Прагну знайти дошкільні класи

Багато батьків записують своїх дітей до дошкільних закладів. Фото: Тху Ханх.

Багато способів навчання у дошкільному закладі.

Пані Дуонг Тхі Лан Ань (район Хоангмай, Ханой ), чия перша донька народилася у 2018 році, розповіла, що ще у вересні минулого року багато матерів у дошкільному класі її доньки сформували приватні групи, запрошуючи вчителів викладати «дошкільні» класи або шепочучись одна одній про авторитетні класи поблизу школи.

«На той час я думала, що ще зарано записувати свою дитину до дошкільного закладу, бо я обговорила навчальну програму з деякими вчителями, і вона в основному була зосереджена на письмі від руки та математиці. Моя дитина ще навіть не знала алфавіту, а координація рук і очей була ще слабкою, тому я її не записала. Але нещодавно, побачивши багатьох матерів у класі, які хизувалися тим, як їхні діти читають казки та виконують додавання та віднімання в межах 20, я занепокоїлася, тому вирішила припинити танцювальні заняття, щоб повністю зосередитися на дошкільному закладі для своєї дитини, чотири вечори на тиждень», – поділилася пані Лан Ань.

Також обравши програму прискореної дошкільної освіти, пані Вуонг Нго Лан (житловий район Тхань Суан Бак, Ханой) сказала, що її чоловікові довелося докласти чимало зусиль, щоб нарешті погодитися записати їхню дитину до дошкільного класу, який веде вчителька неподалік від їхнього будинку. «Мій чоловік заперечував проти дошкільної освіти, кажучи, що це нормально, якщо наша дитина спочатку насолоджується дитинством, а потім починає ходити до початкової школи. Тільки коли він побачив двох дітей того ж віку, що й наша дитина, на одному поверсі, які вільно читають і поводяться так, ніби вони першокласники, він нарешті здався. Сподіваємося, що після 2,5 місяців безперервних літніх занять наша дитина наздожене своїх однокласників, щоб вона не була надто розгублена, коли піде до першого класу», – зазначила ця мати.

Насправді, дошкільні класи зараз дуже різноманітні та приймають багато різних форм. Наприклад, індивідуальні заняття, заняття в невеликих групах з 3-5 учнів або заняття у великих групах з 10 учнів... організовані самими вчителями, або батьками, які формують групи та запрошують вчителів для навчання, або організовані центрами чи школами. Формат навчання також варіюється: від 1-1,5 годин на заняття до повноцінних тижневих занять з понеділка по п'ятницю, як у звичайній початковій школі. Деякі батьки, відправляючи дітей назад до рідних міст і не маючи змоги забрати їх, або шукаючи дошкільні класи, які викладають відомі вчителі, обирають онлайн-заняття для своїх дітей.

Вартість онлайн-курсу для дошкільнят, організованого компанією, становить 720 000 донгів, дійсний протягом 365 днів. Курс наголошує на тому, що після завершення навчання діти отримають такі знання та навички: розпізнавання алфавіту та чисел; виконання обчислень у межах 10; правильне письмо; а також здатність поєднувати та називати прості слова. Одночасно вони розвиватимуть необхідні навички для першого класу: самовираження; правильне називання предметів та явищ; використання слів порівняння в конкретних ситуаціях; формування впевненості; та розвиток критичного мислення.

За спостереженнями нашого репортера, поточна ціна заняття у дошкільній школі коливається від 80 000 до 150 000 донгів приблизно за одну годину, залежно від кількості дітей та репутації вчителя. Крім того, багато дітей також відвідують окремі заняття з письма, математики, англійської мови тощо, з аналогічною платою за навчання. Загальна вартість літнього навчання дитини у дошкільній школі еквівалентна місячній зарплаті батьків.

Врахуйте доречність

Багато центрів та вихователів показують батькам квітчасту рекламу про переваги дошкільних курсів. Однак насправді, коли батьки шукають дошкільні класи для своїх дітей, вони здебільшого покладаються на досвід та рекомендації інших батьків зі старшими дітьми. З менталітетом «побачити — значить повірити» більшість затребуваних вихователів дошкільних закладів мають багаторічний досвід викладання та їх рекомендують задоволені батьки, які пройшли їхні курси.

Однак, щоб діти навчилися читати та писати до першого класу, як того бажають багато батьків, самого лише навчання в класі недостатньо. Вдома батьки та родичі повинні по черзі займатися зі своїми дітьми. Багато дітей мають незрілі когнітивні здібності та слабку координацію рук і очей, проте їхнє домашнє завдання складається з сторінок зошитів у лінійку для щоденної практики письма, а також завдання прочитати вірш або оповідання за запитом вчителя. Як батьки, так і учні настільки стресовані, що один з батьків поділився на онлайн-форумі про дошкільну освіту: «Щоразу, коли я згадую про перший клас, моя дитина плаче, кажучи, що хоче тільки піти в дитячий садок і розфарбувати, а не писати літери, бо це важко і виснажливо...»

Пояснюючи це, досвідчений вчитель початкової школи сказав, що тиск з боку батьків, щоб їхні діти вільно читали та писали за короткий час, а також навчалися раніше, ніж їхній вік, як це заплановано сектором освіти , створює тиск на вчителів. В результаті деякі дошкільні класи вдаються до зубріння та висування надмірних вимог до деяких учнів. Замість того, щоб навчальна програма викладалася протягом дев'яти місяців з ранку до вечора, вона тепер стиснута до кількох місяців додаткових занять, кожне заняття триває близько 1,5 години або менше. Природно, це призводить до прискореного навчання та перевантаження!

Доцент Тран Тхань Нам, віце-ректор Університету освіти В'єтнамського національного університету в Ханої, стверджує, що організація дошкільної освіти з метою навчання знанням заздалегідь несумісна із законами розвитку дітей. Причина полягає в тому, що якщо батьки змушують своїх дітей вчитися до вступу до першого класу, діти вважатимуть навчання стресовим і важким. Це створює негативні почуття у дітей, через що вони не люблять навчатися та призводять до поганих академічних результатів.

З фізичної та когнітивної точки зору, 5-річні діти можуть розпізнавати цифри та літери, але м’язи їхніх рук ще недостатньо сильні, щоб тримати ручку та писати вміло. Якщо їх змушувати тримати ручку та писати протягом тривалого часу в цьому віці, це може негативно вплинути на їхній фізичний розвиток.

Раніше, у 2023 році, у Директиві № 2325 про виправлення ситуації з навчанням з випередженням програми першого класу, Міністерство освіти та професійної підготовки (MOET) звернулося до провінційних департаментів освіти з проханням доручити районним департаментам освіти, початковим школам та дошкільним закладам координувати свої дії з місцевими органами влади для підвищення обізнаності батьків та громадськості про шкідливий вплив навчання з випередженням програми першого класу та запобігання навчанню дітей з випередженням програми першого класу; вчителям суворо заборонялося організовувати або брати участь у навчанні з випередженням програми першого класу.

Міністерство освіти та навчання стверджує, що навчання, яке випереджає навчальну програму першого класу, є ненауковим та створює труднощі в організації навчання у першому класі, оскільки це робить дітей надмірно впевненими в собі та знижує їхній інтерес до навчання, коли вони вступають до першого класу; це негативно впливає на психологічний та фізичний розвиток дітей, особливо коли вчитель має погані педагогічні методи.

Багато населених пунктів, зокрема Хошимін, вимагають від усіх дошкільних закладів у їхніх районах не викладати навчальну програму першого класу в будь-якій формі. Однак, за словами доцента доктора Нгуєна Во Кі Аня з Інституту освіти та розвитку людського потенціалу у В'єтнамі (IPD), рішення про те, відправляти дітей до дошкільного закладу чи ні, залежить від батьків. Неприпустимо просто забороняти або радити проти цього лише тому, що всі інші відправляють своїх дітей до школи. Скільки батьків готові дозволити своїм дітям бути у невигідному становищі порівняно з однолітками? Бажання дітей досягати успіху та досягати успіхів є законним прагненням батьків, тому поширене переконання, що діти повинні вчитися заздалегідь, а не бути у невигідному становищі на старті, є зрозумілим.

«Проблема полягає в тому, що нам потрібно проаналізувати та пояснити батькам, у чому полягає мета дошкільної освіти. Чи дошкільна освіта полягає лише в читанні, математиці та письмі, чи це вивчення чогось іншого? Який розумний обсяг навчання для кожної дитини? Я вважаю, що це питання потрібно дослідити та широко донести до всього суспільства, щоб кожен зрозумів і поступово змінив своє сприйняття, особливо враховуючи, що нова програма загальної освіти спрямована на розвиток здібностей кожного учня, а не на одноманітне навчання та вимогу до всіх дітей розвиватися однаково», – проаналізував пан Нгуєн Во Кі Ань.

Тху Хьонг

Доктор Ву Тху Хуонг - експерт з питань освіти:

Зосередьтеся на розвитку життєвих навичок у дітей.

Перехід від дошкільного до початкової школи надзвичайно важливий для дітей. У дошкільному віці діти повністю перебувають під опікою своїх вихователів з точки зору харчування, сну, фізичної активності тощо, тому діти в цьому віці ще не мають здатності та усвідомлення відповідальності за навчання. Тим часом діти, які вступають до першого класу, потрапляють у абсолютно нове освітнє середовище, де вони повинні бути самостійними та дотримуватися шкільного розпорядку. Вчителі відповідають лише за навчання та перевірку домашніх завдань, забезпечуючи правильне та повне передання знань відповідно до навчальної програми.

Тому вивчення дітьми програми першого класу, поки вони ще перебувають у дошкільному закладі, є недоцільним і не відповідає їхньому розвитку. Перед вступом до першого класу краще зосередитися на навчанні життєвим навичкам, щоб діти могли поступово адаптуватися та коригувати своє сприйняття, готуючись до переходу між двома різними освітніми середовищами.

Джерело: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html