Студенти більше не «зублять» літературу

На екзаменаційному майданчику середньої школи Во Труонг Тоан (район 1) учень середньої школи Во Труонг Тоан Лам Чу Хоанг Ан зазначив, що вищезгаданий тест з літератури вимагав не лише перенесення знань з книг, але й згадування досвіду в суспільстві, що зовсім не схоже на минулорічний тест з літератури. «Щоб підготуватися до цього іспиту, я маю повторити всі знання з програми, а не просто «зубрити» і все», – сказав учень.

Кандидати діляться інформацією після іспиту з літератури

Во Хоанг Сонг Ай, учень середньої школи Тран Ван Он (район 1), прокоментував: «З форматом відкритих питань, як цього року, «зубріння» не буде ефективним. Оскільки твір включає багато різних тем, таких як відданість, патріотизм і товариськість, автору потрібно розширити своє мислення та оцінити, чи є задуманий твір доречним і репрезентативним для теми, яку ставить питання».

вихід. Якщо кандидати «завчають напам'ять», вони зазвичай знають лише певні теми в працях. Тому, якщо вони просто механічно пишуть за наявними есе, легко не зрозуміти змісту питання, навіть якщо вони «влучили в ціль».

Ле Нгуєн Трук Лінь, учениця середньої школи Тран Ван Он (район 1), не могла приховати своєї радості від іспиту з літератури. «Хоча було багато відкритих питань, мені все одно потрібно було вчитися, щоб правильно їх застосовувати», – поділилася Лінь.

До Нху Хань Лінь, учениця середньої школи Во Труонг Тоан, була схвильована, коли в питанні «порадили» кандидатам обрати прозовий твір «Гребінець зі слонової кістки» або вірш « Розмова з дітьми», якщо писати про сімейну прихильність, та заохочувала читацькі звички, надсилаючи статті до книжкового клубу.

Майстер Тран Нгуєн Туан Хюй, керівник літературної групи середньої школи Тран Бой Ко, округ 5, Хошимін, зазначив, що цьогорічне вступне есе до 10-го класу «несе в собі креативність, індивідуальність та унікальність Хошиміну. ​​Це все ще прекрасні частинки в серці кожної людини, які поступово відкриваються з кожним сезоном вступних іспитів до 10-го класу».

Радість після завершення курсу літератури

Коментуючи детальніше кожне питання, пан Туан Хуй сказав: «Тест на розуміння прочитаного є дуже новим. Питання все ще мають досить чітку спрямованість на розвиток здібностей. Хоча це розуміння прочитаного, питання не є просто механічним читанням та відповідями, а все ще вимагають активації свідомості того, хто бере участь у тестуванні. Цьогорічне питання соціальної дискусії є відносно складним та дуже відкритим. Перевага тут полягає в тому, що студенти не просто обговорюють догматичне питання, але, ставлячи питання в соціальному контексті, вони повинні мати думки та занепокоєння, щоб винести практичні уроки та дії для себе».

«Учні контролюють свій вибір та емоції під час створення продуктів. Тож цьогорічне есе для вступного іспиту до 10-го класу не лише вибіркове та конкурентне, але й задовольняє учнів своїми емоціями. Тому що учні можуть вибрати те, що їх найбільше хвилює, щоб створювати продукти, за які вони несуть відповідальність», – сказав пан Туан Хюй.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm