Дві нові освітні політики набудуть чинності з червня.

Студенти, які порушують правила, будуть притягнуті до дисциплінарної відповідальності на чотирьох рівнях; підготовчі школи до університетів призначені не лише для «підготовки до іспитів та підвищення рівня знань» для перехідного навчання... – це деякі з положень нової освітньої політики, яка набула чинності в червні.

Студенти, які отримали догану, отримають лише максимальну оцінку «задовільно».

Однією з двох нових освітніх політик, що набувають чинності з червня, є Циркуляр щодо студентських справ (застосовується з 30 червня), який замінює численні окремі рішення та циркуляри, пов’язані зі студентськими справами для професійно-технічних училищ, коледжів та університетів з 2007 року до 30 червня 2026 року.

Цей циркуляр поширюється на вищі навчальні заклади, професійно-технічні навчальні заклади; учнів середніх шкіл, студентів коледжів та університетів.

Успішність учнів тепер оцінюватиметься за 5-рівневою шкалою, що скасує попередню систему оцінювання «погано».

ФОТО: МОЯ КІНО

Хоча в Циркулярі №16 від 2016 року результати навчання студентів оцінювалися за шістьма рівнями: відмінний, добрий, задовільний, середній, слабкий та незадовільний, нові правила поділяють їх на п'ять категорій: відмінний (від 90 до 100 балів), добрий (від 80 до менше 90 балів), задовільний (від 70 до менше 80 балів), середній (від 50 до менше 70 балів) та слабкий (нижче 50 балів).

Академічна успішність студентів буде використовуватися для розгляду та присудження академічних стипендій, розгляду питань щодо нагородження за навчальний рік та весь курс, а їхня успішність буде безпосередньо відображена в їхній академічній довідці після закінчення курсу.

Щодо дисциплінарних стягнень, у правилах визначено чотири рівні. Рівень 1 застосовується до порушень з незначною шкодою, обмежених однією категорією, що призводить до догани.

Порушення 2-го рівня – це порушення, які мають значний характер, масштаб та шкідливий вплив, впливають на кілька класів або відділів, викликають негативну громадську думку всередині або за межами школи та призводять до попередження.

Порушення 3-го рівня мають дуже серйозний характер, масштаб та шкідливий характер, їхній вплив виходить за межі шкільного приміщення, викликає громадське обурення та впливає на репутацію школи; ці порушення призведуть до тимчасового відсторонення від навчання.

Порушення 4-го рівня мають винятково серйозний характер, масштаб та шкідливий характер, впливають на все суспільство, викликають широке громадське обурення та суттєво впливають на репутацію школи. Цей рівень передбачає найвище дисциплінарне покарання: виключення.

Студенти, які отримали догану, матимуть максимальну оцінку поведінки «задовільно» (нижче 80 балів); ​​якщо вони отримають попередження або вище, їхня максимальна оцінка буде «середньо» (нижче 70 балів).

Студенти, яких відсторонили від навчання, не будуть оцінювати свою поведінку протягом періоду відсторонення; ті, кого відрахували з університету, також не будуть оцінювати свою поведінку.

Підготовча університетська школа є спеціалізованою школою.

Циркуляр 36, який оприлюднює Положення про організацію та діяльність підготовчих шкіл університету, набрав чинності 7 червня, замінивши циркуляри 2011 року та поправки 2013 року. Він вводить багато нових пунктів порівняно з попередніми положеннями.

Зокрема, якщо в Циркулярі № 24 від 2011 року передбачалося створення підготовчих фармацевтичних університетів для дітей етнічних меншин та дітей з сімей етнічних меншин, які постійно проживають у районах з особливо складними соціально -економічними умовами, з метою сприяння підготовці кадрів для цих регіонів, то в Циркулярі № 36 зазначено, що функція підготовчих університетів полягає у реалізації етнічної політики партії та держави щодо покращення якості людських ресурсів для регіонів етнічних меншин та гірських районів, а також районів з особливо складними соціально-економічними умовами.

Новий циркуляр вимагає від довузівських шкіл запровадити програму підготовчих курсів до навчання в університеті, видану Міністерством освіти та навчання. Таким чином, довузівська програма тепер включає інформатику як додатковий предмет.

Крім того, існують правила щодо конкретних освітніх заходів, включаючи освіту з питань етнічних культур, професійну орієнтацію та практичне навчання. Школи зобов'язані розробляти плани та зміст для цих заходів (як усередині, так і за межами шкільної території), щоб зберегти культурну ідентичність та покращити м'які навички учнів.

Таким чином, якщо Циркуляр №24 від 2011 року передбачав використання довузівських шкіл переважно як центрів підготовки до іспитів/збагачення знань для перехідного навчання, то Циркуляр №36 від 2026 року підняв ці школи до рівня комплексних спеціалізованих освітніх центрів, одночасно компенсуючи прогалини в знаннях, плекаючи національну культуру та розвиваючи життєві навички та цифрову трансформацію для учнів у неблагополучних районах.

Джерело: https://thanhnien.vn/hai-chinh-sach-giao-duc-moi-co-hieu-luc-tu-thang-6-185260530114622808.htm