Розум без ясності не може стати вчителем.

Останніми днями преса та громадськість схвильовані справою тимчасового затримання директора початкової школи в провінції Куангчі агентством з розслідувань безпеки провінційної поліції для розслідування ймовірного хабарництва.

Báo Đắk Lắk•14/06/2026

Ситуація ще більше загострилася, коли влада отримала аудіозаписи, надані вчителями. Зміст цих записів показав, що дозвіл на викладання в школі не був повністю заснований на професійній компетентності чи посаді, а свідчив про вплив «підпільних» домовленостей поза межами нормативних актів...

Останнім часом «відхилення» від етичних стандартів серед вчителів перестають бути рідкістю, що псує імідж освітян. Ці порушення не лише руйнують майбутнє учнів, а й підривають довіру громадськості, змушуючи освітній сектор постійно перевіряти та усувати некваліфікованих осіб з викладацького середовища.

Хоча Міністерство освіти та навчання видало численні циркуляри, що встановлюють комплексні та послідовні етичні стандарти для вчителів від дошкільних закладів до університетів, такі як: підтримка якості, репутації та честі вчительської професії; дух солідарності, поваги та співпраці з колегами; співчуття та справедливе й належне ставлення до учнів; захист законних прав та інтересів учнів, колег та громади; ощадливість, боротьба з корупцією та марнотратством; відданість професії; та дотримання кодексу поведінки вчителів… Позитивною зміною є те, що чинні етичні стандарти чітко відображають дух, який ставить учня в центр уваги.

Раніше, обговорюючи етику вчителя, багато хто наголошував на зразкових або особистих стандартах вчителя. Тепер сучасна освіта вимагає більшого. Стандарти більше не зосереджені на формі, а радше на практичних вимогах професії вчителя в нову епоху. Професійна етика сьогодні також відображається в повазі до учнів, їхньому слуханні, підтримці та створенні позитивного, безпечного та гуманного навчального середовища для їхнього цілісного розвитку.

Крім того, Міністерство освіти та навчання разом з місцевими департаментами освіти та навчання активізують свої зусилля щодо перегляду та вимоги до навчальних закладів підписати зобов’язання щодо боротьби з насильством у школах та виправлення етичних порушень.

Вам також може сподобатися

Впровадження Кембриджської програми в школи: розширення можливостей доступу до міжнародної освіти.Після розгляду результатів впровадження у школах-партнерах, iSMART Education (член EQuest Group) та Cambridge International Education узгодили пріоритети на період співпраці 2026-2030 років, продовжуючи розвивати мережу Cambridge Associate у В'єтнамі на основі вже впроваджених моделей.

Зміцнення організації Асоціації сприяння навчанню на низовому рівні.QTO – Визнаючи, що зміцнення організації низових асоціацій сприяння навчанню є основною основою для успішної реалізації проекту «Побудова суспільства, що навчається», одразу після проведення Конгресу Провінційної асоціації сприяння навчанню на період 2025-2030 років Постійний комітет Провінційної асоціації сприяння навчанню активно керував організацією та зміцненням асоціацій та відділень на низовому рівні. Водночас він активно спрямовував Асоціації сприяння навчанню в комунах та районах на проведення своїх перших консолідаційних конгресів на період 2026-2031 років, оскільки це вважається особливо важливою подією для роботи зі сприяння навчанню та розвитку талантів (KH, KT) та побудови суспільства, що навчається (XHHT) у населених пунктах на новому етапі.

Економічні школи в Ханої одночасно підвищують плату за навчання у 2026 році.У 2026 році плата за навчання в економічних школах Ханоя коливатиметься від 20 до 54 мільйонів донгів на рік для стандартних програм, що є збільшенням порівняно з минулим роком.

З чистими серцями, вчителі – це ті, хто запалює мрії та веде учнів до майбутнього. (На фото: вчителі та учні середньої школи Фан Чу Чінь, район Буон Ма Тхуот). Фото: Хоанг Зіа

Можна стверджувати, що етична система для вчителів, яку вимагає Міністерство освіти та навчання, є правильною та необхідною, але справжня цінність цих стандартів залежить від ступеня конкретизації та умов впровадження на практиці. Оскільки практика показує, що існують правила, існують зобов'язання, але якщо етичні стандарти залишаються лише на папері, важко створити суттєві зміни. Професійна етика не може контролюватися виключно адміністративними правилами; її потрібно підтримувати професійною свідомістю та соціальною відповідальністю кожного вчителя.

У сучасних умовах, для досягнення мети покращення якості та фундаментального й комплексного реформування освіти та навчання, вчителі повинні постійно навчатися та оновлювати свої знання, навички та методи. Вчителі не лише передають знання учням, але й, що ще важливіше, повинні співпрацювати з сім'ями та суспільством, щоб навчити учнів, як стати корисними членами суспільства та громади. Для досягнення цієї мети вчителі повинні постійно розвивати свої моральні якості, особистість, спосіб життя, поведінку та професійні стандарти, спираючись на нормативні вимоги щодо стандартів для вчителів, а також правильно розуміти мінливі часи, щоб подати гарний приклад своїм учням. Коли цей приклад буде справді чистим, негативні аспекти будуть обмежені та швидко усунені.

Приказка «Без чистого серця важко бути вчителем» підкреслює, що етика та відданість професії так само важливі, як і професійні знання. Це також є основною філософією в освіті та передачі знань.

Сполучені Штати - Вʼєтнам: Не пропустіть