Не дозволяйте учням бути у невигідному становищі у виборі предметів

У Керівних принципах виконання завдань загальної освіти на 2025-2026 навчальний рік Міністерство освіти та освіти (MOET) вимагає, щоб на рівні старшої школи було необхідно ефективно організовувати консультації та керівництво для учнів щодо реєстрації на предмети та обрані теми навчання, забезпечуючи баланс між предметами, а також права учнів.

Зокрема, Міністерство освіти та професійної підготовки зазначило необхідність ефективної організації консультацій та супроводу учнів щодо реєстрації на вибір предметів за вибором та тем навчання за вибором, забезпечуючи публічність, прозорість, правильні процедури та баланс між предметами для максимального використання можливостей викладацького складу школи відповідно до вказівок Міністерства освіти та професійної підготовки. Посилити організацію окремих класів відповідно до кожного предмета за вибором та теми навчання за вибором, бути гнучким у розподілі кількості учнів у класі, щоб найкраще відповідати потребам та побажанням учнів; забезпечити розподіл вчителів та побудувати науковий та обґрунтований розклад між уроками, не чинячи тиску на учнів та вчителів.

Фактично, після 4 років впровадження нової програми загальної освіти на рівні старшої школи, диференціація навчання, скорочення обов'язкових предметів та збільшення кількості предметів за вибором показують, що умови та методи впровадження все ще мають багато недоліків. Багато шкіл обирають найпростіший спосіб зробити це, а саме розробляють предмети за вибором на основі існуючих класів та викладацького складу, щоб полегшити планування.

Записи також показують, що через стан приміщень та викладацького складу кількість комбінацій у кожній середній школі Ханоя все ще обмежена, в основному поділена на 2 групи: природничі науки та суспільні науки. Теоретично існує понад 100 варіантів вибору предметів у середній школі, але насправді більшість шкіл створюють менше 10 комбінацій, переважно 4-6 комбінацій предметів для учнів.

Відразу після зарахування учнів до 10 класу старшої школи у 2025-2026 навчальному році обов'язкова реєстрація комбінацій предметів також збентежила багатьох батьків та учнів у Ханої.

За словами пані Май Хієн з району Кау Гіай у Ханої, у липні минулого року, під час завершення процедури вступу до 10 класу на 2025-2026 навчальний рік для своєї дитини, вона та її родина ще не чітко визначили, чи підходять здібності та інтереси її дитини для природного чи соціального поєднання. Коли школа та вчителі порадилися та запитали її, до якого університету вона хоче вступити в майбутньому, яку кар'єру вона хоче обрати, вся родина була спантеличена. Вона сказала, що щойно учениця перейшла до 10 класу, було важко сказати, на яку спеціальність і до якого університету вона хоче вступити. Після багатьох телефонних дзвінків друзям, колегам і навіть вчителям середньої школи своєї дитини, пані Май Хієн вирішила обрати поєднання предметів: географія, економічна та юридична освіта. Хоча вони зареєструвалися і наближається новий навчальний рік, пані Хієн та багато інших батьків, які обрали той самий предмет для своїх дітей, все ще дуже стурбовані та не впевнені, чи зможуть їхні діти навчатися за цим поєднанням предметів до кінця 3 років середньої школи. Чи доведеться їм змінювати поєднання предметів посередині?

Щодо цього питання, експерти вважають, що, враховуючи орієнтацію на рівні старшої школи, хоча викладання факультативних курсів відбувається в умовах нестачі вчителів та класних кімнат, якщо школи роблять це сумлінно, вони все одно можуть допомогти розширити право вибору предметів для своїх учнів. Але якщо школи організовують заняття лише для полегшення організації, труднощі та недоліки будуть на боці учнів.

daidoanket.vn

Джерело: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html