Профорієнтація за допомогою штучного інтелекту: ефективніші способи розподілу студентів

Студенти Східного коледжу (район Бінь Фуок) під час години практики. Фото: C.T.V

Студенти Східного коледжу (район Бінь Фуок ) під час години практики. Фото: Автор

Це також новий підхід до реалізації цілей потокового навчання студентів та розвитку високоякісних людських ресурсів у дусі проекту Резолюції 1-го провінційного з'їзду партії, термін 2025-2030 років.

Очікування від політики партії

У проекті Резолюції 1-го провінційного з'їзду партії на 2025-2030 роки визначено такі цілі для освіти та навчання: продовження фундаментального та комплексного впровадження інновацій в освіту та навчання, пов'язаних з вимогами соціально -економічного розвитку та ринку праці; формування команди керівників освіти, придатної для дворівневої моделі місцевого самоврядування; побудова відкритої, взаємопов'язаної системи освіти, сприяння навчанню протягом усього життя та побудова суспільства, що навчається.

Важливим моментом є прагнення до комплексної цифрової трансформації. Відповідно, комплексна цифрова трансформація, популяризація та активне застосування цифрових технологій, штучного інтелекту (ШІ) в освіті та навчанні, формування розумного навчального середовища, навчання протягом усього життя. Можна сказати, що це «компас» для навчальних закладів у модернізації методів навчання та професійної орієнтації.

За словами представника Ради директорів коледжу Бінь Фуок (район Бінь Фуок), насправді робота з орієнтації студентів після закінчення середньої школи все ще стикається з багатьма викликами, особливо зі зміною соціальної свідомості. Це ще раз підтверджує роль комунікації та професійного консультування, починаючи з початкової школи, яке має бути справді ефективним та практичним.

Зокрема, робота з профорієнтації та професійної орієнтації була піднята на стратегічний рівень. Тобто, це сприяння підготовці робочої сили, придатної для нових професій; зосередження уваги на професійній підготовці сільських працівників та працівників у районах проживання етнічних меншин. Сприяння орієнтації студентів у загальній освіті; організація якісної діяльності з профорієнтації та консультування з питань зайнятості. Кінцева мета полягає у створенні робочої сили «з кваліфікацією, навичками, мисленням та науковими методами роботи, що відповідають вимогам науково-технічної революції та цифрової трансформації».

Проект Резолюції 1-го з'їзду партії провінції Донгнай, термін 2025-2030 років, разом із Резолюцією Політбюро 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про проривний розвиток освіти та навчання, проект Закону про професійну освіту (ПТО) зі змінами, включаючи положення про модель професійної середньої школи... є міцною основою та важливими передумовами для зміни суспільної свідомості щодо професійної підготовки та культурного навчання, допомагаючи батькам та учням мати більш правильне уявлення про цінність ПТО.

Впровадження цих політик і правил позитивно вплине на розподіл студентів, особливо після закінчення середньої школи, відкривши для них багато можливостей для навчання та працевлаштування, а також урізноманітнюючи навчальні шляхи для студентів. Це стратегічний крок, який допоможе розподілу студентів стати більш практичним, гнучким та гуманним, відповідно до орієнтації на розвиток високоякісних людських ресурсів у нову еру.

Наразі в Донгнаї діє 76 закладів професійної освіти, включаючи 12 коледжів, 7 проміжних шкіл, 18 центрів професійної освіти та безперервної освіти, 14 центрів професійної освіти, 11 підприємств, що беруть участь у заходах професійної освіти, та 14 спільних навчальних закладів.

Застосування штучного інтелекту в профорієнтації

Стримінг студентів – це вже не питання «повороту за ріг», а «відкриття відповідного шляху для розвитку», як кажуть керівники освіти. Середні школи та професійно-технічні училища провінції Донг Най впроваджують багато позитивних рішень, зосереджуючись на персоналізації та технологіях.

У середній школі Нгуєн Конг Чу (комуна Хунг Тхінь) професійна орієнтація визначена ключовим завданням. Пан Тан Трук Діеп, заступник директора школи, поділився: «Орієнтація на післясередню освіту — це не лише навчальна орієнтація, а й перший крок у кар’єрному шляху. Тому що, коли кожен учень обирає шлях, який відповідає його здібностям та інтересам, пов’язаним з практичними потребами суспільства, успіх прийде природним чином і триватиме довше».

Середня школа Нгуєн Конг Тру впровадила багато заходів для підтримки профорієнтації, таких як: інтеграція змісту профорієнтації в лекції; організація опитувань щодо інтересів та здібностей учнів 9-го класу з самого початку року; організація екскурсій для учнів на фабрики та підприємства. Середня школа Нгуєн Конг Тру поступово застосовує інформаційні технології та інструменти штучного інтелекту у навчанні для створення цифрового навчального середовища, допомагаючи учням бути проактивними, креативними та розвивати цифрові навички – важливий фактор у майбутній профорієнтації.

Технологічні фактори, особливо застосування штучного інтелекту, були впроваджені професійно-технічними навчальними закладами як проривне рішення.

Пан Ле Туан, керівник відділу навчання Політехнічного коледжу FPT, кампус Донг Най, підтвердив: Штучний інтелект є незамінним інструментом у професійній орієнтації в цифрову епоху. У контексті цифрової трансформації та бурхливого розвитку ШІ, сектор освіти та навчання може застосовувати ШІ для аналізу персональних даних учнів, таких як: інтереси, навички, результати навчання та особистість, тим самим пропонуючи шляхи навчання на основі даних.

Пан Туан проаналізував, що рішення на основі штучного інтелекту, які можна розгорнути, включають: персоналізовані пропозиції щодо курсів та сертифікатів, що відповідають кар'єрним цілям; цілодобові консультаційні чат-боти для надання миттєвої інформації щодо кар'єрного спрямування; прогнозування тенденцій зайнятості; комплексну оцінку навичок учнів за допомогою цифрових платформ; застосування штучного інтелекту в кар'єрній комунікації, таке як створення відео з моделювання кар'єри...

«Ці рішення допомагають учням отримати доступ до відповідних кар’єрних шляхів, заощаджують час на консультації та краще готуються до ринку праці», – підтвердив пан Туан.

Застосування штучного інтелекту та цифрової трансформації в професійній орієнтації та потоковому навчанні є найяскравішим свідченням того, що навчальні заклади Донгная поступово конкретизують Резолюцію № 71-NQ/TW. Водночас це також гарний спосіб реалізації цілей освіти та навчання, включаючи мету потокового навчання студентів, зазначену в проекті Резолюції провінційного з'їзду партії.

Хай Єн

Джерело: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202510/huong-nghiep-cung-ai-them-cach-lam-hay-trong-phan-luong-hoc-sinh-f202698/