На церемонії святкування 80-ї річниці традиції освітнього сектору та відкриття 2025-2026 навчального року генеральний секретар То Лам наголосив на низці основних напрямків успішної реалізації інновацій в освіті та навчанні в новий період.

У якому Генеральний секретар вказав на напрямок комплексних інновацій у загальній освіті, не лише передаючи знання, а й розвиваючи особистість – тренуючи тіло – плекаючи душу, пробуджуючи громадянський дух, почуття дисципліни та соціальної відповідальності; формуючи покоління людей, які є «водночас талановитими, співчутливими та стійкими».

_6642.jpg
Генеральний секретар То Лам відвідав церемонію святкування 80-ї річниці традиції освітнього сектору та відкриття нового навчального року в Національному конференц-центрі вранці 5 вересня. Фото: Фам Хай

Пані Нгуєн Тхі Мінь Туї, директорка середньої та старшої школи Нгуєн Сіеу (Ханой), зазначила, що послання чітко демонструє турботу Генерального секретаря про покоління, яке втілить Резолюцію 71-NQ/TW у реальність.

«Сьогоднішнє покоління в’єтнамських студентів стане майбутніми громадянами світу. Освіта зробить прорив у світі, якщо про сучасних студентів піклуватимуться та розвиватимуть їхні всебічні здібності, дотримуючись міжнародних тенденцій», – поділилася пані Туї.

За словами пані Туї, така орієнтація також допомагає чітко сформувати портрет в'єтнамського покоління в епоху піднесення. Три основні цінності «талановитий, доброзичливий, стійкий» демонструють очікування Генерального секретаря щодо нового покоління, яке розвиває всебічні здібності, але все ще не забуває свого коріння, зберігає традиційну етику «спочатку вивчати манери, а потім вивчати літературу» та наслідує стійкий дух своїх предків, щоб стояти пліч-о-пліч з друзями з усього світу.

«Не лише зі студентами, але й такі менеджери освіти, як ми, також більше усвідомлюють роль «керування човном» для досягнення очікувань та побажань Генерального секретаря. Сектор освіти вступає в період потужних трансформацій, у духу «Дисципліна — Креативність — Прорив — Розвиток». Але ми не можемо трансформуватися лише поверхневими змінами, а повинні спиратися на мислення, здатність до співпраці та новаторський дух кожного суб’єкта в секторі освіти. Більше ніж будь-коли нам потрібно проактивно трансформуватися, від виконавців до творців, від менеджерів до лідерів, від поточних операцій до майбутніх проектів», — наголосила пані Туї.

Директор також сподівається, що за чіткої орієнтації все буде спрямовано на покращення якості учнів; звідти виросте покоління інтелектуалів з гуманним способом життя та сповнених мужності, які впевнено крокують у світ, але все ще зберігають в'єтнамську ідентичність.

W-Солодка та мила дівчина.jpg
Студенти в Хошиміні на церемонії відкриття вранці 5 вересня. Фото: Нгуєн Хюе

Доцент доктор Тран Тхань Нам, віце-ректор Університету освіти – В'єтнамського національного університету, Ханой, сказав, що це послідовна точка зору та глибоке стратегічне бачення. «Комплексна освітня точка зору не лише відповідає міжнародним тенденціям, але й відповідає стратегічним вимогам розвитку в'єтнамського народу в нову епоху».

За словами пана Нама, в епоху глобалізації та промислової революції 4.0 В'єтнаму потрібне покоління працівників з високим інтелектуальним рівнем, професійними цифровими навичками, креативним мисленням та гнучкою адаптацією до нових кар'єрних вимог. Щоб протистояти штучному інтелекту та автоматизації, які замінюють людські ресурси, та старінню населення, необхідно розвивати в'єтнамський народ фізично, інтелектуально та особисто.

Для реалізації 100-річних цілей нове покоління в'єтнамського народу є одночасно рушійною силою та метою розвитку. Тому в'єтнамська освіта потребує комплексної реформи.

«Це покоління з високим рівнем освіти, логічним мисленням та здатністю до навчання протягом усього життя. Це покоління не боїться пропонувати та пробувати нові ідеї, має підприємницький та інноваційний дух. Але крім цього, йому також потрібно мати почуття спільноти, етику та громадянську свідомість, глобальну стійкість та великий життєвий досвід. Покоління з сильною волею, яке не боїться труднощів та викликів, зберігає національну ідентичність, водночас будучи відкритим до засвоєння квінтесенції людства. Це покоління людей, які є «водночас талановитими, добрими та стійкими», як зазначив Генеральний секретар».

За словами пана Нама, освіта є вирішальною рушійною силою. Тому необхідні масштабні реформи та рішучість для побудови сучасної, гуманної та інтегрованої системи освіти, яка сприятиме славі нації.

«Резолюція 71-NQ/TW створила стратегічний поштовх із проривними рішеннями щодо рівності освіти, покращення якості, інвестицій у розвиток викладацького складу та інновацій в управлінні. Освітня ідеологія створення покоління людей, які є одночасно талановитими, співчутливими та стійкими, буде гармонійним поєднанням національних традицій, наукового духу та прагнення популяризувати освіту».

Таким чином, 2025-2026 навчальний рік – це не просто новий навчальний рік, а початок проривного періоду, коли в’єтнамська освіта впевнено інтегрується на міжнародному рівні, але водночас зберігає національну ідентичність, ставлячи учнів у центр, а майбутнє країни – як кінцеву мету», – сказав пан Нам.

«Найбільше я очікую не лише нового 2025-2026 навчального року, а й довгострокової перспективи, яка полягає у скороченні громіздких, дорогих, формальних та порожніх церемоній та процедур відкриття. Я сподіваюся, що в новому навчальному році буде швидко та ефективно впроваджено Закон про вчителів та Резолюцію 71 Політбюро, щоб освіта могла поступово повернутися до своєї первісної цінності – тобто до «справжнього навчання», «справжніх іспитів». І чим швидше Резолюція 71 буде впроваджена на практиці, тим швидше освіта країни зможе справді відображати фразу «проривний розвиток», – поділився пан Тран Чунг Х’єу, вчитель історії у середній школі для обдарованих дітей Фан Бой Чау, Нге Ан.

Джерело: https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html