Інтегровані школи

Майстер Вуонг Нгуєн Тоан Тхієн, психолог Міської дитячої лікарні, зазначив, що залежно від стану дитини та рівня порушення розвитку, фахівці розроблять для неї відповідні програми втручання. Діти можуть відвідувати спеціалізовані класи, інтервенційні центри або навчатися за програмами інклюзивної освіти , навчатися з особистим вчителем вдома тощо.

У дитячому садку №6 на вулиці Во Тхі Сау, район №3, місто Хошимін, діти, які отримують допомогу, матимуть власні індивідуальні освітні плани.

Những trường học hòa nhập - Ảnh 1. — Дитині з вадами мовлення допомагає вчитель.

Пані Фан Тхі Ан, директорка школи, сказала, що вони не лише навчають кожну дитину індивідуально протягом однієї години щодня, але й регулярно відвідують заняття, спостерігають та навчають дітей розмовним, руховим та спостережливим навичкам у класі разом з їхніми друзями.

Як інклюзивна модель дошкільного навчання, дитячий садок Тай Тхань (район Тан Фу, місто Хошимін) співпрацює з інклюзивним консультаційним та допоміжним центром для втручання в освіту дітей з порушеннями розвитку, такими як розлад аутистичного спектру, синдром дефіциту уваги та гіперактивності, мовні розлади, розлади поведінки, розлади інтелектуального розвитку тощо.

Майстер Нгуєн Тхі Кам Дан, власник школи, розповів, що окрім однієї години навчання на день зі спеціалізованим вчителем, ці діти беруть участь у класних заходах, як і багато інших дітей їхнього віку. «Вчителі в класі також витрачають більше часу на навчання говорінню, іграм та навчанню рухам з дітьми. Я завжди кажу вчителям, що навіть якщо їхня щоденна робота складніша, вони повинні думати про майбутнє дітей, щоб кожна людина могла трохи старатися», – поділився майстер Кам Дан.

Посилання на джерело