Нгуєн Тхі Хай Єн (нар. 2003, провінція Тханьхоа) — студентка магістратури з міжнародної китайської мовної освіти в Пекінському університеті іноземних мов.
До поїздки до Китаю Єн була студенткою, яка спеціалізувалася на китайській мові в Ханойському університеті. Почавши вивчати мову у 2021 році, вона швидко отримала рівень HSK 6, високий бал TOEIC та виграла стипендію уряду Китаю (CSC).
Нгуєн Тхі Хай Єн здобуває ступінь магістра з міжнародної китайської мовної освіти в Пекінському університеті іноземних мов (фото надано респондентом).
Впровадження пісні «Плавають водні гіацинти та дрейфують хмари» у класі для понад 100 іноземних студентів.
На курсі педагогічної психології кожен студент мав підготувати виступ. Замість знайомих пісень Єн вирішив виконати на сцені в'єтнамську народну мелодію.
«Перше, що спало на думку, це «Плаваючи водяні гіацинти та дрейфуючі хмари». Я хотів, щоб китайська аудиторія почула щось дуже в’єтнамське», – поділилася Єн.
Перед класом із понад 100 осіб вона не могла приховати свого хвилювання. Однак, коли почала грати мелодія, атмосфера швидко змінилася. Багато китайських студентів були захоплені музикою та одночасно використовували свої телефони, щоб записати її виступ.
Після уроку багато людей писали повідомлення, щоб дізнатися назву пісні, як вона пишеться в'єтнамською, та висловлювали своє здивування її емоційною та зрозумілою мелодією.
Хай Єн представив «Плаваючі водяні лілії та дрейфуючі хмари» класу з понад 100 студентів у Китаї (Фото: надано респондентом).
Спочатку Єн сказала, що не дуже замислювалася про те, щоб представити імідж в'єтнамських іноземних студентів. Однак, проживши та навчаючись деякий час у Пекіні, вона поступово усвідомила, що навіть її невеликі дії сприяють формуванню іміджу в'єтнамських іноземних студентів в очах міжнародної спільноти.
Окрім музики , вона також поширює культуру через їжу: смажені спринг-роли, фо та кисло-солодкий рибний соус стали мостами, які допомагають студентці потоваришувати з багатьма іноземними студентами.
Подорож навчання за кордоном сповнена не лише позитивних вражень. Єн зізнається, що пережила важкий період, коли вперше приїхала до Китаю. «Перші три дні я щодня плакала, бо сумувала за домівкою», – згадала вона.
На початку свого перебування в Китаї Хай Єн пережила чимало культурних шоків. Першим бар'єром була мовна різниця, а потім — швидкий темп життя.
Вона чітко відчувала, що всі навколо неї постійно прагнули, завжди «бігали», щоб не відставати від темпу. Це неминуче тиснуло на Єн і змушувало її намагатися якнайкраще адаптуватися.
«Мені знадобився приблизно місяць, щоб звикнути до життя тут», – сказала вона.
Навчання в Китаї допомогло їй поступово стати більш відкритою, проактивною у знайомстві та впевненішою в міжнародному середовищі (Фото: надано респонденткою).
Щось надто складне: робити це, плачучи.
Єн, яка навчається на дворічній магістерській програмі, каже, що її графік навчання досить напружений, навіть більш стресовий, ніж навчання на бакалавраті. Її день починається о 8 ранку, з безперервних занять до полудня, а потім йдуть заняття після обіду. Вечорами Єн присвячує час читанню, дослідженням та написанню дисертації.
Ділячись своїми думками щодо поєднання навчання та відпочинку, Хай Єн вважає, що в кожного свій шлях. Вона помітила, що багато китайських студентів інтенсивно навчаються, проводячи багато часу в бібліотеці, іноді до 1-2 години ночі.
Однак Єн не обрала такий метод навчання. Вона обрала темп і підхід, які вважала ефективними. Протягом дня вона присвячувала навчанню максимум 8 годин, а вечорами читала матеріали та працювала над дисертацією.
Вона також уникає надмірного тиску на себе або тривалих пізніх лягань, адже, за словами Єн, відпочинок не менш важливий. У вихідні вона зазвичай проводить час, відпочиваючи, спілкуючись з друзями або досліджуючи місто, щоб відновити енергію.
За словами Хай Єн, навчання за кордоном дало їй більше гнучкості та запобігло повному зануренню у стресову академічну рутину, як це часто буває з місцевими студентами.
Навчання в Китаї, яке допомогло їй з доволі інтровертної особистості поступово стати більш відкритою, проактивною у знайомстві та впевненішою в міжнародному середовищі.
«Навчання за кордоном зробило мене сміливішим, хай навіть трохи, але це дуже помітна зміна», – сказав Єн.
За словами Єн, вивчення іноземної мови — це не лише граматика чи словниковий запас, а й можливість познайомити світ із в’єтнамською культурою. Під час навчання вона часто обирає теми досліджень, пов’язані як з В’єтнамом, так і з Китаєм, наприклад, порівняння методів викладання в обох країнах.
Незважаючи на численні труднощі, вона сказала, що все ж намагалася адаптуватися. «Якщо я не зможу цього зробити... я просто плакатиму, поки це робитимуть», – сказала Єн.
Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-viet-mang-beo-dat-may-troi-den-sinh-vien-quoc-te-20260513104913120.htm
Коментар (0)