Атлас з історії та географії для середньої школи: візуальний навчальний ресурс, що сприяє інноваціям у викладанні та навчанні

У процесі вивчення суспільних наук , особливо історії та географії, спостереження за картами допомагає учням чіткіше уявляти події та явища. Від абстрактного поняття в підручниках знання перетворюється на конкретне, з ілюстраціями. Тому карти та атласи здавна вважаються незамінними навчальними матеріалами у викладанні та навчанні.

Відповідно до нових вимог освітньої програми, Акціонерною компанією Northern Educational Equipment and Books Joint Company (Видавництво освіти В'єтнаму) було складено Атлас з історії та географії для середніх шкіл, щоб допомогти вчителям та учням на багатьох різних етапах: викладанні нових знань, регулярному та періодичному перегляді, перевірці та оцінюванні. Завдяки цьому цей комплект документів не лише служить навчанню в класі, але й допомагає учням у самостійному навчанні та закріпленні знань.

Родзинкою атласу є його сумісність із загальноосвітньою програмою 2018 року. Зміст побудовано на вимогах, яких потрібно досягти, і підходить для кожного класу з 6 по 9. Завдяки цьому учні можуть використовувати атлас як супровідний документ протягом чотирьох років навчання в середній школі.

У розділі «Історія» карта показує етапи розвитку країни, зміни кордонів або розвиток деяких важливих подій. У розділі «Географія» карта надає інформацію про природні особливості, розподіл населення та економічну діяльність. Ці зображення допомагають учням формувати візуальні символи, що полегшує запам'ятовування знань.

Атлас не лише є ілюстрацією, він також призначений для використання різними способами. Вчителі можуть використовувати атлас, щоб ставити запитання, відкривати дискусії, просити учнів коментувати, порівнювати та аналізувати. Студенти можуть використовувати його для повторення вивченого, практики читання та аналізу карт або використовувати його як допоміжний документ під час повторення перед іспитом.

Використання таких карт робить навчальний процес активнішим. Замість того, щоб просто слухати лекції та робити нотатки, студенти безпосередньо займаються пошуком та обробкою інформації. Завдяки цьому вони розвивають навички спостереження, аналізу та узагальнення – навички, необхідні для вивчення історії та географії.

Атлас було складено за участю багатьох експертів, викладачів та вчителів з досвідом роботи в обох галузях. У розділі історії представлені такі автори, як Дінь Нгок Бао, Нгієм Дінь Ви, Чрінь Дінь Тунг та Фам Ван Хай. У розділі географії – Дао Нгок Хунг, До Ань та Фам Ван Хай.

Одна з цінностей атласів полягає в їхній здатності допомагати учням практикувати аналітичне та синтетичне мислення. Спостерігаючи за різними картами, учні можуть бачити зміни на території, зміни в розподілі населення або взаємозв'язок між природними умовами та економічним і соціальним життям. Звідси вони вчаться бачити речі в динамічних взаємозв'язках, а не просто засвоювати знання в одному напрямку.

Крім того, часте використання карт також навчає учнів читати дані, обробляти візуальну інформацію та висловлювати коментарі. Це корисні навички не лише у вивченні історії та географії, а й у багатьох інших предметах. У контексті переходу освіти від змістовного підходу до розвитку здібностей, візуальні навчальні матеріали, такі як атласи, відіграють важливу роль. Самостійне використання учнями інформації з карт допомагає їм бути більш проактивними, більш креативними та мати можливість практикувати навички вирішення проблем. Водночас, вчителі також мають більше можливостей для впровадження інноваційних методів навчання.

Джерело: https://cand.com.vn/giao-duc/tap-ban-do-lich-su-va-dia-li-thcs-nguon-hoc-lieu-truc-quan-gop-phan-doi-moi-day-va-hoc-i782182/