Пропозиція скасувати академічні рейтинги та не публікувати результати іспитів та тестів студентів

Пан Нгуєн Куанг Хуан запропонував скасувати академічні рейтинги та не публікувати результати іспитів та тестів студентів, щоб ретельно вирішити проблему успішності в освіті.

7 листопада вдень відбулося обговорення та надання коментарів до проектів документів, які мали бути представлені на 14-му Національному з'їзді партії В'єтнаму на 5-й конференції Центрального Комітету Вітчизняного фронту В'єтнаму.

Пан Нгуєн Куанг Хуан обговорив та прокоментував проекти документів 14-го Національного з'їзду партії.

ФОТО: ТУАН МІНЬ

Рівень відмінників навчання надзвичайно високий у багатьох місцях.

Виступаючи на конференції, пан Нгуєн Куанг Хуан, член Президії Центрального Комітету Вітчизняного фронту В'єтнаму, депутат Національних зборів 15-го скликання, оцінив, що в проекті Політичної доповіді наголошується на меті побудови сучасної національної системи освіти, яка інтегрується на міжнародному рівні, на рівні з регіоном та світом, що відповідає духу Резолюції 71 Політбюро. Це міцна основа для реалізації прагнення стати розвиненою країною з високим рівнем доходу до 2045 року.

Однак, пан Хуань зазначив, що в освіті необхідно спочатку подолати ситуацію «надання переваги» занадто формальним дипломам та іспитам. У проекті зазначено вимогу «покращення якості освіти та підготовки людських ресурсів, особливо висококваліфікованих людських ресурсів», але насправді менталітет «надання переваги дипломам та іспитам» все ще поширений, а іспити ще не є серйозними.

Щоб належним чином втілити дух проекту, пан Хуань зазначив, що необхідно суттєво впровадити інновації в метод оцінювання, заснований на практичних здібностях, скасувати поточне рейтингування результатів навчання та не оголошувати публічно результати іспитів та тестів студентів, як це роблять деякі розвинені країни.

Водночас, скасувати зайві вимоги щодо сертифікатів та дипломів під час найму та призначення державних службовців та працівників державного сектору та замінити їх прямими співбесідами для оцінки персоналу.

По-друге, пан Хуань рекомендує рішуче боротися з хворобою досягнень. «Це все ще болісна реальність системи освіти нашої країни. Надзвичайно високий рівень випускників та відмінний рівень студентів у багатьох місцях свідчить про те, що хвороба досягнень ще не була повністю вилікувана», – визнав пан Хуань.

Звідти пан Хуан запропонував оцінювати якість освіти за допомогою незалежних опитувань, пов’язувати відповідальність керівника навчальних закладів з фактичними результатами та застосовувати технології штучного інтелекту для запобігання шахрайству на іспитах.

Голова Центрального Комітету Вітчизняного фронту В'єтнаму Буй Тхі Мінь Хоай головувала на конференції.

ФОТО: ТУАН МІНЬ

Чітко керувати проблемою додаткового навчання та викладання

Водночас член Президії Центрального Комітету Вітчизняного фронту В'єтнаму також заявив про необхідність суворо вирішувати проблему додаткового навчання.

Відповідно, необхідно видати кодекс поведінки в освітньому секторі, тим самим чітко визначивши поняття етики у викладанні та навчанні.

За словами пана Хуана, додаткові заняття слід пропонувати лише за реальної потреби та для потрібної цільової аудиторії відповідно до єдиної системи управління. Вчителі самі вирішуватимуть, чи відкривати додаткові заняття, спираючись на етичні засади, чітко визначені в кодексі поведінки освітнього сектору.

Крім того, має бути створений освітній фонд для заохочення підтримки вчителів та учнів у віддалених районах, районах із труднощами порівняно із середнім показником по країні; та суворо врегулювати ситуацію з примусовим або комерціалізованим додатковим навчанням.

Пан Хуан також запропонував оновити освітню програму відповідно до міжнародних стандартів. Відповідно, необхідно створити механізм періодичного перегляду та оновлення кожні 3-5 років, додаючи контент з нових технологій, цифрової економіки, зеленої економіки; ESG-підприємств або поведінкової економіки...; посилатися на програми розвинених країн, але зберігати в'єтнамську ідентичність; мати міждисциплінарну раду з оцінки для забезпечення балансу між інтеграцією та національними особливостями.

Далі пан Хуан запропонував розробити комплексну стратегію щодо іноземних студентів та післядипломної освіти за кордоном.

За його словами, для досягнення мети побудови системи освіти на рівні з регіоном та світом, а також для уникнення «витоку мізків», необхідно мати стратегію синхронного навчання за кордоном, надаючи пріоритет професіям, які країна ще не може навчити сама або які ще не є високоякісними; водночас покращити умови праці, заробітну плату та умови для досліджень, щоб іноземні студенти могли повернутися та зробити свій внесок у розвиток країни.

Джерело: https://thanhnien.vn/kien-nghi-bo-xep-hang-hoc-tap-khong-cong-khai-diem-thi-kiem-tra-cua-hoc-sinh-18525110716331953.htm