Підвищення ролі центрів громадського навчання

Поряд із впровадженням дворівневої моделі місцевого самоврядування, останнім часом громадські навчальні центри (ГНЦ) на рівні комун у провінції Кханьхоа були реорганізовані, об'єднані та вдосконалені з точки зору організації, людських ресурсів та діяльності. Було впроваджено низку навчальних моделей, пов'язаних з економічним розвитком, збереженням культурної спадщини та передачею технологій, що сприяє побудові суспільства, що навчається, знизу.

Ремісник викладає народну культуру учням середньої школи для етнічних меншин Ле Лой (комуна Бак Ай).

Зусилля на місцях

Навчальний центр громади Бак Ай був створений у липні 2025 року з метою організації неформальної освіти та навчальних заходів для задоволення різноманітних потреб людей у ​​навчанні. Пан Труонг Конг Хуан, заступник голови Народного комітету комуни, директор Громадського культурного центру комуни Бак Ай, сказав: «Успадковуючи та просуваючи результати діяльності 3 Громадських культурних центрів старих комун, останнім часом центр зосередився на реалізації багатьох заходів для підтримки людей, включаючи роботу зі збереження та просування культурних цінностей етнічної групи раглай. Комуна доручила впровадження мови раглай та традиційних музичних інструментів у школах; координувала з Департаментом освіти та навчання (GD-DT) та ремісниками відкриття класів мови раглай та музичних інструментів для вчителів. Наразі директори шкіл є основними членами центру. Деякі ремісники, сільські старійшини та поважні люди в громаді раглай запрошуються до участі у викладанні народної культури в школах. Поряд з цим центр зосереджується на передачі науки та технологій, організовуючи низку громадських занять для покращення знань та виробничих навичок етнічних меншин».

У Громадському навчальному центрі комуни Кханьшон підтримується та розширюється інтеграція завдань громадського навчання в місцевий план розвитку, впровадження моделей передачі методів ведення тваринництва та вирощування сільськогосподарських культур, а також допомога людям у застосуванні наукових досягнень у виробництві. Типовим прикладом є пан Катор Нгуон із села Хап Куонг. У 2017 році він взяв участь у навчальному курсі з вирощування дуріана, організованому Громадським навчальним центром комуни Сон Бінь (старий). Завдяки технічному керівництву він створив сад дуріана з майже 200 дерев, який наразі дає стабільний урожай. Після створення Громадського навчального центру комуни Кханьшон він продовжував отримувати підтримку та технічні консультації щодо догляду та посадки 50 нових дерев. Пан Нгуєн Тьєн Сі, репортер Громадського центру комуни Кханьшон, сказав: «Ця місцевість має особливості вирощування фруктових дерев, тому центр розробив навчальний план, який інструктує людей щодо методів посадки та догляду за дуріаном, рамбутаном, грейпфрутом, мангостіном... Після кожного навчального заняття керівництво центру безпосередньо відвідує кожне домогосподарство, щоб надати додаткову підтримку, допомагаючи людям підвищити свою кваліфікацію, знання, ефективно розвивати економіку та стійко виходити з бідності».

Співробітники Навчального центру громади Бак Ай (посередині) обмінюються інформацією та навчають фермерів методам виробництва.

Підвищення операційної ефективності

За словами пана Ле Дінь Туана, заступника директора Департаменту освіти та навчання, наразі Народний комітет на рівні комуни виконує роль безпосереднього керівництва Центрами громадського навчання; Департамент освіти та навчання займається професійними та технічними питаннями, включаючи керівництво, інспектування та нагляд за впровадженням програм, змісту та методів роботи; організацію навчальних курсів та підвищення кваліфікації керівництва та персоналу центру. Об'єднання адміністративних одиниць на рівні комуни розширило площу та чисельність населення, що вимагає від керівної ради Центрів громадського навчання ретельного дослідження житлових, соціально-економічних умов та потреб людей у ​​навчанні для розробки ефективних та практичних планів роботи.

Наразі деякі центри розвитку громад (CLC) впровадили такі заходи, як: відкриття класів професійної підготовки, ліквідація неписьменності, популяризація освіти, навчальні програми..., щоб сприяти підвищенню знань та рівня життя людей. Однак деякі центри все ще стикаються з труднощами в організації, людських ресурсах, обладнанні та фінансових ресурсах для реалізації заходів. У найближчому часі CLC необхідно продовжувати вдосконалювати свою організацію, впроваджувати багато різноманітних та практичних моделей для створення можливостей навчання для людей, з метою побудови сталого суспільства, що навчається, починаючи з низів.

Х.НГАН

Джерело: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202511/phat-huy-vai-tro-cac-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-b7822d0/