Святкування Дня сприяння освіті у В'єтнамі 2 жовтня: створення основи для суспільства, що навчається

З нагоди Дня розвитку освіти у В'єтнамі, який відзначається 2 жовтня, журналісти газети, радіо та телебачення Кханьхоа взяли інтерв'ю у доктора Тран Куанг Мана, голови Асоціації розвитку освіти провінції Кханьхоа, про видатні результати руху за розвиток освіти, заохочення талантів та побудову суспільства, що навчається, в провінції останнім часом, а також про орієнтацію на розвиток у новий період.

Пан Тран Куанг Ман.

– Чи можете ви розповісти нам про видатні результати роботи зі сприяння навчанню, розвитку талантів та побудови суспільства, що навчається, в провінції за останній час?

- Кханьхоа вважається одним з провідних населених пунктів країни в русі заохочення навчання, заохочення талантів та побудови суспільства, що навчається. Найважливішим моментом є те, що Провінційна асоціація сприяння навчанню створила та розвинула широку організацію на низовому рівні, від сіл, житлових груп, кланів, агентств, підрозділів, підприємств, збройних сил, шкіл, створюючи основу для поширення руху заохочення навчання з гірських районів, сільської місцевості до міських районів. Це демонструється розробкою моделей навчання, які перевищують встановлені цілі, такі як: рівень навчання громадян досягає 54,18%; рівень навчання сімей досягає 82,1%; рівень навчання кланів досягає 80,3%; рівень навчання громад досягає 95,6%; рівень навчання одиниць 96%.

З кінця 2024 року Провінційна асоціація сприяння освіті на всіх рівнях та підрозділах Провінційної асоціації сприяння освіті мобілізувала понад 10,7 мільярда донгів, тим самим надавши студентам та вчителям понад 37 000 стипендій та премій загальною вартістю майже 9,7 мільярда донгів. Тільки Фонд Кханьхоа сприяння освіті та талантам надав понад 1000 стипендій на суму понад 1,3 мільярда донгів. Це не лише матеріальна підтримка, а й джерело духовного заохочення, яке дає студентам більше рішучості долати труднощі та досягати успіхів у навчанні. Це також демонструє консенсус та співпрацю всього суспільства у піклуванні про освіту, створенні умов для того, щоб люди мали можливості для навчання протягом усього життя.

– У новому контексті вимог до цифрової трансформації, зеленого зростання та впровадження «Цифрової освіти для всіх», які ключові завдання та рішення визначає Провінційна асоціація сприяння освіті для подальшого розвитку руху сприяння навчанню, розвитку талантів та побудови суспільства, що навчається, пане?

- Провінційна асоціація сприяння освіті визначила три ключові завдання. По-перше, продовжувати консолідувати та вдосконалювати організацію асоціації на всіх рівнях відповідно до дворівневої моделі місцевого апарату, забезпечуючи команду кваліфікованих кадрів, які будуть ядром руху за сприяння освіті та розвитку талантів. По-друге, ефективно впроваджувати п'ять моделей навчання: громадяни, що навчаються, сім'ї, що навчаються, клани, що навчаються, спільноти, що навчаються, навчальні одиниці, в яких громадяни, що навчаються, є ядром. По-третє, активніше мобілізувати соціальні ресурси для роботи зі сприяння освіті та розвитку талантів.

Послідовним уроком, який Провінційна асоціація сприяння освіті винесла з процесу створення та розвитку руху за сприяння навчанню, заохочення талантів та побудови суспільства, що навчається, є сприяння ролі та участі всієї політичної системи для створення єдності та високого консенсусу, побудови міцної основи та ефективного управління рухом. Зокрема, необхідно підкреслити відповідальність лідерів партійних організацій, уряду, Вітчизняного фронту, соціально-політичних організацій, масових організацій, а також взірцеву роль кадрів та членів партії. Кожен кадр, член партії, бізнесмен, інтелектуал... повинен прагнути стати громадянином, що навчається; кожна сім'я кадрів та членів партії повинна прагнути стати сім'єю, що навчається; кожне агентство, підрозділ, підприємство, школа... є одиницею, що навчається; кожна громада є спільнотою, що навчається. Критерії для громадян, що навчаються, будуть оновлюватися та розвиватися відповідно до тенденцій цифрової трансформації та зеленого зростання, а також будуть модернізовані інструменти управління та програмне забезпечення для оцінки громадян, що навчаються.

Консолідація та вдосконалення Керівного комітету з питань загальної освіти , викорінення неписьменності та побудови суспільства, що навчається, на всіх рівнях після об'єднання провінції та впровадження дворівневого місцевого апарату вважаються важливими передумовами для успішної побудови суспільства, що навчається, в провінції. Крім того, необхідно збільшити інвестиції в діяльність асоціації сприяння навчанню, особливо організації сприяння навчанню на місцях, з точки зору людських ресурсів, фінансів та матеріалів; запровадити заходи щодо заохочення та винагородження видатних осіб та організацій у впровадженні моделей; зосередитися на консолідації та збільшенні ресурсів для громадських навчальних центрів на рівні громади як основи впровадження побудови суспільства, що навчається.

Щиро дякую!

КД (Впровадження)

Джерело: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/ky-niem-ngay-khuyen-hoc-viet-nam-2-10-xay-dung-nen-tang-cho-xa-hoi-hoc-tap-e41049a/