Зміцнення в'єтнамської мови для учнів етнічних меншин у дошкільному закладі

(ĐN) – У процесі поширення знань у прикордонних районах в’єтнамська мова є не лише мовою спілкування, а й «ключем» для кожного учня з етнічної меншини, який відкриває двері до знань. Перед новим навчальним роком багато шкіл провінції Донгнай організували заняття з удосконалення в’єтнамської мови для учнів дошкільного віку. Це не лише підготовка до знань, а й спосіб скоротити розрив в освіті, допомагаючи учням бути сміливими та впевненими на майбутньому шляху навчання.

Подолання мовних бар'єрів

В освіті в прикордонних районах однією з найбільших перешкод, з якими стикаються учні з етнічних меншин, є мова. Багато дітей з дитинства звикли розмовляти рідною мовою, але лише коли вони йдуть до школи, вони починають знайомитися з в'єтнамською. Ця плутанина призводить до того, що вони легко впадають у сором'язливість і страх спілкування, що безпосередньо впливає на їхнє навчання. Тому перед новим навчальним роком багато шкіл провінції організували заняття з удосконалення в'єтнамської мови для учнів дошкільних закладів, вважаючи це важливим першим кроком до розв'язання мовного «вузла».

Цього року в середній школі Лок Хоа в комуні Лок Тхань 64 учні з етнічних меншин беруть участь в інтенсивних заняттях. У перші дні навчання більшість із них сором'язливі, навіть не наважуються розмовляти зі своїми друзями та вчителями.

Вчитель Нгуєн Тхі Хієн із середньої школи Лок Хоа поділилася: «Більшість учнів до вступу до 1 класу знають лише свою рідну мову, ніколи не використовуючи в’єтнамську. Тому, коли вони приходять до школи, щоб зустрітися з вчителями та друзями, вони часто сором’язливі та не хочуть спілкуватися. Завдяки заняттям з удосконалення в’єтнамської мови учні значно змінилися, наприклад, навчилися вітатися, розмовляти та стають сміливішими з кожним днем. Гарна новина полягає в тому, що вони більше не бояться ходити до школи, а починають відчувати радість та ентузіазм щодо навчання».

Вчителька Нгуєн Тхі Хієн, середня школа Лок Хоа, комуна Лок Тхань, навчає учнів з етнічних меншин розповідати казки. Фото: Тхань Тхао

Вже через 1-2 тижні зміни поступово стали очевидними, сором’язливі погляди змінилися посмішками, кивки поступилися місцем вітанням та голосам. Ця сміливість була не лише позитивною ознакою засвоєння знань, а й свідченням ефективності наполегливо впроваджуваного навчального методу.

Пані Хоанг Тхі Ань Хонг, заступниця директора початкової та середньої школи Лок Хоа, підтвердила: «Учні з етнічних меншин часто сором’язливі та обмежені в спілкуванні, вступаючи до 1 класу, вони легко плутаються та поступаються своїм друзям у заможних районах. Тому організація занять з покращення володіння в’єтнамською мовою перед навчальним роком є ​​вкрай необхідною. Всього за 1-2 тижні учні ознайомилися з середовищем початкової школи, познайомилися з вчителями, потренувалися у вітаннях та спілкуванні. Це не лише допомагає їм стати сміливішими та впевненішими з першого дня навчання, але й створює передумови для безперешкодного здобуття знань протягом усього навчального процесу».

У середній школі Лок Хоа комуни Лок Тхань, паралельно з навчанням, вчителі шкіл також активно проводять роботу з мобілізації учнів до занять. Фото: Тхань Тхао

Це не лише навчання дітей читанню та письму, але й сприяє збереженню кількості учнів. Багато дітей, які ризикували покинути школу, щоб піти за батьками в поле, тепер більше прив'язані до школи завдяки наполегливим зусиллям вчителів. Очевидно, що усунення мовних бар'єрів — це не лише завдання класу, а й стратегічне рішення для «утримання» учнів, створюючи міцну основу для наступних навчальних років.

Починаючи з перших уроків життя

Якщо в'єтнамська мова — це ключ, що відчиняє двері до знань, то інтенсивні заняття — це перший крок для учнів з етнічних меншин до того, щоб міцно тримати цей ключ у своїх руках.

У середній школі Лок Фу (комуна Лок Куанг) 44 учні з етнічних меншин були розділені на 3 окремі школи для відвідування курсу з удосконалення в'єтнамської мови перед новим навчальним роком. Тут уроки не лише обертаються навколо літер, а й включають дуже повсякденні речі, такі як вітання, самозвернення, звикання до маленьких дощок, білої крейди чи базових понять.

Вчитель Чуонг Мі Ханх, який безпосередньо викладає вдосконалення в'єтнамської мови учням з етнічних меншин, поділився: «Ми починаємо з, здавалося б, дрібниць, таких як вітання, як стояти та сидіти, як розпізнавати високий та низький звуки, довгий та короткий. Потім діти практикуються, представляючись, представляючи свої родини та де вони живуть. Крім того, вчителі допомагають їм ознайомитися з маленькими дошками, крейдою та першими штрихами літер. Найголовніше, що їх навчають базовим комунікативним навичкам, щоб, коли вони підуть до першого класу, вони могли сміливо говорити та впевнено дотримуватися програми».

У школі Бу Лінь, початковій та середній школі Лок Фу (комуна Лок Куанг), вчитель Чуонг Мі Ханх навчає учнів, як знайомитися з дошкою та крейдою. Фото: Тхань Тхао

Вони не лише навчають письму від руки, але й створюють простір для навчання під час гри та гри під час навчання. Вчителі використовують картинки, історії, народні ігри та дитячі пісні, щоб перетворити час уроку на захопливий. Кожна пісня та кожна групова гра не лише приносять радість, але й допомагають учням запам'ятовувати в'єтнамську мову природним та звичкою мовою.

Пані Май Тхі Фуонг, заступниця директора середньої школи Лок Фу, сказала: «Школа активно створює дошкільну програму, яка близька до повсякденного життя дітей, інтегруючи багато візуальних образів, ігор та пісень, щоб зробити навчання природним, як навчання під час гри. Водночас школа залучає вчителів, які є одночасно професіоналами та добре знають місцеву культуру, а також віддані своїй професії. Завдяки цьому викладання в'єтнамської мови є не лише ефективнішим, але й допомагає дітям відчувати себе більш знайомими, близькими та отримувати більше задоволення від навчання».

У середній школі Лок Фу (комуна Лок Куанг) заняття з удосконалення в'єтнамської мови, окрім практики письма, також створюють простір для навчання під час гри, гри під час навчання, пробуджуючи інтерес та любов учнів до школи. Фото: Тхань Тхао

Фактично, ці заняття довели, що вони не лише навчають знанням, а й прищеплюють любов до навчання. Студенти, які були сором’язливими та не знайомими з в’єтнамською мовою, тепер знають, як проактивно піднімати руки, щоб говорити, сміливо вітати вчителів, а також посміхатися та розмовляти з друзями. Хоча ці зміни невеликі, вони є міцною основою для того, щоб студенти не відставали з першого року навчання.

Поряд з цим, вчителі також виконували завдання заохочення учнів до навчання. Багато вчителів не заперечували через велику відстань, вони відвідували кожну родину, щоб заохотити батьків регулярно відправляти своїх дітей до школи. Саме ця наполегливість допомогла зберегти кількість учнів, завдяки чому зерна знань не були пропущені з самого початку.

Проект удосконалення в'єтнамської мови є ключовою стратегією, яка допомагає учням практикувати всі чотири навички: аудіювання, говоріння, читання та письмо, і швидко звикати до навчального середовища. Фото: Тхань Тхао

Заняття з удосконалення в'єтнамської мови у віддалених районах, хоч і прості, є частиною шляху наполегливого сіяння знань. В'єтнамська мова, завдяки вчителям, є не лише мовою спілкування, а й містом, що веде учнів з етнічних меншин до світу знань. З перших уроків життя сіяється надія, що в майбутньому вони виростуть, будуть стійкими, продовжать шлях знань і збагатять батьківщину.

Тхань Тао

Джерело: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/