Прислухаючись до голосів учнів, ми створюємо дружні та щасливі школи

Щоб вислухати думки, побажання та пропозиції учнів, 22 вересня у середній школі Ле Лой (район Ха Донг, Ханой) відбувся обмін думками та діалог між керівництвом школи та понад 1000 учнями.

Учні середньої школи Ле Лой (район Ха Донг, Ханой ) діляться своїми мріями.

Це регулярно організований захід з метою отримання коментарів та пропозицій учнів, що допоможе школі внести відповідні корективи, дедалі краще задовольняючи потреби учнів у навчанні та підготовці.

Вчитель Ле Сюань Чун, заступник директора середньої школи Ле Лой, поділився: Школа завжди прагне прислухатися до думок, побажань та пропозицій учнів, маючи найвищу мету – створити дружнє, дисципліноване та щасливе навчальне середовище. Ми заохочуємо учнів сміливо висловлювати свою думку, ставити запитання та вносити пропозиції прямо, демократично та щиро. Кожна думка, якою б незначною вона не була, є цінною, тому що це голос сердець та думок учнів.

Вчитель Ле Сюань Чун, заступник директора середньої школи Ле Лой, відповів на всі запитання учнів.

За словами пана Ле Сюань Чунга, на цій основі вчителі школи будуть враховувати, слухати та вносити корективи у навчально-методичну діяльність, а також організовувати більш відповідні освітні методи та заходи. Мета полягає у створенні навчального середовища, яке не лише озброює учнів знаннями, а й розвиває їхню особистість, життєві навички, впевненість у собі та креативність.

На діалоговій сесії, ставлячи запитання на тему «Мій голос про шкільне життя», Тран Чунг Хьєу висловив свою думку: «Якби ви могли змінити одну річ у навчальному середовищі, щоб покращити життя учнів, що б ви змінили?»

Обговорюючи цей зміст, пан Ле Сюань Чунг зазначив, що є багато факторів, які потребують змін, але можна обрати три ключові речі. По-перше, школа загалом і кожен вчитель зокрема повинні постійно змінюватися; впроваджувати інновації в освітні заходи, методи навчання, існуючі умови та середовище, щоб стати дедалі привабливішими для учнів.

По-друге, студентам потрібно змінити своє сприйняття, мислення та методи навчання, щоб максимально розкрити власні здібності.

По-третє, будувати дружні, шанобливі, цивілізовані та інтелектуальні стосунки між школою, вчителями та учнями, тим самим пробуджуючи пристрасть до навчання та навчання в безпечному, шанобливому та щасливому середовищі під час навчання.

Учні школи довіряють свої мрії.

Також у програмі діалогу багато учнів порушували практичні питання, пов’язані з навчанням та орієнтацією на майбутнє. Тра Мі, учениця 11А4 класу, поділилася своїми побоюваннями щодо того, як зменшити тиск, коли іспити стають дедалі стресовішими.

Зіткнувшись із цим занепокоєнням, керівництво шкіл зазначило, що наразі учні перебувають під великим тиском як у навчанні, так і в професійній орієнтації. Щоб зменшити цей тиск, перш за все, кожен учень повинен обрати спеціальність та предмет, які відповідають його здібностям та інтересам. Водночас учні повинні застосовувати наукові та розумні методи навчання.

З точки зору школи, вчителі супроводжуватимуть учнів, навчаючи методам запам'ятовування, вирішення проблем, організовуючи різноманітні види діяльності для навчання під час гри та гри під час навчання. Учням також потрібно знаходити баланс між навчанням, розвагами та відпочинком, щоб підтримувати комфортний настрій та навчатися ефективніше.

Представник учнів 12 класу А5 запитав: «Які заходи вживає школа, щоб учні почувалися щасливими та поважними, коли приходять до школи?»

Керівники школи зазначили, що щастя учнів походить від поваги та вміння слухати. Тому школа завжди заохочує вчителів до впровадження інноваційних методів навчання; водночас вона зосереджується на врахуванні голосів та прагнень учнів для побудови демократичного та дружнього освітнього середовища.

З іншої точки зору, представник учнів 12A8 класу висловив свої думки щодо того, як школа поважає відмінності та сприяє індивідуальності кожного учня. Відповідаючи на це запитання, вчитель Ле Сюань Чунг, заступник директора школи, сказав, що для того, щоб поважати відмінності, необхідно уникати застосування єдиного плану уроку до всіх учнів. Натомість вчителі повинні уважно підходити до здібностей кожного учня, визнаючи як успіхи, так і невдачі. Організація багатьох позакласних заходів та сприяння індивідуальним сильним сторонам допоможе учням виявити свої відмінності та всебічно розвиватися.

Вчителька Ле Чунг Кієн, шкільний психолог, виступила на діалозі. (Фото: ТУЙ ЦЮЙНХ)

У темі «Орієнтація на майбутнє» студент Дієп Чі порушив питання: «Як знайти баланс між улюбленою справою та можливостями розвитку в обраній кар’єрі?».

Вчитель Ле Чунг Кієн, шкільний психолог, розповів, що в цьому віці найважливіше — обрати роботу, якою ви справді захоплені, і займатися нею довгостроково, а не зосереджуватися лише на доході. Є робота, яка починається з низької зарплати, але якщо ви будете наполегливі, відкриються можливості для майбутнього розвитку. Дохід важливий, але він не є головним фактором, який визначає вашу кар'єру та щастя.

КВІНЬ НГУЄН

Джерело: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html