Іноземні студенти залишають Іран у хаосі.

GD&TĐ - Через загострення напруженості між Ізраїлем та Іраном іноземні студенти в Ірані також сильно постраждали, а їхнє навчання було порушено.

Це ускладнює для країни посилення розвитку міжнародного освітнього сектору.

Менш ніж за тиждень після першого авіаудару Ізраїлю по Ірану низка університетів оголосила надзвичайний стан, призупинивши всю академічну діяльність, включаючи заняття, іспити та захист докторських дисертацій.

Технологічний університет Аміркабір, Університет Шаріфа та Університет Аль-Захра, провідні університети Ірану, призупинили свою діяльність, а багато навчальних закладів вимагають від студентів негайно залишити свої гуртожитки. Було вжито безпрецедентних заходів безпеки, починаючи від заборони студентам перебувати в кампусах і закінчуючи призупиненням усіх послуг харчування та літніх курсів.

За словами експертів, інфраструктура університетів не змогла витримати кризу. Робота інтернет-сервісів була значною мірою порушена, оскільки уряд надавав пріоритет контролю над інформацією в цей делікатний час. Спочатку деякі навчальні заклади намагалися зберегти онлайн-навчання та іспити, але зрештою були змушені призупинити їх через слабке або заблоковане з’єднання.

В Ірані зараз навчається близько 100 000 іноземних студентів, переважно з сусідніх країн, таких як Афганістан, Ірак, Пакистан та Індія. Коли сталися напади та було оголошено тривогу безпеки, багато посольств негайно вжили заходів.

Індія скоординувала евакуацію сотень студентів, доставивши їх до Вірменії або околиць Тегерана, де ситуація менш складна. Аналогічно, Пакистан також активно репатріює студентів наземним та повітряним транспортом.

Окрім організаційного та логістичного хаосу, криза також виявила більші проблеми, з якими стикається вища освіта в регіоні. Перш за все, це залежність освіти від політичного контексту та контексту національної безпеки.

Хоча багато країн вважають університети непроникними «зонами безпеки», в Ірані школи стали непрямими цілями в конфлікті. Близькість навчальних закладів до військових та силових центрів перетворила їх на потенційно небезпечні зони в очах атакуючих сил.

По-друге, ця криза виявила ризики, з якими стикаються іноземні студенти, які навчаються в нестабільних регіонах. Багато афганських та пакистанських студентів не змогли повернутися додому через політичну ситуацію або відсутність документів, що залишило їх у скрутному становищі. Навіть ті, кого евакуювали, зіткнулися зі значною невизначеністю: як вони продовжать навчання? Яким буде їхнє академічне майбутнє?

Поточна ситуація в Ірані є яскравим прикладом взаємозв'язку між освітою та національною безпекою. Вона порушує серйозні питання для міжнародної академічної спільноти щодо того, як забезпечити безпеку та безперервність освіти в умовах конфлікту.

Міжнародним організаціям, від ЮНЕСКО до глобальних університетських асоціацій, необхідно розглянути можливість створення механізмів надзвичайних ситуацій та надання фінансової та академічної підтримки студентам, які постраждали від війни.

Криза показує, що знання ніколи не бувають поза межами конфлікту. Університети, символи миру та розвитку, потребують захисту як справжні «демілітаризовані зони», де освіта може продовжуватися навіть у найважчі часи. Змушення десятків тисяч студентів покинути навчання – це не лише особиста втрата, а й значний удар по майбутньому розвитку регіону.

За даними University World News

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-nuoc-ngoai-roi-iran-trong-hon-loan-post737518.html