Розкриття навчальної подорожі через в'єтнамську мову

Не дозволяйте учням незнайомитися з в'єтнамською мовою.

У 2024-2025 навчальному році в початковій школі-інтернаті етнічних меншин Сін Суой Хо ( Лай Чау ) було 23 класи, в яких навчалося 627 учнів, з яких 122 – учні, що вступають до першого класу. Оскільки 100% учнів є представниками етнічних меншин, школа визначила зміцнення знань в'єтнамської мови як ключове завдання, особливо для учнів, які вступають до першого класу.

Пані Буй Тхі Хьонг, вчителька першого класу, сказала: «Навчання в’єтнамської мови маленьким дітям пов’язане з багатьма труднощами. Багато дітей мають обмежені здібності розмовляти та розуміти в’єтнамську мову. Протягом перших двох тижнів після зарахування вчителям доводиться посилювати спілкування, щоб встановити контакт, а також навчати алфавіту та цифрам, щоб допомогти дітям поступово ознайомитися з мовою».

За словами директора школи пана Ву Куанг Тхієу, найбільшою перешкодою є обмежене в'єтнамськомовне середовище. Щоб подолати цю проблему, вчителі проактивно класифікують рівні володіння в'єтнамською мовою учнів, щоб застосовувати відповідні методи, забезпечуючи поступове покращення їхніх навичок в'єтнамської мови.

З точки зору управління, пан Тонг Тхань Хай, заступник голови народного комітету провінції Лай Чау, зазначив: «Багато дітей, досягаючи дошкільного віку, не вміють розмовляти в’єтнамською, а їхній словниковий запас обмежений, коли вони йдуть у перший клас. Навіть учням початкової школи бракує точної вимови, тоді як у багатьох місцях немає можливостей для спілкування в’єтнамською мовою поза школою».

За словами пана Хая, причинами такої ситуації є велика географічна зона, розпорошене населення та той факт, що сім'ї переважно використовують свою рідну мову, що залишає дітям мало можливостей знайомитися з в'єтнамською мовою з раннього віку. Крім того, існує нестача вихователів дошкільних закладів як кількісно, так і якісно; а обладнання та навчальні матеріали для навчання в'єтнамській мові у віддалених районах все ще обмежені.

У провінції Лайтяу наразі налічується 225 дошкільних закладів та початкових шкіл, у яких навчається понад 91 000 дітей, з яких понад 85% – це етнічні меншини. Зіткнувшись із труднощами у навчанні дітей в'єтнамській мові, провінція впровадила комплексний проект під назвою «Посилення підготовки до вивчення в'єтнамської мови для учнів дошкільного та початкового шкільного віку в районах проживання етнічних меншин, giai đoạn 2016–2020, з перспективою до 2025 року».

Відповідно, Департамент освіти та навчання провінції Лайтяу видав комплексні інструкції щодо впровадження програми відповідно до місцевих реалій; а також спрямував інвестиції в доповнення приміщень, обладнання та навчальних матеріалів для підтримки підвищення рівня володіння в'єтнамською мовою. На другому етапі проекту провінція інвестувала в 286 комплектів обладнання, витратних матеріалів та навчальних матеріалів, 126 проекторів та 500 телевізорів для дошкільних груп та класів.

Окрім інвестування у фізичні ресурси, сектор освіти зосереджується на навчанні своїх співробітників. З 2020 року по теперішній час понад 11 000 вихователів та працівників дошкільних закладів пройшли професійну підготовку, зокрема з методів підвищення рівня володіння в'єтнамською мовою, що відповідають вимогам кожної вікової групи. Крім того, понад 1700 вчителів пройшли навчання мовам етнічних меншин для підтримки двомовного навчання – ефективного підходу в районах, де домінує рідна мова.

У кожній школі пропагуються креативні моделі. У дитячому садку «Сін Суой Хо» вчителі та батьки разом працюють над створенням навчальних матеріалів зі звичних повсякденних матеріалів, таких як рулони паперу, пакети з-під молока та кришки від пляшок, щоб створити сприятливе навчальне середовище. Директорка школи пані Фам Тхі Тхао сказала: «Вчителі використовують двомовне навчання, навчаючи в’єтнамську мову на основі їхньої рідної мови, тим самим допомагаючи дітям розвивати базові навички використання в’єтнамської мови в повсякденному житті».

У дитячому садку «Сонг Да» в комуні Нам Ханг вихователі зосереджуються на виправленні вимови, виправленні складних слів та відпрацюванні повних речень для дітей старшого віку. «Ми також співпрацюємо з батьками, щоб заохочувати розмови з дітьми в’єтнамською мовою вдома, допомагаючи їм розвивати природні мовні рефлекси», – сказала директорка школи пані Ві Май Ань.

Вчителі та учні дитячого садка Сонг Да, комуни Нам Ханг, практикують свої навички в'єтнамської мови.

Очікування розширилися

Ці скоординовані зусилля дали чіткі результати. Провінція забезпечила, щоб 50% дітей ясельного віку та 100% дітей дитячого садка з числа етнічних меншин отримували відповідне віку навчання в'єтнамській мові. Понад 31 300 дітей з числа етнічних меншин отримали підтримку з вивчення в'єтнамської мови після вступу до дошкільного закладу; з них 100% 5-річних дітей добре підготовлені до першого класу.

У початковій школі 100% учнів з числа етнічних меншин отримують посилене вивчення в'єтнамської мови. Учні відвідують два заняття на день та регулярно беруть участь у обміні знаннями та заходах з в'єтнамської мови, тим самим розвиваючи звички читання та покращуючи свою здатність висловлюватися, розуміти та використовувати в'єтнамську мову більш гнучко.

Модель «Куточок в'єтнамської мови», впроваджена в багатьох школах, допомагає дітям навчатися через гру, розповідь історій, спів, рольові ігри тощо, роблячи мову більш доступною та захопливою. Не лише учні, а й батьки поступово змінюють свої звички та збільшують використання в'єтнамської мови в повсякденному житті, сприяючи ефективному поширенню проекту.

«Згідно з оцінкою, 100% дітей дошкільного та початкового шкільного віку з числа етнічних меншин досягли необхідного рівня володіння в’єтнамською мовою для свого віку. Ці результати є основою для Департаменту освіти Лай Чау для подальшого покращення загальної якості освіти, особливо зміцнення навичок володіння в’єтнамською мовою в найближчі роки», – сказав пан Тонг Тхань Хай.

Пан Тонг Тхань Хай підтвердив: «Навчальні заклади добре справляються зі створенням середовища для спілкування в’єтнамською мовою у школах, сім’ях та громадах. Модель підвищення рівня володіння в’єтнамською мовою виявляється ефективною, створюючи можливості для дітей досліджувати , відчувати та збагачувати свій в’єтнамський словниковий запас відповідно до їхнього віку».

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html