«Відкриті класи» з історичних просторів

Культурна спадщина стає «живим матеріалом» в освіті в школах комуни Фу Донг. Від експериментального навчання та позакласних заходів до творчих моделей, інтеграція спадщини в школи не лише допомагає учням краще зрозуміти свою батьківщину, але й сприяє гордості та відчуттю збереження традиційних цінностей з раннього віку.

Історичний простір стає частиною навчальної програми.

Фу Донг – земля, пов’язана з легендою про Святого Зьонга – здавна вважається особливим культурним простором, точкою збігу багатьох історичних, релігійних та культурних цінностей. Однак, якщо ці цінності існують лише в пам’яті громади, вони навряд чи зможуть глибоко досягти молодого покоління через кожне свято. Тому місцева влада запровадила освіту з питань спадщини в школах, активізуючи культурні ресурси в освітньому середовищі.

9-го дня 4-го місячного місяця також відзначається фестиваль Зіонг – визнана ЮНЕСКО нематеріальна культурна спадщина. Місцеві жителі мають приказку: «О, 9-го дня 4-го місячного місяця, якщо ти не підеш на фестиваль Зіонг, твоє життя буде змарновано». Щоб допомогти учням краще зрозуміти традиційну культуру, директор початкової школи міста Єн В'єн організував для них екскурсію, щоб вони відвідали та дізналися про історію храму Зіонг, особливого національного історичного місця, присвяченого Фу Донг Тхьєн Вионгу, одному з «чотирьох безсмертних» в'єтнамського народу.

Вчителі та учні початкової школи міста Єн В'єн відвідують храм Зьонг та підносять там пахощі. Фото: PV

Пані Нгуєн Тхі Тху Донг, директорка школи, сказала: «Ми вважаємо, що освіта в галузі спадщини не може бути здійснена за старими методами. Щоб учні полюбили її, ми повинні впроваджувати інновації у спосіб навчання. Під час екскурсій та позакласних заходів у храмі Зьонг учні навчаються на місці, слухаючи історії. Такий підхід допомагає їм не лише «знати», але й «розуміти» та «відчувати» цінність спадщини. Таким чином, уроки стають більш зрозумілими, легшими для розуміння та більш емоційно захопливими».

Під час позакласних заходів учні мають можливість зустрітися та послухати людей похилого віку. Маючи глибоке розуміння місцевої історії та культури, вони розповідали історії про храмовий комплекс Зьонг. Прості, автентичні розповіді тих, хто тісно пов'язаний зі спадщиною, справили потужний вплив, допомагаючи учням краще оцінити цінність традиційної культури. Завдяки навчанню та експериментальній діяльності учні зрозуміли, що для того, щоб спадщина тривала, її потрібно зберігати та захищати. Від невеликих дій, таких як підтримка чистоти історичного місця та повага до фестивального простору, до поширення культурних цінностей серед друзів та родини, вони поступово стають юними «культурними послами».

Урізноманітнити форми пропаганди.

Одним із помітних заходів стала співпраця між школами комуни Фу Донг та Молодіжною спілкою з метою організації церемоній вступу та заходів Молодіжної спілки на історичному місці храму Зйонг. Там учні слухали історії про те, як Святий Зйонг переміг загарбників племені Ан, та символічне значення бамбука та залізного коня. Деякі відділення Молодіжної спілки також організовували для членів відвідування храму Фу Донг, записуючи історії літніх жителів села – «живий архів» села – таким чином дозволяючи учням отримати доступ до культурної спадщини у візуальний та захопливий спосіб.

У школах проводяться церемонії прийняття нових членів до Спілки юних піонерів та молоді прямо на території храму Гіонг. Фото: PV

Нгуєн Зуй Дик, учень середньої школи Єн Тхуонг, сказав: «В історичному місці я маю зовсім інший рівень зосередженості та інтересу. Практичні знання допомагають мені запам’ятовувати речі набагато довше».

На уроках історії в початковій школі Єн Тхуонг вчителі не лише викладають за підручником, а й використовують розповіді про Святого Зьонга, фестиваль Зьонга та унікальні місцеві реліквії та звичаї.

Пані Нгуєн Нгок Лан, директорка початкової школи Фу Донг, розповіла, що окрім лекцій, школа часто організовує гуртки та ігрові майданчики, пов’язані з місцевою культурою, такі як малювання реліквії храму Зйонг та конкурси розповідей про легенди. Завдяки цим заняттям учні не лише отримують знання, а й виражають свою творчість та особисте бачення спадщини своєї батьківщини. Зокрема, вчителі використовують зображення, відео та цифрові продукти, щоб представити спадщину більш захоплюючим чином. Такий підхід підходить для учнів цифрової епохи, наближаючи їх до спадщини.

Вчитель Нгуєн Нгок Лан вважає, що освіта, пов’язана з культурною спадщиною, є ефективним способом розвитку характеру, патріотизму та національної гордості в учнів. Розуміння свого коріння забезпечить їм міцну основу для майбутнього розвитку.
За словами Нгуєн Дінь Куанга, заступника голови Народного комітету комуни Фу Донг, у комуні наразі навчається майже 20 000 учнів усіх рівнів. Місцева влада розробила «Проект зі збереження та просування цінностей культурної та історичної спадщини, пов’язаних з розвитком туризму , для створення фонду сталого розвитку в комуні Фу Донг у період 2026-2030 років», який посилить пропаганду та урізноманітнить форми освіти з місцевої спадщини та історії для учнів у школах.

«Спадщина впроваджується в школи гнучким та творчим чином, збагачуючи зміст уроків та сприяючи формуванню покоління учнів, які є обізнаними, впевненими в собі та глибоко пов’язаними зі своєю батьківщиною. А коли вони несуть у собі гордість за ідентичність свого місця народження, тоді спадщина також захищається найприроднішим та найсталішим способом», – сказав заступник голови Народного комітету комуни Фу Донг.

Джерело: https://hanoimoi.vn/lop-hoc-mo-tu-khong-gian-di-san-748171.html