Однак багато учнів отримують високі бали з розуміння прочитаного, але слабкі в критичному мисленні.
Згідно з результатами PISA 2022, Південна Корея набрала 515 балів за розуміння прочитаного, посівши 4-е місце у світі та значно перевищивши середній показник по ОЕСР. Однак здатність південнокорейських учнів розрізняти факти та думки становила лише 25,6%, що значно нижче за середній показник по ОЕСР (47%) і навіть є одним із найнижчих у світі .
Андреас Шлейхер, директор з питань освіти та навичок ОЕСР, попередив, що це серйозна ознака зниження «розширених навичок грамотності», тобто здатності перевіряти, оцінювати та автентифікувати інформацію.
Причина полягає у зміні читацьких звичок серед молоді. Студенти все менше читають довгі тексти, які вимагають логічного мислення, запам'ятовування та багатовимірного аналізу, і натомість переглядають фрагментарні фрагменти інформації на смартфонах та платформах штучного інтелекту. Зручність технологій ненавмисно погіршила навички критичного мислення.
Ця проблема також відображає обмеження в системі освіти. Більше половини південнокорейських учнів кажуть, що довіряють тому, що читають в Інтернеті, тоді як рівень обговорення точності онлайн-інформації в школах значно нижчий, ніж у середньому по ОЕСР. Система освіти, яка надає пріоритет «конформізму» та пошуку готових відповідей, не створила достатнього простору для дебатів та критичного мислення.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html
Коментар (0)