Після додаткового заняття з репетитором обличчя учениці 8-го класу Д.ЛП (район Цао Сянь) було сповнене смутку. Коли вчителька наполягала на поясненні, П. зізналася, що хоче приєднатися до літературної групи, але батьки хочуть, щоб вона вивчала математику: «Моя мама каже, що я повинна вивчати математику, щоб пізніше працювати в економіці , продовжуючи сімейну традицію. Вивчення літератури ускладнює пошук роботи, тому батьки не дозволяють мені її вивчати». Легко тремтячий голос П. не був чимось унікальним; він був справжнім відображенням великої прірви у стосунках між дорослими та дітьми сьогодні – прірви у вмінні слухати.
Згідно з невеликим опитуванням, 68% опитаних дітей сказали, що батьки рідко радяться з ними, коли вони приймають рішення щодо свого особистого життя, таких як навчання, ігри чи таланти. Більшість дорослих дотримуються менталітету «діти нічого не знають» або «діти повинні слухатися батьків», приписуючи собі право вирішувати все за своїх дітей. Таке нав'язування, навіть якщо воно випливає з доброти та любові, ненавмисно створює невидимі стіни. Коли їхні голоси ігноруються, діти схильні впадати у два крайні стани: по-перше, негативний опір, впертість та бунтівність, щоб привернути увагу; по-друге, замкнутість, припинення обміну досвідом, депресія або втрата незалежності та самовизначення у дорослому віці. «Дітям не потрібні ідеальні батьки; їм потрібні дорослі, які слухають їхнім серцем», – зазначила пані Буй Туй Хай з району Халонг.

Слухати дітей – це не просто мовчати, коли вони говорять, а мистецтво, яке вимагає терпіння та зниження власного его. Це те, що в’єтнамські батьки змінюють щодня. «Раніше, коли ми поверталися додому зі школи, тато питав: «Скільки балів ти сьогодні отримав?» Я відчував великий тиск. Але тепер мама й тато просто запитують: «Ти щасливий?» Я почуваюся щасливішим», – поділилася Буй Трі Зунг, учениця 3А2 класу початкової, середньої та старшої школи Доан Тхі Дьєм у Халонгу.

За словами пані Нгуєн Мінь Хан, керівника команди юних піонерів Хошиміна у середній школі Ле Ван Там, школа впровадила багато заходів, щоб діти могли висловити свою думку. Серед помітних прикладів – ініціативи «Цифрова медіа-екосистема» та «Прекрасна вежа дружби». З огляду на постійну проблему шкільного насильства, ці моделі розглядаються як гуманний щит у запобіганні та боротьбі з шкільним насильством та кібербулінгом у сучасну епоху. Ретельно розроблена модель, яка здобула перший приз на провінційному рівні у 3-му конкурсі «Ініціативи щодо забезпечення шкільного порядку та запобігання шкільному насильству» у 2026 році та підготовка до національного конкурсу, містить комплексний цифровий інструментарій, що включає: серію з 5 анімаційних відеороликів зі штучним інтелектом, що імітують реальні життєві ситуації, серію коміксів під назвою «Прекрасна дружба», 20 електронних карток, що навчають навичкам цивілізованої поведінки, кліп у стилі реп-новини під назвою «Шкільний дух» та модель центру «Прекрасна вежа дружби». Це дуже ефективний форум для молоді, де вона може реалізувати своє право на участь.

Міжнародна конвенція про права дитини та Закон В'єтнаму про дітей 2016 року підтверджують: «Діти мають право брати участь у вирішенні питань, що стосуються дітей». Права дітей зараз більш поважаються та визнаються в усіх сферах життя. Право дітей на участь — це не просто юридичне положення, а основа для побудови цивілізованого суспільства.
У відповідь на Місяць дій заради дітей 2026 року, населені пункти та райони Куангніня зосередилися на багатьох заходах, що поважають права дітей. Також було відкрито більше класів з розвитку життєвих навичок, щоб діти отримали більше знань про спосіб життя, мислення та те, як висловлювати свої бажання.
Коли дорослі дивляться зверху вниз поглядом друга та слухають зі співчуттям, діти відчуватимуть справжню повагу та любов.
Джерело: https://baoquangninh.vn/lang-nghe-tieng-noi-con-tre-khi-yeu-thuong-khong-con-ap-dat-3409414.html








Коментар (0)