Не дозволяйте студентам «знайомитися» з в'єтнамською мовою
У 2024-2025 навчальному році початкова школа-інтернат Сін Суой Хо ( Лай Чау ) мала 23 класи з 627 учнями, з яких 122 – у 1 класі. Оскільки 100% учнів є етнічними меншинами, школа визначила зміцнення в'єтнамської мови як ключове завдання, особливо для учнів першого класу.
Пані Буй Тхі Хьонг, вчителька першого класу, сказала: «Навчання дітей в’єтнамській мові не обходиться без труднощів. Багато дітей мають обмежені здібності говорити та розуміти в’єтнамську мову. Протягом перших двох тижнів після вступу до школи вчителі повинні посилити спілкування, щоб створити близькість, і водночас навчати алфавіту та цифрам, щоб діти могли поступово до них звикати».
За словами директора школи пана Ву Куанг Тхієу, обмежене середовище для спілкування з в'єтнамською мовою є найбільшою перешкодою. Щоб подолати цю перешкоду, вчителі проактивно класифікують рівень володіння в'єтнамською мовою учнів, щоб мати відповідні методи, забезпечуючи поступове покращення рівня володіння в'єтнамською мовою учнями.
З точки зору управління, пан Тонг Тхань Хай, заступник голови народного комітету провінції Лай Чау, визнав: «Багато дітей дошкільного віку не вміють розмовляти в'єтнамською, а їхній словниковий запас обмежений, коли вони вступають до першого класу. Навіть учні початкової школи не мають стандартної вимови, тоді як в'єтнамське комунікативне середовище поза школою в багатьох місцях все ще відсутнє».
За словами пана Хая, причиною такої ситуації є велика територія, розсіяне населення та сім'ї, які переважно використовують рідну мову, що ускладнює знайомство дітей з в'єтнамською мовою в ранньому віці. Крім того, не вистачає вихователів дошкільних закладів як кількісно, так і якісно; обладнання та навчальні матеріали для навчання в'єтнамській мові у віддалених районах все ще обмежені.
У провінції Лайтяу наразі налічується 225 дитячих садків та початкових шкіл, у яких навчається понад 91 000 дітей, з яких понад 85% – це етнічні меншини. Зіткнувшись із труднощами у викладанні в'єтнамською мовою для дітей, провінція одночасно реалізувала проект «Посилення підготовки до вивчення в'єтнамської мови для дітей дошкільного віку та учнів початкової школи в районах проживання етнічних меншин у період 2016–2020 років з перспективою до 2025 року».
Відповідно, Департамент освіти та навчання провінції Лайтяу видав повні інструкції з впровадження відповідно до місцевих реалій; спрямував інвестиції та доповнення приміщень, обладнання та навчальних матеріалів для сприяння розвитку в'єтнамської мови. На другому етапі проекту провінція інвестувала у 286 комплектів обладнання, витратних матеріалів та навчальних матеріалів, 126 проекторів та 500 телевізорів для дошкільних груп та класів.
Окрім матеріальних інвестицій, сектор освіти зосереджується на навчанні персоналу. З 2020 року понад 11 000 вихователів та співробітників дошкільних закладів пройшли професійну підготовку, зокрема з методів покращення володіння в'єтнамською мовою для кожної вікової групи. Крім того, понад 1700 вчителів пройшли навчання мовам етнічних меншин для двомовного навчання – ефективного підходу в районах, де домінує рідна мова.
У кожній школі пропагуються креативні моделі. У дитячому садку «Сін Суой Хо» вчителі та батьки об’єднують зусилля, щоб створити навчальні інструменти зі знайомих матеріалів, таких як рулони паперу, пакети з-під молока, пляшки тощо, щоб створити близьке навчальне середовище. Пані Фам Тхі Тхао, директорка школи, сказала: «Вчителі використовують дві мови, навчаючи в’єтнамську на основі їхньої рідної мови, тим самим допомагаючи дітям отримати базові навички використання в’єтнамської мови щодня».
У дитячому садку «Сонг Да» в комуні Нам Ханг вихователі зосереджуються на практиці правильної вимови, виправленні складних слів та практиці говоріння повними реченнями для дітей старшого дошкільного віку. «Ми також працюємо з батьками, щоб заохочувати розмовляти з дітьми в’єтнамською мовою вдома, допомагаючи їм формувати звичку до природних мовних рефлексів», – сказала директорка школи пані Ві Май Ань.

Очікування розширилися
Спільні зусилля показали чіткі результати. Провінція забезпечила, щоб 50% дітей дошкільного віку та 100% дошкільнят з числа етнічних меншин отримували відповідні віку додаткові знання з в'єтнамської мови. Понад 31 300 дітей з числа етнічних меншин отримують підтримку у вивченні в'єтнамської мови з моменту вступу до дошкільного закладу; з них 100% 5-річних дітей добре підготовлені до вступу до 1 класу.
На початковому рівні 100% учнів з числа етнічних меншин отримують поглиблене вивчення в'єтнамської мови. Учні вивчають її 2 рази на день, беруть участь в обмінних заходах та регулярно практикують в'єтнамську мову, тим самим формуючи звички читання, здатність висловлюватися, розуміти та використовувати в'єтнамську мову більш гнучко.
Модель «В’єтнамський куточок» була впроваджена в багатьох школах, щоб допомогти дітям навчатися через гру, розповідь історій, спів, рольові ігри тощо, що робить мову більш звичкою та привабливою. Не лише учні, а й батьки поступово змінюють свої життєві звички, збільшують використання в’єтнамської мови в повсякденному житті, сприяючи поширенню ефективності Проєкту.
«Завдяки оцінюванню 100% дітей дошкільного віку та учнів початкової школи з числа етнічних меншин досягли необхідного рівня володіння в’єтнамською мовою відповідно до їхнього віку. Ці результати є передумовою для Департаменту освіти Лай Чау продовжувати покращувати якість загальної освіти, особливо зміцнювати в’єтнамську мову в найближчі роки», – сказав пан Тонг Тхань Хай.
Пан Тонг Тхань Хай підтвердив: «Навчальні заклади добре справляються зі створенням середовища для спілкування з в’єтнамською мовою у школах, сім’ях та громадах. Модель удосконалення в’єтнамської мови виявляється ефективною, створюючи можливості для дітей досліджувати , відчувати та збагачувати свої навички в’єтнамської мови відповідно до їхнього віку».
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html
Коментар (0)