2. Чому важливо розуміти емоції, щоб жити життям, сповненим любові? Розуміння власних емоцій допомагає контролювати свою поведінку та думки. Розуміння емоцій інших людей допомагає нам бути чуйними та співчутливими. - Сприяння позитивним стосункам у сім'ї, школі та суспільстві. - Це допомагає людям жити зі співчуттям та уникати непотрібної шкоди. - Це основа для побудови цивілізованого суспільства, багатого на співчуття. 3. Що ми можемо зробити, щоб зрозуміти емоції інших людей? - Навчіться щиро слухати. - Будьте уважні до почуттів своєї родини та друзів. - Перш ніж засуджувати чи критикувати, поставте себе на місце іншої людини. - Контролюйте негативні емоції. - Активно брати участь у волонтерській діяльності та допомагати громаді. Студенти повинні наводити відповідні приклади. 4. Подальше обговорення: - Критикувати тих, хто живе без емпатії, є егоїстичними та байдужими до страждань інших. - Уроки усвідомлення та дії: + Усвідомте, що емоції — це не ознака слабкості, а радше вираження живої душі. + Дія: Навчіться слухати. Навчіться називати та керувати своїми емоціями. Даруйте позитивні емоції тим, хто вас оточує. III. Висновок Підсумуйте тези есе.

Повертаючись до теми

МОЛОДЬ ОНЛАЙН

Джерело: https://tuoitre.vn/goi-y-bai-lam-mon-van-thi-lop-10-tp-hcm-20260601095717051.htm