Студенти пришвидшують свою практику за допомогою зразків питань, знайомлячись з тиском справжньої екзаменаційної аудиторії.

(Baohatinh.vn) - Учні 12-го класу в Хатінь вступають у «фінальний етап», прискорюючи свою практику з екзаменаційними питаннями та закріплюючи свої знання перед тиском випускного іспиту 2026 року, який відбудеться раніше, ніж зазвичай.

Посиліть практику за допомогою зразків питань та ознайомтеся з тиском, який виникає під час іспиту.

Учні 12-го класу середньої школи Фан Дінь Фунг зосереджуються на практиці екзаменаційних питань та звикають до часового тиску, ніби вони перебувають у справжній екзаменаційній аудиторії.

Випускний іспит у середній школі 2026 року відбудеться протягом двох днів, 11-12 червня 2026 року. Цього року Міністерство освіти та освіти не опублікувало зразки екзаменаційних питань, що висуває підвищені вимоги до здатності учнів до самостійного навчання та адаптації. Наразі багато шкіл та учнів інтенсивно зосереджуються на практиці екзаменаційних питань, допомагаючи закріпити знання та розвинути необхідний спосіб мислення та навички перед офіційним іспитом.

Нгуєн Ха Фуонг (праворуч) – учениця 12D1 класу середньої школи Фан Дінь Фунг, практикується над питаннями іспиту з англійської мови.

Нгуєн Ха Фуонг, учениця 12D1 класу середньої школи Фан Дінь Фунг (розташованої в районі Тхань Сен), сказала: «Тиск в останні місяці навчання в старшій школі справді великий, іноді стресовий, але я знаю, що це вирішальний період, тому я маю докласти всіх зусиль. Я думаю, що екзаменаційні питання вже не просто запам’ятовуються, а вимагають розуміння суті та вміння застосовувати знання. Я зареєструвалася для складання іспиту D00 і витрачаю більше часу на вивчення інформації про вступ та консультації зі старшими учнями, щоб мати чіткіший напрямок».

Поділяючи той самий настрій «перегонів з часом», Нгуєн Дінь Донг, учениця 12A5 класу середньої школи Кам Бінь (розташованої в комуні Кам Бінь), поділилася: «У цей вирішальний період замість того, щоб вивчати нові знання, я зосереджуюся на перегляді своїх прогалин, вирішуючи практичні завдання та записуючи типові помилки. Я витрачаю більшу частину часу на практику з пробними тестами, засікаючи час під час іспитів, щоб покращити свою швидкість та звикнути до тиску. Водночас я відточую свої навички управління часом, щоб зберігати самовладання та стабільну роботу, коли входжу до аудиторії для іспитів».

У цей час багато шкіл та учні 12-х класів інтенсивно зосереджуються на практиці питань для іспиту.

Багато вчителів також вважають, що новий формат іспитів змушує учнів змінювати свої методи навчання. Поточні іспити більше не зосереджені на запам'ятовуванні, а вимагають розуміння основних принципів та їх гнучкого застосування. Тому методи навчання також коригуються, щоб включати більше вправ, пов'язаних з реальними ситуаціями, та допомагати учням аналізувати та вирішувати проблеми.

Пані Нгуєн Тхі Нам Ань, вчителька середньої школи Фан Дінь Фунг, сказала: «Екзаменаційні питання останніх років продемонстрували дуже чітку диференціацію. Для англійської мови ми, вчителі, повинні проактивно будувати систему питань, яка точно відповідає структурі, а також оновлювати тенденції в розробці питань, щоб допомогти учням. Під час навчального процесу ми витрачаємо багато часу на виправлення питань та ретельний аналіз кожного варіанта відповіді. Завдяки цьому учні глибоко розумітимуть проблеми та уникатимуть повторення помилок».

Після кожного пробного іспиту школа аналізує результати, щоб переорієнтувати цілі та методи навчання для учнів.

Департамент освіти та навчання Ха Тінь організував перший пробний іспит для учнів 12-х класів по всій провінції. Після іспиту школам було доручено проаналізувати розподіл балів та оцінити конкретні результати з кожного предмета та кожної групи учнів. Це дозволило їм своєчасно внести корективи в методи навчання та переглянути плани, щоб краще відповідати потребам учнів.

Згідно з планом, кафедра організує два пробні іспити відповідно до правил проведення фактичного іспиту. Це вважається важливим етапом «репетиції», який допомагає студентам звикнути до атмосфери екзаменаційної аудиторії та водночас допомагає навчальним закладам точно оцінити здібності студентів щодо надання ефективної підтримки.

У провінції Хатінь очікується, що приблизно 18 000 учнів зареєструються на випускний іспит у 2026 році. Протягом минулого періоду Міністерство освіти впровадило комплексний набір рішень для підвищення ефективності підготовки до іспитів. До них належить створення банку питань, що містить щонайменше 15 практичних іспитів з кожного предмета, які чітко відповідають структурі навчальної програми, класифікованих за рівнями знань, розуміння та застосування, щоб підійти різним групам учнів. Одночасно міністерство також розширило онлайн-підготовку до іспитів для підтримки шкіл.

Пан Нгуєн Хонг Куонг – заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Хатінь

Зосередьтеся на наданні психологічного консультування та професійної орієнтації для студентів.

Окрім зосередження на академічних знаннях, школи також приділяють особливу увагу наданню психологічного консультування та професійної орієнтації для учнів.

Пан Во Та Тінь, заступник директора середньої школи Кам Сюйен (розташованої в комуні Кам Сюйен), сказав: «З початку навчального року школа розподілила учнів на категорії для застосування відповідних методів навчання. Окрім того, що ми зосереджуємося на ранньому завершенні основної навчальної програми через щотижневі церемонії підняття прапора, ми також інтегруємо заходи з профорієнтації, запрошуючи успішних випускників поділитися своїм досвідом, допомагаючи учням чіткіше визначитися у виборі професії та школи».

Під час пікових екзаменаційних сесій учні 12-го класу старанно переглядають та повторюють матеріал, використовуючи кожну годину для закріплення своїх знань.

Консультування виходить за рамки простого спрямування студентів до конкретних кар'єрних шляхів; воно також зосереджується на розумінні їхньої вікової психології, допомагаючи їм знизити академічний тиск та зміцнити впевненість перед важливими іспитами. Це дозволяє здійснювати освітню діяльність більш гнучко та практично, задовольняючи потреби студентів у розвитку їхніх здібностей та майбутніх прагнень.

Пані Нгуєн Тхі Тхуй Ханг, вчителька середньої школи Тран Фу (розташованої в комуні Дук Тхінь), сказала: «Окрім систематизації та закріплення ключових знань для учнів, ми оперативно надаємо інформацію про плани вступу до університетів та коледжів, а також про поточні кар’єрні тенденції, щоб допомогти їм зробити вибір, який відповідає їхнім здібностям та інтересам».

Консультації, які надають вчителі на ранніх етапах вибору кар'єри, допомагають учням чіткіше визначити свої академічні цілі.

Окрім зосередження на повторенні, учням також потрібно готуватися морально та підтримувати гарне здоров’я. Буй Трієу Ві, учениця 12A10 класу середньої школи Тран Фу, поділилася: «Щодо майбутнього випускного іспиту, я завчасно розробила план повторення кожного предмета, зосередившись на ключовому змісті та регулярно практикуючись із зразками питань, щоб відточити свої навички складання тестів. Крім того, я намагаюся підтримувати розслаблений настрій та ефективно розподіляти свій час між навчанням та відпочинком, щоб досягти найкращих результатів повторення».

У спекотну погоду правильне харчування, відпочинок та науковий підхід до навчання є вирішальними факторами для підвищення ефективності підготовки до іспитів. Чітка стратегія навчання, чітке дотримання структури іспиту та підтримка позитивного настрою – це «ключі» для учнів 12-го класу, щоб впевнено подолати майбутній важливий іспит.

Джерело: https://baohatinh.vn/si-tu-tang-toc-luyen-de-lam-quen-voi-ap-luc-phong-thi-thuc-te-post308869.html