Впровадження технологій у неблагополучні регіони.
Початкова та середня школа Нго розташована в комуні Ла Лей, прикордонному районі провінції Куанг Трі . Це особливо неблагополучний район, де більшість населення складають па ко (місцева гілка етнічної групи та ой). Наразі школа має 29 класів, у яких навчається 643 учні, 100% з яких є дітьми етнічних меншин.
У попередні роки доступ до інформаційних технологій був дуже незнайомим ні вчителям, ні учням. Багато учнів ніколи не бачили комп’ютера та не знали концепції Інтернету. На той час у всій школі було лише кілька комп’ютерів, на яких вчителі могли зберігати записи.
Найбільшими проблемами для шкіл у Ла-Леї є не лише брак обладнання, але й брак підключення до Інтернету, нестача спеціалізованих класних кімнат та брак навичок роботи з ІТ.
Зіткнувшись із цією ситуацією, вчителі початкової та середньої школи А Нго активно шукали рішення. Вони активно проводили кампанії та зв’язувалися з організаціями, підприємствами та благодійниками, щоб попросити про допомогу в отриманні комп’ютерів.
Після отримання обладнання вчителі самі зібрали компоненти та облаштували комп’ютерні класи для викладання інформатики. Старі класні кімнати та парти також були відремонтовані під комп’ютерні класи.
За словами пана Хоанг Куанг Кана, директора початкової та середньої школи А Нго, школа наразі має 63 комп’ютери для навчальних цілей. Окрім двох комп’ютерних класів у головному кампусі, кампуси-супутники також оснащені ноутбуками, щоб учні мали доступ до технологій.
«Наразі учні з 3 по 9 клас у школі вивчають інформатику. Вони дуже швидко навчаються та стають дедалі впевненішими у використанні комп’ютерів», – додав пан Джан.
Не лише початкова та середня школа А Нго, але й початкова та середня школа А Бунг у комуні Ла Лей тепер мають близько 80 комп’ютерів для навчальних цілей, по 20 комп’ютерів у кожній з трьох окремих шкіл.
Спілкуючись із журналістами, пан Ле Мінь Ай, директор початкової та середньої школи А Бунг, сказав, що більша частина обладнання була надана завдяки освітнім соціалізаційним програмам та пожертвам від благодійників. «Після навчання безпосередньо на комп’ютерах з доступом до Інтернету учні дуже сповнені ентузіазму. Вони більш проактивні у навчанні та впевненіше сприймають нові знання», – сказав пан Ле Мінь Ай.
Студенти впевнено інтегруються в суспільство.
Найбільшою зміною після впровадження цифрових технологій у школи стала зміна в обізнаності учнів та їхньому навчальному настрої. Завдяки доступу до комп’ютерів, підключених до Інтернету, учні з етнічних меншин у Ла-Леї мають можливість отримати доступ до безлічі нових знань.
Спочатку багато учнів вагалися користуватися комп’ютерами. Чимало хто мав труднощі навіть з використанням миші чи друку на клавіатурі. Однак завдяки наполегливій роботі вчителів учні поступово ознайомилися з основними операціями, такими як обробка текстів, пошук інформації та онлайн-навчання.
Уроки з яскравими зображеннями та відео допомагають учням у гірських районах швидше засвоювати матеріал. Атмосфера в класі також стає жвавішою, ніж раніше.
Пані Фан Тхі Тху Ха, вчителька інформатики у початковій та середній школі А Бунг, поділилася: «Коли учні мають прямий доступ до комп’ютерів, підключених до Інтернету, вони краще розуміють уроки та довше їх запам’ятовують».
Поряд з інвестуванням в обладнання, школи в Ла Лей також активно впроваджують інновації у свої методи навчання. Вчителі використовують інформаційні технології та штучний інтелект для створення візуально захопливих та живих уроків. Багато уроків більше не передбачають, що вчитель читає лекції, а учні роблять нотатки, як раніше.
Початкова та середня школа неурядової організації також створила клуб «Учні та цифрові технології». Наразі в клубі навчається 15 учнів, які захоплюються інформатикою та регулярно беруть участь у заходах. Це яскраві моменти у впровадженні цифрових технологій у школах гірських районів.
Приєднуючись до клубу «Студенти та цифрові технології», учасники отримують орієнтацію у комп’ютерних навичках, шукають інформацію в Інтернеті, обмінюються знаннями з ІТ та вдосконалюють власні знання. Ця діяльність допомагає студентам стати впевненішими та розвинути проактивні навички навчання в цифровому середовищі.
Хоча комп’ютери з доступом до Інтернету в Ла-Леї з’явилися лише у 2024 році, багато учнів з етнічних меншин навчилися критично мислити та вирішувати проблеми, пов’язані з уроками. Багато з них досить добре володіють комп’ютерами та стали більш сумлінними у навчанні.
За словами голови Народного комітету комуни Ла Лей пана Фам Суан Ханя, впровадження цифрових технологій у школах сприяє покращенню якості освіти. Комп’ютери, підключені до Інтернету, також відкривають можливості для учнів отримати доступ до нових знань.
Завдяки комп’ютерам, подарованим благодійниками, багато студентів у прикордонному регіоні Ла-Лей тепер мають доступ до Інтернету. Це не лише зміна умов навчання, а й значний зсув у обізнаності щодо впровадження нових технологій.
Насіння цифрових технологій сіється день у день у прикордонному регіоні Ла Лей. Звідси для учнів з етнічних меншин Па Ко відкриваються нові двері до знань, допомагаючи їм бути більш впевненими на шляху інтеграції та розвитку.
Джерело: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-pa-co-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-so-2518064.html
Коментар (0)