Розширення простору знань

В останні роки, щоб покращити якість викладання та навчання, сектор освіти впровадив багато рішень для впровадження інноваційних методів та годин навчання. Було застосовано багато передових методик навчання, у викладання впроваджено сучасні інформаційні технології, що створює позитивні навчальні ефекти. Зокрема, модель «Підключений клас» стає новим, креативним методом організації уроків та приносить багато практичних цінностей школам.

«Крос-простір» навчальних годин – поєднання знань без кордонів

Сьогоднішній урок англійської мови для 5A3 класу початкової школи № 1 Бак Куонг (район Кам Дуонг) був особливим. У ньому брали участь не лише вчитель та 36 учнів, а й учні 5 класу початкової та середньої школи Хоп Мінь (район Ау Лау) дистанційно.

Два класи розташовані майже за 200 км один від одного, але легко з’єднані між собою за допомогою розумних навчальних дощок та високошвидкісних інтернет-систем. Під час «міжвимірного» уроку учні з обох кінців мосту обмінялися англійською мовою на тему «Екошкола – скажіть ні пластиковим відходам».

Жвава атмосфера поширилася з першої хвилини. Студенти слухали з ентузіазмом, сміливо ділилися своїми думками та обговорювали рішення для захисту довкілля: переробка викинутих пластикових предметів у корисні STEM-продукти, такі як вази для квітів та пенали; сприяння скороченню використання пластикових пакетів; сортування відходів у місці виникнення... Усе це було висловлено англійською мовою – жваво, природно та креативно.

Вчитель Тран Тхі Хонг Кхань, який викладає безпосередньо на мосту Бак Куонг, поділився: «Ми організовуємо з’єднувальні уроки для відпрацювання навичок аудіювання та говоріння, підвищуючи здатність учнів впевнено спілкуватися англійською мовою. Кожен урок – це можливість для учнів застосовувати знання на практиці, обмінюватися досвідом та навчатися один в одного. Щоб досягти успіху, вчителі обох шкіл повинні обрати одну й ту саму тему, розробляти уроки разом та забезпечувати стабільну роботу технологічної системи».

Ван Тук Мін, учень 5-А3 класу, схвильований після заняття, поділився: «З 1-го класу ми брали участь у заняттях налагодження зв’язків. Завдяки цьому я познайомився з багатьма новими друзями та дізнався більше про регіони по всій країні. Мені дуже подобаються такі заняття!»

На шляху до цифрової освіти – розширення навчального простору

Пані Тран Тхі Мінь Чунг, директорка початкової школи № 1 Бак Куонг, зазначила: «Початкова школа № 1 Бак Куонг та початкова та середня школа Хоп Мінь протягом останніх трьох років підтримують спільну навчальну діяльність. Навчальний зміст насичений: від костюмів, кухні , прекрасних краєвидів рідного краю до традиційних фестивалів. Завдяки кожному уроці учні не лише краще засвоюють предмети, але й практикують комунікативні навички, культурне розуміння та більше люблять свою батьківщину та країну».

Модель «підключеного класу» також регулярно застосовується середньою школою Нго Ван Со (район Лао Кай ). За словами пані Фунг Тхі Дунг, директорки середньої школи Нго Ван Со, учні середньої школи мають хороші комунікативні навички та вміло користуються технологіями, тому підключені уроки дуже захопливі. Ми не лише співпрацюємо з вітчизняними школами, але й розширюємо співпрацю з іноземними школами для обговорення спільних тем, допомагаючи учням розширювати свій міжнародний кругозір.

«Модель підключеного класу допомагає скоротити відстань між простором і часом; водночас вона покращує цифрові можливості вчителів та учнів. Це також можливість для учнів обмінюватися досвідом та навчатися, що сприяє суттєвому впровадженню інноваційних методів викладання та навчання», – додала пані Фунг Тхі Дунг, директорка середньої школи Нго Ван Со.

Модель «підключеного класу» є важливим кроком на шляху цифрової трансформації освітнього сектору. Використовуючи переваги платформи інформаційних технологій, школи провінції проактивно організували багато годин онлайн- та очного навчання, забезпечуючи щоденне викладання, а також виховання відмінних учнів.

Завдяки технологіям уроки, які колись були обмежені чотирма стінами, тепер вийшли за межі невеликого простору. Вчителі та учні з різних регіонів можуть зустрічатися, ділитися досвідом та навчатися один в одного. Кожен пов’язаний урок – це не лише урок знань, а й урок співпраці, обміну та навчання протягом усього життя. Фактично, «пов’язані класи» не лише покращують якість викладання та навчання, але й сприяють всебічному розвитку якостей та здібностей учнів, а також покращують навички володіння іноземними мовами та інформаційними технологіями як у вчителів, так і у учнів.

З огляду на досягнуті результати, у майбутньому сектор освіти та навчання Лаокай продовжуватиме відтворювати цю модель, прагнучи досягти мети «Комплексної цифрової трансформації, популяризації та активного застосування цифрових технологій та штучного інтелекту в освіті та навчанні», як це передбачено Резолюцією 71-NQ/TW Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання.

Джерело: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html